《2019年秋九年級歷史上冊 第四單元 資本主義制度的確立 第13課 法國大革命課件 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級歷史上冊 第四單元 資本主義制度的確立 第13課 法國大革命課件 北師大版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 資本主義制度的確立,第13課 法國大革命,廣東學導練 世界歷史 九年級上冊 配北師大教版,學習目標,1. 認識《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容與意義。 2. 了解法蘭西第一帝國和拿破侖戰(zhàn)爭。 3. 懂得法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)是各種社會矛盾激化的必然結(jié)果，并學會歷史地、客觀地、全面地分析評價歷史人物。,,知識梳理,1789,制憲議會,民主,民法典,霧月,民事權(quán)利,,財產(chǎn)所有權(quán),奧斯特里茨,反法,俄國,,同步訓練,一、單項選擇題 1. “這一事件本身并沒有什么實際作用。不過，它摧毀了平民心目中壓迫的象征，掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕?！辈牧现械摹斑@一事件”指的是( ) A. 制憲議會制定《人權(quán)

2、宣言》 B. 巴黎人民攻占巴士底獄 C. “霧月政變” D. “熱月政變”,B,2. 從16世紀開始，歐美國家掀起了資產(chǎn)階級革命或改革，其中徹底地摧毀了本國封建專制制度的革命是 ( ) A. 英國資產(chǎn)階級革命 B. 美國南北戰(zhàn)爭 C. 法國大革命 D. 文藝復興 3. 史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“法國大革命不僅標志著資產(chǎn)階級的勝利，而且標志著民眾的充分覺醒?！蹦軌虮砻髅癖姟俺浞钟X醒”的直接論據(jù)是( ) A. 頒布《人權(quán)宣言》 B. 發(fā)動多次起義 C. 處死路易十六 D. 發(fā)動對外戰(zhàn)爭,C,A,4. 法國國旗上的藍、白、紅三色分別代表自由、平等、博愛，是法國大革命的象征。當時

3、資產(chǎn)階級頒布的綱領(lǐng)性文件宣稱：“人們生來是而且始終是自由平等的……財產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利。”此文件頒布于 ( ) A. 1776年 B. 1789年 C. 1790年 D. 1803年,B,5. “自由”“平等”之所以被視為天賦人權(quán)，并以法律的形式寫入《人權(quán)宣言》，歸根到底是因為( ) A. 反對君主專制的需要 B. 保護私有財產(chǎn)的需要 C. 反對封建等級制度的需要 D. 商品經(jīng)濟發(fā)展的必然要求 6. 法國大革命使什么思想廣為傳播？( ) A. 民主、科學 B. 民主、共和 C. 君主立憲 D. 聯(lián)邦共和,C,B,7. “從俄國冰凍的荒原開始，最后經(jīng)由滑鐵盧的慘敗，當了1

4、1年皇帝的他在大西洋的一個小島上終結(jié)了自己短暫的輝煌?！辈牧现械摹八笔侵? ) A. 克倫威爾 B. 羅伯斯庇爾 C. 拿破侖 D. 華盛頓 8. 某歷史興趣小組組織了一場辯論會：我看拿破侖。下列辯詞中，與史實不符的是( ) A. 制定《民法典》，加強法制 B. 發(fā)動“霧月政變”，把大革命推向高潮 C. 建立法蘭西帝國，實行軍事獨裁 D. 打了多次勝仗，最終兵敗滑鐵盧,C,B,9. 阿道夫梯也爾曾這樣評價拿破侖：“這是一位同亞歷山大及凱撒一樣的天才人物，長于指揮軍隊……竟還有立法家們具有的才能……”最能說明拿破侖“竟還有立法家們具有的才能”的是 ( ) A. 拿破侖多次打敗反

5、法同盟對法國的進攻 B. 拿破侖創(chuàng)辦了法蘭西大學 C. 音樂家貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了《英雄交響曲》 D. 頒布了《民法典》，確立了資本主義社會的立法 規(guī)范,D,10. 在戰(zhàn)爭史中，以少勝多的戰(zhàn)役比比皆是。19世紀初，拿破侖在哪次以少勝多的戰(zhàn)役中打敗了第三次反法同盟，取得重大勝利？( ) A. 薩拉托加戰(zhàn)役 B. 奧斯特里茨戰(zhàn)役 C. 萊比錫戰(zhàn)役 D. 瓦爾密戰(zhàn)役,B,11. “拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、代役租、對老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身就像魔杖點了一下似的立即消失?！边@說明拿破侖的對外戰(zhàn)爭( ) A. 打擊了歐洲封建勢力 B. 維護了法國大革命的成果 C. 損

6、害了被侵略國家人民的利益 D. 在當?shù)亟⒘朔饨▽Ｖ平y(tǒng)治,A,12. 在《拿破侖時代》中有這樣一段話：“拿破侖個人的影響誠然是可貴的，但是只有順應正在推進歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用?！逼渲兴f的“潮流”指( ) A. 建立封建君主專制統(tǒng)治 B. 鞏固資產(chǎn)階級政治制度和推動資本主義發(fā)展 C. 對外征戰(zhàn)，建立統(tǒng)一歐洲的大帝國 D. 建立真正民主、自由的社會,B,13. 某歷史興趣學習小組的同學們對拿破侖的功過展開了討論。他們對拿破侖所做的下列評價中，正確的有( ) ①頒布法典，強化了國家機構(gòu) ②多次打敗歐洲反法同盟，解除了法國的外來威脅 ③從未打過敗仗，是卓越的軍事家 ④后期的對外

