《2018版高中語文 專題4 慢慢走 欣賞啊 永遠(yuǎn)新的舊故事 祝福課件 蘇教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 專題4 慢慢走 欣賞啊 永遠(yuǎn)新的舊故事 祝福課件 蘇教版必修2.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、祝 福,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),課后悅讀,書香晨讀 開卷有益,國學(xué)講堂,1.君子恥其言而過其行。(《論語憲問》) 【譯文】君子以語言超過實際行動為可恥。 【領(lǐng)悟】做人要言而有信,講話要兌現(xiàn);不要把話講得超過了自己的表現(xiàn),做不到的,絕不承諾。 2.道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。(《荀子修身》) 【譯文】道路雖近,不走也不能到達(dá);事情雖小,不做也完不成。 【領(lǐng)悟】無論做什么事,都要充分而正確地發(fā)揮主觀能動性,付出實際行動。而事物的發(fā)展總是從量變開始的。,,導(dǎo)入閱讀,人間魯迅 林賢治 一個可以由此得生,也可以由此得死的時代是一個大時代。大時代總要產(chǎn)生巨人。 魯迅是巨人

2、。他不是帝王,不是將軍,他無須揮舞權(quán)杖。作為舊世界的逆子貳臣,唯以他的人格和思想,召引了大群年輕的奴隸,他把民族和人類的熱愛埋得那么深沉,乃至他的目光,幾乎只讓人望見直逼現(xiàn)實的憤怒的火焰。 數(shù)千年的僵尸政治,“東方文明”,專制、虛偽、保守和愚昧,都是他攻擊的目標(biāo),他教奴隸們?nèi)绾畏纯?如何“鉆網(wǎng)”,如何進(jìn)行韌性的戰(zhàn)斗。他雖然注意實力的保存,卻不怕犧牲自己,必要時照例地單身鏖戰(zhàn)。在一生中,他吶喊過也彷徨過,甚至在橫站著的晚年仍然背負(fù)著難耐的寂寞,但是從來恥于屈服和停頓。中國的思想文化界,沒有一個人像他一樣贏來眾多的“私敵”,沒有一個人像他一樣招致密集的刀箭,因此,也沒有一個人像他一樣獲得更為輝煌的

3、戰(zhàn)績。他所憑借的僅僅是一支“金不換”,便在看不見的但卻是無比險惡的戰(zhàn)場里,建樹了超人一等的殊勛。,在他身后,自然要出現(xiàn)大大小小的紀(jì)念物。石雕、銅像,以及傳記?？杀У氖?當(dāng)再度被賦予形體的時候,這個始終屹立于人間的猛士,卻不止一次地經(jīng)過有意無意的鋪墊與厚飾,成了奧林匹斯山上的宙斯。 平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”,人所具有的他都具有。正因為他耳聞了愚昧的歡呼和悲慘的呼號,目睹了淋漓的鮮血和升騰的地火,深味了人間的一切苦辛,在他的著作中,古老而艱深的象形文字,才會變得那么平易,那么新鮮,那么富于生命的活力。 這樣一個畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人,他的形象,其實早經(jīng)文學(xué)表達(dá)無遺了。世間的一切

4、紀(jì)念物,絲毫不能為他增添或減損什么,無非是后人的一種感念而已。如果它所激發(fā)的,不是對真理的渴求,不是奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情,而是宗教式的膜拜,那么毋寧說:我們什么都不需要! 歷史人物之所以偉大,正在于我們可以因他而深刻地意識到自身的存在;在存在的方式的選擇中間,我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個人。他沒有把黃金世界輕易預(yù)約給人類,卻以燃燒般的生命,成為千千萬萬追求者的精神的火光。 真正的巨人活在時間的深度里。應(yīng)當(dāng)相信,歷史會把最有分量的東西保留下來。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者,魯迅(1881—1936),1902年赴日本學(xué)醫(yī),后棄醫(yī)從文。1

