《北京版二年級數(shù)學下冊四、萬以內數(shù)的認識《數(shù)的大小比較》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京版二年級數(shù)學下冊四、萬以內數(shù)的認識《數(shù)的大小比較》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 萬以內數(shù)的大小比較 教學內容：北京版二年級下冊第38、39頁。 教學目標： 1、有意識地引導學生在掌握會比較1000以內數(shù)的大小的基礎上，方法遷移，總結、歸納比較萬以內數(shù)的大小的方法，使學生更進一步了解萬以內數(shù)的順序； 2、把數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)，感知數(shù)學來源于生活，而又運用于生活；培養(yǎng)學生人人主動參與的意識； 3、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。 教學重點 萬以內數(shù)的大小比較。 教學難點 比較準確地比較出數(shù)的大小。 教學準備：數(shù)字卡片 教學過程： 一． 呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設情境 1. 618年中大促，牛老師再三挑選，準備給家里換置一樣家具，想

2、知道是哪一件嗎？ 兩個提示：⑴是下列商品中的一件；⑵是其中最貴的一件。 2. 你認為我買的是什么呢？ 3. 要知道買的是什么商品，就得對于這幾件商品的價格進行大小比較。今天我們就來學習比較數(shù)的大小。 4. 這節(jié)課我們要著重解決什么問題？ （怎么比較數(shù)的大??？比較數(shù)的大小的簡便方法。） 二． 游戲操作，自主探索 ㈠出示游戲規(guī)則1： 1．第一次抽到的數(shù)字就放在個位上，第二次抽到的數(shù)字放在十位上，第三次抽到的數(shù)字放在百位上…… 2．哪一組抽到的數(shù)字組成的數(shù)大，那一隊獲勝。 3．能確定勝負時，本輪比賽結束 ㈡出示游戲規(guī)則2： （1）第一次抽到的數(shù)字放在千位上，第二次

3、抽到的放在百位上,第三次抽到的數(shù)放在十位上，第四次抽到的數(shù)放在個位上。 （2）哪一組抽到的數(shù)字組成的數(shù)大，那一隊就贏； （3）能確定勝負時，本輪比賽結束。 ㈢出示游戲規(guī)則3： （1）每一次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上； （2）哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊就贏； （3）能確定勝負時，本輪比賽結束。 假如規(guī)則允許你重新排列的話，還是由抽簽著自己決定擺在哪個位置，你怎樣排？ 三． 小結數(shù)的大小比較方法 師：三次抽簽哪個隊獲勝？我們一起回顧一下。 1．圈一圈，畫一畫。 2．討論： （1）比較的方法； （2）數(shù)位相同時怎樣比較，數(shù)位不同時怎樣比較；

4、 （3）比較的時候有沒有簡便的方法。 3.鞏固。 比較四件家具的價格。 四． 練習 1. 在O里填上“>”“<”或“=” 4876 4867 6003 6030 10000 9999 7100 710 2. 請把這些小魚從小到大的順序排列起來 1100 1010 1001 1009 3. 由5.4.0.3組成的最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ） 切記：0不能出現(xiàn)在最高位。 4. 送小雞回家 不僅能比較兩個數(shù)的大小關系，還要能夠用準確的詞語表達兩數(shù)之間的大小關系。 五． 激起反思，總結評價 師：經(jīng)過這節(jié)課學習，同學們有什么新收獲？