7、戰(zhàn)爭具有侵略性質(zhì) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④,D,14. “(美國杜邦公司)1802年，從法國購進機器，在特拉華州的威爾明頓市郊創(chuàng)建了火藥廠，生產(chǎn)黑色火藥。不久，法國訂單便源源不斷地到來。”法國大量訂購火藥的主要原因是( ) A. 拿破侖的對外戰(zhàn)爭 B. 雅各賓派與王黨勢力的斗爭 C. 普法戰(zhàn)爭 D. 瑯城起義,A,15. 比較法是歷史學習和研究的方法之一。17—18世紀，英國、美國、法國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的共同原因是( ) A. 封建專制制度的阻礙 B. 殖民統(tǒng)治激起了人民的反抗 C. “君權(quán)神授”學說同議會矛盾的激化 D. 資本主義的發(fā)展

8、受到嚴重阻礙,D,二、 綜合題 16. 閱讀題材，回答問題。 材料一 材料二 革命的烈焰將國王推上了斷頭臺，巍峨的凱旋門見證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡……這個民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因為他們更愛自由和真理。,(1)材料一中圖一反映了怎樣的一種政治形勢？ (2)材料一中圖三所反映的事件名稱是什么？ (3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，“革命”開始的標志與材料一中哪一圖片有關(guān)？“拿破侖創(chuàng)造的奇跡”有哪些？,封建等級森嚴，階級矛盾尖銳，第三等級要求改變現(xiàn)狀。,法王路易十六被推上斷頭臺。,圖二。示例：頒布《民法典》；打敗反法同盟等。,(4)拿破侖在歷史上是一個非常有爭議的歷史人物。他是青年一代崇拜的英

9、雄，也是備受批評的“戰(zhàn)爭狂人”。綜合上述材料并結(jié)合所學知識，你認為應該如何評價一位歷史人物？,不能脫離人物所處的時代背景；堅持歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史人物。,17. 拿破侖是個傳奇的歷史人物，他給我們留下了許多值得思考的歷史問題。閱讀材料,回答問題。 材料一 恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被弄得筋疲力盡的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者。 ——恩格斯 材料二 ……它第一次確認了民事權(quán)利平等、廢除貴族特權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則。 ——北師大版《世界歷史》(九年級上冊),材料三 拿破侖通過不斷的對外戰(zhàn)爭建立起遼闊的大帝國，將比利時、荷蘭、德意志和意大利

10、的一部分據(jù)為直接統(tǒng)治區(qū)，間接統(tǒng)治的地區(qū)則有意大利王國、萊茵聯(lián)邦、威斯特伐利亞王國、西班牙王國、瑞士、華沙大公國等。 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出，材料一中的“軍事獨裁者”建立了什么帝國的統(tǒng)治？,法蘭西第一帝國。,(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識說一說：“它”指的是什么？“它”又具有什么性質(zhì)？ (3)拿破侖戰(zhàn)功顯赫，他一生經(jīng)歷了許多著名的戰(zhàn)役。請根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，列舉一例與他有關(guān)的戰(zhàn)役。,《拿破侖法典》。（或《民法典》）具有資本主義性質(zhì)。,示例：奧斯特里茨戰(zhàn)役、滑鐵盧戰(zhàn)役等。(符合題意的任一例即可),(4)綜合上述三則材料，概括出拿破侖的活動對社會發(fā)展的推動作用。,拿破侖的統(tǒng)治鞏固了

11、法國大革命的成果；他頒布的《民法典》，為其他國家制定民法典提供了范本；他的對外擴張，打擊了歐洲各國的封建勢力，在一定程度上使法國大革命的某些成果推廣到其他所征服的地區(qū)；推動了亞歐及拉丁美洲的改革運動等。（言之有理即可）,強化訓練,1. 今天，在法國國家檔案館里，珍藏著一份記錄了200多年前法國革命理想的文獻。該文獻被歷史學家稱為“新制度的準生證書”。與該文獻的內(nèi)容相符的是( ) A. 人們生來自由，權(quán)利平等 B. 全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭 C. 地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活 D. 未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律,A,,2. 法國大革命高舉反封建專制的旗幟，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，影響了歷史進程。法國大革命產(chǎn)生的最重大影響是( ) A. 摧毀了許多國家的封建制度 B. 打敗了歐洲反法同盟 C. 傳播了自由、平等、民主等先進思想 D. 建立了法蘭西共和國,C,3. 拿破侖對俄國的入侵曾讓俄國詩人普希金非常憎恨；拿破侖去世后，普希金卻將他視為對抗專制的救世主。普希金的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，是因為他認識到拿破侖的對外戰(zhàn)爭( ) A. 穩(wěn)定了法國政局 B. 在客觀上打擊了歐洲封建勢力 C. 促進了商業(yè)發(fā)展 D. 擴大了法國疆域,B,