5、918年 5月他第一次用“魯迅”為筆名,發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第 一篇白話小說《狂人日記》。1923年后相繼出版了短篇小說集《吶喊》和《彷徨》,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,轟動文壇。1927年后寫了大量著名的雜文,雜文集有《且介亭雜文》《墳》《二心集》《而已集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》等,同時還主編過《語絲》《奔流》《前哨》等刊物。并翻譯了俄國作家果戈理的《死魂靈》、前蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等作品。著有二十卷的《魯迅全集》,享有世界性聲譽(yù)。 魯迅學(xué)習(xí)西方小說的優(yōu)點,打破中國傳統(tǒng)的章回體小說單一的形式,創(chuàng)造了中國小說的新形態(tài)。魯迅塑造了一大批不朽的典型形象,如阿Q、閏土、祥林嫂

6、、孔乙己等。,2.背景解讀,辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,但由于革命的不徹底性,幾千年的封建思想和封建禮教仍然嚴(yán)重地束縛著廣大農(nóng)民,尤其是婦女。五四運動提出的反帝反封建、婦女解放問題也成為魯迅這一時期探索的主要問題?！蹲８！肪褪窃谶@種探索下產(chǎn)生的。在這篇小說中,魯迅深刻地揭露了封建統(tǒng)治和封建禮教迫害剝削勞動婦女的兇殘本質(zhì),反映了勞動婦女的悲慘命運。,3.古代文化知識,(1)小說 小說是以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分,有時為了介紹人物和背景,在開頭加上“序幕”,為了深化主題在

7、結(jié)尾加上“尾聲”。環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境,社會環(huán)境主要指故事發(fā)生的時代背景;自然環(huán)境指人物活動的具體場景,如地點、氣候、景色、場面等。,(2)魯迅作品集 ①短篇小說集兩部 《吶喊》(1918—1922),包括《狂人日記》《孔乙己》《藥》《明天》《一件小事》《頭發(fā)的故事》《風(fēng)波》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《端午節(jié)》《白光》《兔和貓》《鴨的喜劇》《社戲》。 《彷徨》(1924—1925),包括《祝?！贰对诰茦巧稀贰缎腋５募彝ァ贰斗试怼贰堕L明燈》《示眾》《高老夫子》《孤獨者》《傷逝》《弟兄》《離婚》。 ②歷史小說集:《故事新編》(1922—1935),包括《序言》《補(bǔ)天》《奔月》《理水》《采薇》《鑄劍

8、》《出關(guān)》《非攻》《起死》。 ③散文集:《朝花夕拾》(1926,原名《舊事重提》)。 ④散文詩集:《野草》(1927)。 ⑤雜文集,包括《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》《集外集》《集外集拾遺》。 ⑥譯作,包括果戈理的《死魂靈》和法捷耶夫的《毀滅》。 ⑦論著:《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》。,,答案: (1)zhu tun mi b qi kē wi shn zǐ c yǎo zhu xīn lǐ jǔ,,答案: (2)jiān jin gēng gng t

9、tu yān yn y po po zh zhē,,答案:靄/藹 骸/駭 贖/瀆 詫/咤,2.據(jù)音寫字,,答案: (1)①力氣 ②力量,3.詞語辨析 (1)力氣力量 【辨析】都有“人或動物的肌肉所產(chǎn)生的效能”的意思?！傲狻敝幌抻诒硎救嘶騽游??！傲α俊背巳嘶騽游?還表示其他事物所產(chǎn)生的效能,通常用于抽象事物,表示個人或集體發(fā)揮的能力、事物發(fā)生的作用和效力。 【例句】①在接受本報記者采訪時,任建國更想為保險業(yè)建言,要花大 改善保險市場基礎(chǔ),抓住未來5—10年行業(yè)的黃金發(fā)展期。 ②金融危機(jī)之后,在男性主導(dǎo)的商業(yè)世界中女性的 逆勢崛起。無論是發(fā)達(dá)國家還是新興市場,女性日益呈現(xiàn)出超越半壁江山的

