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1、幼兒園小班音樂課件二：《我愛洗澡》 設計意圖 韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，同時，豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。 活動目標 1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。 2、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。 活動重難點 大膽想象，創(chuàng)

2、編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。 重難點解決策略 “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。 活動準備 1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂 2、浴球、小毛巾人手一份 活動過程 一、創(chuàng)設情景，引出活動主題 1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。 2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下游戲。 二、結合生活，創(chuàng)編洗澡動作 1、幼兒回到草地上休息 教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又

3、癢，該怎么辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡) 2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn)) 你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn)) 3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導幼兒安靜地聽音樂) 今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。 4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。 提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn)) 5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎

4、么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進行示范) 教師：為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓) 6、教師帶領幼兒聽音樂按節(jié)奏進行搓洗。 7、引導幼兒互相幫助搓洗。 ①教師做出抓后背的動作。 教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽? 呀，真舒服呀，我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。 ②教師引導幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。 8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。 教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。 三、設置表演情景，豐富表演內(nèi)容

5、 1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢? 2、出示浴球和毛巾 教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾) 3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作 教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。 4、帶領幼兒做擦干凈身體的動作 教師：寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。 四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習慣 教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應該養(yǎng)成勤洗澡的習慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦! 五、結束活動 在《寶貝》的音樂下進行休息，結束本次活動。 教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧! 第 4 頁 共 4 頁