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1、,12賣油翁,,R七年級語文下冊,1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。2.分析人物形象，學(xué)習(xí)通過具體事件說明道理的寫作方法。3.體會文章所揭示的深刻道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,畫荻教子,北宋時期，有個杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？,她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。,走近作者,【歐陽修】（10071072年），字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上

2、負(fù)有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。,【代表作】歐陽文忠公集。,歐陽修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。,自矜圃睨頷忿然酌,字詞積累,jn,zhu,hn,n,p,fn,朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。,陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。,整體感知,康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

3、翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。,陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，,再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。,自夸,擅長射箭。,園子,有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。,放下?lián)印?斜著眼看，這里形容不在意的樣子。,只是對此微微點頭（意思是略微表示贊許）。,譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼看他，很久也不離開。老

4、翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。,康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”,沒有別的（奧妙）。,怎么,只是手法技藝熟練罷了。,氣憤的樣子。,輕視我射箭的本領(lǐng)。,譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”,翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。,蓋,憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。,慢慢地,同“勺”。,滴入（葫蘆）。,譯文：老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)

5、驗）知道這個（道理）。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。,因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。,讓他走。,譯文：接著老翁說：“我也沒有什么其他奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。,一、通假字,1.但手熟爾,重點積累,同“耳”，罷了。,2.徐以杓酌油瀝之,同“勺”，勺子。,,公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之,因為,憑,二、一詞多義,,但手熟爾爾安敢輕吾射,同“耳”，罷了,你,用,,但微頷之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之笑而遣之,指陳堯咨射箭十中八九的情況,

6、射箭憑手熟的道理,,見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口,代陳堯咨,代葫蘆，“它的”,指油,代指賣油翁,1.但手熟爾,（古：只今：常用為轉(zhuǎn)折連詞）,三、古今異義,2.爾安敢輕吾射,（古：怎么今：安靜，安全）,1.爾安敢輕吾射,形容詞作動詞，看輕。,四、詞類活用,2.康肅笑而遣之,使動用法，使走，打發(fā)。,3.汝亦知射乎,動詞作名詞，箭術(shù)。,1.倒裝句,嘗射于家圃,五、特殊句式,2.省略句,自錢孔入,復(fù)述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。,細(xì)讀感悟,陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？,“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”,反感,忿然曰：“爾安敢輕吾射？”,惱怒,笑而遣之,折服,根據(jù)文章內(nèi)容分析主要人

7、物形象。,睨之但微頷之。無他，但手熟爾。,,穩(wěn)重謙虛,陳康肅公,,自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之,驕傲,自負(fù),贊許解嘲,對比,賣油翁,,,,,,身懷絕技卻不張揚；懂得如何去教育人，聰明謙虛；不卑不亢（不畏權(quán)貴）。,驕傲自大，虛榮；有知錯就改的精神（品質(zhì)）。,賣油翁,陳康肅公,這篇文章告訴我們一個什么道理？,熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。,故事開頭作者故“揚”一筆：陳堯咨“善射”而“當(dāng)世無雙”，且“以此自矜”。接著有因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達(dá)到“抑”的藝術(shù)效果。,寫法探究,1.欲抑先揚，激起記敘波瀾。,綜觀全篇，“揚”

8、是為了“抑”，“抑”才是作者的意圖。運用“欲抑先揚”的手法，使記敘產(chǎn)生波瀾，收到了極好的藝術(shù)效果。,“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。,2.對比襯托，道出深刻哲理。,（1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了“惟手熟爾”的道理。,3.寓理于事，構(gòu)思獨特新穎。,（2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨特之處。運用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服。,文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之間的沖突，細(xì)致入微地寫出了這兩個人物的特點，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。,課堂小結(jié),賣油翁,熟能生巧,板書設(shè)計,開端：,發(fā)展：,高潮：,,善射箭,觀射論之,結(jié)局：,酌油證之,笑而遣之,,學(xué)習(xí)了本文，可能有人會問：高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好箭法真的只是“手熟”而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶ā?隨堂練習(xí),