10、態(tài)勢。,,答案: (2)①本領(lǐng) ②本事,(2)本領(lǐng)本事 【辨析】都有“從事某種活動的技能”的意思?！氨绢I(lǐng)”不僅指一般的技能,還指需要經(jīng)過專門訓(xùn)練才能具備的技能或者比較復(fù)雜的技能,多用于書面語。“本事”只指一般的技能和能力,多用于口語。 【例句】①與國內(nèi)大型車展賣力吆喝、千方百計找模特、請明星吸引眼球不同,日內(nèi)瓦車展車企都在拿自己的看家 做展示,很少玩“噱頭”。 ②《環(huán)球時報》的評論就直批中國南海的其他爭端國“好像有了美國撐腰,它們就都有了讓中國屈服的權(quán)力和 ”。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體把握,,二、文本研讀 閱讀全文,思考并回答下列問題。 1.【對應(yīng)考點:分析環(huán)境描寫的作用】

11、小說中共描寫了三次祝福的情景,有什么作用?,,參考答案:小說中共有三次“祝?！钡拿鑼憽? 第一次是描寫鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝?！钡那榫?。 “祝?！笔恰棒旀?zhèn)年終的大典”,富人們要在這一天迎神拜佛,祈求好運,而像祥林嫂這樣的窮人卻要為富人們的“福禮”而付出艱辛。這首先突出了窮富之間的矛盾,預(yù)示了祥林嫂悲劇的社會性。同時,也通過“年年如此,家家如此”的描寫,暗示了辛亥革命的不徹底性,封建勢力依然頑固,階級關(guān)系依舊,風(fēng)俗習(xí)慣依舊,人們的思想意識依舊。祥林嫂的悲劇也是必然的。 這樣的環(huán)境描寫,既能揭示人物之間的關(guān)系,好與壞,窮與富,同時也聯(lián)系到了小說的社會背景,揭示出祥林嫂悲劇的社會根源。,,第二次是對魯四

12、老爺家祝福場面的描寫。魯四老爺家的“祝?！备哂写硇浴ｔ斔睦蠣敳粶?zhǔn)“敗壞風(fēng)俗”的祥林嫂沾手祝福用的牲醴,使得祥林嫂失去了“祝?！钡臋?quán)利。為了重新獲取“祝?！钡臋?quán)利,在柳媽的慫恿之下,祥林嫂用“歷來積存的工錢”捐了一條贖“罪”的門檻,但得到的仍是“你放著罷,祥林嫂”的喝止,至此,祥林嫂的最后一絲免于侮辱與痛苦的希望破滅了,就這樣,魯四老爺在祝福時刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威,把祥林嫂一步步逼上了死亡的道路。祝福本身是舊社會最富有特色的封建迷信活動,所以在祝福中封建宗法思想和反動理學(xué)觀念也表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。這種特定的環(huán)境描寫,推動了情節(jié)的發(fā)展,同時也增強(qiáng)了人物形象的真實性與感染力。 第三次

13、是結(jié)尾,通過“我”的感受來描寫祝福景象。祥林嫂死的慘象和天地圣眾“預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡臍夥?形成鮮明對照,深化了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露,同時在布局上也起到首尾呼應(yīng),使小說結(jié)構(gòu)更臻完善的作用。 《祝?！芳仁切≌f的標(biāo)題,又暗示出主人公的命運與“祝?！泵芮邢嚓P(guān),因而小說中有關(guān)“祝?！眻雒娴拿鑼懯切≌f中環(huán)境描寫的重中之重,祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變故,都集中在魯鎮(zhèn)“祝福”這一特定環(huán)境中,對于主題的表達(dá)也極具意義。,2.【對應(yīng)考點:分析小說形象】祥林嫂兩次到魯鎮(zhèn)及臨死前,外貌(尤其是眼神)有哪些變化?作者為什么著力寫這些變化?,,參考答案:本文作者正是通過祥林嫂的外貌變化,反映了祥林嫂由一

