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五年級(jí)上冊(cè)語文鯨教案 [五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案]

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1、五年級(jí)上冊(cè)語文鯨教案 [五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案]   一份優(yōu)異的語文教案是老師上好一堂課的保障!因此,接下來,XX就和大家介紹人教版五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案,期望對(duì)大家有幫助!   人教版五年級(jí)上冊(cè)語文松鼠教案   教學(xué)目標(biāo):   1、熟練掌握本課生字、生詞   2、朗誦課文,了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。   3、抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者正確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語言。   關(guān)鍵難點(diǎn):   學(xué)習(xí)課文中正確的說明,生動(dòng)形象細(xì)致的描寫。   課前準(zhǔn)備:   多媒體課件   教學(xué)過程:   一、情境導(dǎo)入   1、上課前老師給大家出

2、個(gè)謎語:形狀象耗子,生活象猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子。   2、松鼠是一個(gè)很可愛的小動(dòng)物,你喜愛嗎?   3、今天,我們就來一起學(xué)習(xí)布封的《松鼠》   二、背景介紹:   1、文藝性說明文   2、布封介紹   三、初讀課文,整體感知   1、自由讀文:讀準(zhǔn)字音,讀通句子   2、檢驗(yàn)生字認(rèn)讀情況   大屏幕出示:馴良 榛子 櫸實(shí) 橡栗 矯健 帽纓 掌舵 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng)   注意提醒學(xué)生:“馴”讀去聲,不要讀成陽平;“窄”是翹舌音;勉強(qiáng)的“強(qiáng)”字   是多音字,這里讀“qiǒng”。   3、指名逐段讀文,思索:作者是從哪幾方面介紹松鼠的?   4、指名回復(fù)問題,

3、引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)   第一自然段:寫松鼠外形漂亮   第二自然段:寫松鼠馴良的性格   三、四自然段:寫松鼠的乖巧、聰慧   第五自然段:補(bǔ)充說明松鼠生活習(xí)性   四、默讀課文,品味語言   1、選擇自己喜愛的部分研讀,劃出相關(guān)的詞句,并做批注。   2、分組討論交流   3、匯報(bào)交流結(jié)果:老師把握關(guān)鍵交流第三部分   五、和《鯨》對(duì)比閱讀,體會(huì)表示上的異同   1、分組速度討論、歸納   2、小組派代表匯報(bào)   3、老師總結(jié)   相同點(diǎn):兩篇文章全部是知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性比較強(qiáng)的說明文   不一樣點(diǎn):⑴說明角度不一樣:《鯨》側(cè)重于介紹鯨的生活習(xí)性;本文側(cè)重于松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。⑵表示方法不一樣:《鯨》利用了大量說明方法,如舉例子、作比較、打比喻等;而本文責(zé)側(cè)重用比方、擬人的表示手法生動(dòng)形象地說明事物。⑶語言風(fēng)格不一樣:《鯨》的語言平實(shí)簡(jiǎn)練;本為語言生動(dòng)傳神,極具文學(xué)色彩。   六、有感情朗誦全文   七、:《昆蟲記》

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