14、個貧苦善良的青年婦女最后淪為乞丐,直至悲慘死去的全過程。 描寫祥林嫂的臉色:第一次是青黃,第二次還是青黃,第三次黃中帶黑。 描寫祥林嫂的臉頰:第一次是紅色,第二次是消失了血色,第三次是消盡了悲哀的神色。 描寫祥林嫂的眼睛:第一次是順著眼;第二次是順著眼,有淚痕,無精神;第三次是眼珠間或一輪,仿佛木刻似的。 三次外貌描寫寫出了祥林嫂悲慘命運發(fā)展的過程,第一次寫出她雖貧困,但還有活力,對生活充滿希望;第二次寫出她已經(jīng)走投無路,對生活失去了希望;第三次寫出她在遭到了致命的肉體與精神的打擊之后,對生活已經(jīng)徹底的絕望,變得麻木。,,參考答案:本文采用的是倒敘的敘述方式。小說先寫出主人公祥林嫂的悲劇結(jié)局,

15、然后用回憶把其不幸的一生寫出來。先寫出結(jié)果,有利于吸引讀者,抓住讀者的心,對讀者的心靈造成強(qiáng)大的震撼,促使讀者去思考,便于作者與讀者的心理溝通,便于取得讀者的認(rèn)同。后來對祥林嫂身世的敘述,可以幫助讀者根據(jù)情節(jié)去認(rèn)識封建禮教是如何摧殘迫害祥林嫂的,并從多個方面去認(rèn)識封建制度和封建禮教害人吃人的本質(zhì),從而加深對作品思想性的理解,更好地認(rèn)識封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。,3.【對應(yīng)考點:分析小說結(jié)構(gòu)】小說采用了什么敘述方式,這樣安排有何作用?,,參考答案:①體現(xiàn)了小說以事件命名的特點。②祥林嫂這個典型的農(nóng)村勞動婦女的悲慘命運,是由“祝?！边@個典型事件牽引出來的。只有將其不幸置于“祝?！钡沫h(huán)境中,才能

16、更清晰地揭示出舊中國社會,尤其是神權(quán)在其悲劇一生中的作用,更能深刻揭示出祥林嫂悲劇一生的社會根源,揭露封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。③把祥林嫂的悲劇一生放在“祝?！钡沫h(huán)境中,才能增強(qiáng)祥林嫂的命運的悲劇性,從而深化主題,把批判封建社會、封建禮教、封建迷信思想的主題進(jìn)一步強(qiáng)化,即把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘者的呼號”展示給讀者。,4.【對應(yīng)考點:分析小說標(biāo)題】小說以“祝?！睘轭},有何深刻含義?,三、探究爭鳴 祥林嫂對她自己有沒有責(zé)任呢?有人說祥林嫂自始至終都沒有反抗過,你認(rèn)為呢?,,思路提示一:祥林嫂有反抗精神,主要表現(xiàn)在: 面對婆婆的逼嫁,祥林嫂以死抗?fàn)?面對加諸身上的罪名,努力清洗;對死后魂

17、靈有無的懷疑則說明了她最后對整個傳統(tǒng)的封建觀念產(chǎn)生了懷疑。 思路提示二:沒有反抗精神,主要表現(xiàn)在: 面對婆婆的逼嫁,祥林嫂以死抗?fàn)?只是為了所謂的貞節(jié);面對加諸身上的罪名,努力清洗,卻把全部的希望寄托在捐門檻上。祥林嫂所謂的反抗,也是封建禮教在她身上的反映。,四、主旨?xì)w納 五四運動提出了“民主、科學(xué)”“打倒封建禮教”的口號,婦女解放問題也成了這個時期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下,魯迅的小說《祝?！窇?yīng)運而生了。該小說的批判價值何在?,,答案:小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實,通過祥林嫂這一藝術(shù)形象,深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運,揭露了封建禮教吃人

18、的本質(zhì)。同時,作者也批判了辛亥革命的不徹底性。,文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.精當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫 作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化,都集中在魯鎮(zhèn)“祝?！钡奶囟ōh(huán)境里,三次有關(guān)“祝?！钡拿鑼?不但表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境,而且也印下祥林嫂悲慘一生的足跡。,2.富有特色的人物刻畫 我們知道刻畫人物的主要方法有:肖像描寫(外貌)、語言描寫、行動描寫、心理描寫等,另外還有細(xì)節(jié)描寫等。從描寫的角度分,有正面描寫和側(cè)面描寫。從描寫的詳略分,有白描和細(xì)描。白描:文學(xué)表現(xiàn)手法之一。主要用樸素簡練的文字描摹形象,不重詞藻修飾與渲染烘托,而用傳神之筆加以點化,有如芙蓉出水,樸實自然。在小

19、說中,作者通過肖像描寫首先顯示出的祥林嫂的性格特點:勤勞,樸實,善良,溫順,要求極低,易于滿足。 但再到魯鎮(zhèn)時,兩頰和眼睛發(fā)生了變化,說明精神上受到刺激,極度悲傷。而第三處則顯示其遭遇悲慘,乞討無路,陷于絕境,內(nèi)心深處受到摧殘,精神麻木,已是瀕于死亡。作者正是用白描手法,在對比中顯示人物的境遇、內(nèi)心的痛苦和悲哀。,3.采用多種寫作手法 《祝福》這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)為:序幕、結(jié)局、開端、發(fā)展、高潮、尾聲,從故事情節(jié)分析我們可以知道本文并非按照時間順序來敘述的,而是采用了倒敘的手法,在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局。除此之外,作者還通過雙重框架式結(jié)構(gòu)、敘述視角的轉(zhuǎn)換、語言的諷刺和對比等手法反映祥林嫂的悲

20、慘命運。,二、微型寫作 舊年將去,新歲且至,新舊交替之際,你一定有一些話想對他(她)說吧。他(她),可以是父母、師長、朋友、小伙伴,也可以是你隱在心底不愿明示的“神秘人”。話,可感恩、可祝福、可關(guān)懷……請以新年短信的方式向?qū)Ψ絺鬟_(dá)這些心意吧。要求:字?jǐn)?shù)在200字左右。,寫作示例:致“發(fā)小”: 六歲,十六歲;小學(xué)一年級,高中三年;十二年來,我們一起走過。我比你自己還要了解你,你的小秘密,你的糗事,點點滴滴,就像你也那么了解我一樣。記得我們在KTV里流著淚大吼“我們一個像夏天,一個像秋天,卻總能把冬天變成了春天……”么?傻丫頭,不論再有多少個冬天,我們都能一起把它變成春天的,不是么?過去的十二年

21、不會隨著新年的到來而消失在泛黃的日歷深處,我們之間的一切都會好好的。你若安好,便是晴天。時光不老,我們不散。,三、素材積累 【素材1】 明清兩代進(jìn)朝廷建立的最高學(xué)府國子監(jiān)讀書的人叫監(jiān)生,清朝乾隆以后,國子監(jiān)卻只是個空名,地主豪紳等可以憑祖先的“功績”或捐錢取得監(jiān)生的資格。 適用話題:教育沒落是亡國的前兆;教育腐敗是社會最大的毒瘤。 【素材2】祥林嫂是一個命運悲苦的女人,二十六七歲死了丈夫,出來給魯四老爺家做工,又被婆家的人抓去賣給賀家墺的賀老六,本以為會過上好日子,結(jié)果賀老六又?jǐn)嗨驮趥?兒子阿毛不久也被狼叼走,她自己更被本家人趕了出來,只好再求助魯四老爺,而再進(jìn)魯家的祥林嫂卻受到魯鎮(zhèn)人的鄙

22、棄,最后被逐出魯家,乞討為生,在一個“舊歷的年底”終被“無?！睆倪@“百無聊賴”的人間打掃了去。 適用話題:人禍遠(yuǎn)比天災(zāi)的危害來得大;沒有尊重就沒有人權(quán)。,【素材3】 魯迅筆下的祥林嫂是一個悲劇性的人物。封建思想對她的影響,以及那些把聽祥林嫂講故事當(dāng)做安慰的無聊的麻木的看客,更突出了祥林嫂悲劇的社會性。捐了門檻之后仍不被理解成了祥林嫂內(nèi)心永遠(yuǎn)的痛。也正是這不被理解的痛苦,才讓她在別人的“祝?！甭曋兴廊?。她的死也是我們心中永遠(yuǎn)的痛。愿我們每個人心中都多一些責(zé)任,多一份關(guān)愛,多一份善良,讓世界變成美好的人間。 適用話題:讓世界充滿愛、多一些關(guān)愛,少一點冷漠、伸出你溫暖的手。,課后悅讀 延伸

23、學(xué)習(xí),秋 夜 魯 迅 在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹, 還有一株也是棗樹。 這上面的夜的天空,奇怪而高,我生平?jīng)]有見過這樣奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去,使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán),閃閃地眨著幾十個星星的眼,冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑,似乎自以為大有深意,而將繁霜灑在我的園里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字,人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉紅花,現(xiàn)在還開著,但是更極細(xì)小了,她在冷的夜氣中,瑟縮地做夢,夢見春的到來,夢見秋的到來,夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上,告訴她秋雖然來,冬雖然來,而此后接著還是春,蝴蝶亂飛,蜜蜂都唱起春詞來

24、了。她于是一笑,雖然顏色凍得紅慘慘地,仍然瑟縮著。,意境冷寂深邃。,借景抒情,凄清冷寂。,棗樹,他們簡直落盡了葉子。先前,還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子,現(xiàn)在是一個也不剩了,連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢,秋后要有春;他也知道落葉的夢,春后還是秋。他簡直落盡葉子,單剩干子,然而脫了當(dāng)初滿樹是果實和葉子時候的弧形,欠伸得很舒服。但是,有幾枝還低亞著,護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷,而最直最長的幾枝,卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空,使天空閃閃地鬼眨眼;直刺著天空中圓滿的月亮,使月亮窘得發(fā)白。 鬼眨眼的天空越加非常之藍(lán),不安了,仿佛想離去人間,避開棗樹,只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲

25、到東邊去了。而一無所有的干子,卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各樣地眨著許多蠱惑的眼睛。,哇的一聲,夜游的惡鳥飛過了。我忽而聽到夜半的笑聲,吃吃地,似乎不愿意驚動睡著的人,然而四圍的空氣都應(yīng)和著笑。夜半,沒有別的人,我即刻聽出這聲音就在我嘴里,我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐,回進(jìn)自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。 后窗的玻璃上丁丁地響,還有許多小飛蟲亂撞。不多久,幾個進(jìn)來了,許是從窗紙的破孔進(jìn)來的。他們一進(jìn)來,又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個從上面撞進(jìn)去了,他于是遇到火,而且我以為這火是真的。兩三個卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩,雪白的紙,折出波浪紋的疊痕,一角還畫出一枝猩紅色的梔子。,一系列靜態(tài)的描寫之后,突然筆鋒一轉(zhuǎn):“哇的一聲,夜游的惡鳥飛過了?！庇谑鞘盏搅恕傍B鳴山更幽”的效果。而那肅穆、冷寂、深邃的意境也隨著凸現(xiàn)了。,猩紅的梔子開花時,棗樹又要做小粉紅花的夢,青蔥地彎成弧形了……我又聽到夜半的笑聲;我趕緊砍斷我的心緒,看那老在白紙罩上的小青蟲,頭大尾小,向日葵子似的,只有半粒小麥那么大,遍身的顏色蒼翠得可愛,可憐。 我打一個呵欠,點起一支紙煙,噴出煙來,對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。 一九二四年九月十五日。 (選自《野草》),文字簡潔,鮮明地勾勒出一個對著燈沉思默想孤獨悲憤的求索者形象。,謝謝觀賞！,