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單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)1+2案例分享作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)觀察收銀條，了解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的含義。2.通過(guò)編題，運(yùn)用“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”、“總價(jià)單價(jià)=數(shù)量”、“總價(jià)數(shù)量=單價(jià)”這些數(shù)量關(guān)系。3.通過(guò)說(shuō)豎式計(jì)算過(guò)程，鞏固一位數(shù)乘三位數(shù)和三位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計(jì)算。內(nèi)容與評(píng)價(jià)拍一張收銀條照片，說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)學(xué)信息。記錄同學(xué)乘除各一題應(yīng)用題，并自己解答。具體地評(píng)價(jià)同學(xué)創(chuàng)課的優(yōu)缺點(diǎn)。編一題一位數(shù)乘三位數(shù)的應(yīng)用題。數(shù)量關(guān)系 豎式計(jì)算過(guò)程編一題三位數(shù)被一位數(shù)除的應(yīng)用題。數(shù)量關(guān)系 豎式計(jì)算過(guò)程 +2 +2ClassdojoClassdojo +1/+1/次次評(píng)價(jià)結(jié)果三（1）17人三（2）18人三（1）3人三（2）3人三（1）11人三（2）9人 三（1）16人三（2）18人及以下記錄認(rèn)真+2三（1）23人三（2）21人具體評(píng)價(jià)+1/次三（1）95次三（2）31次作業(yè)結(jié)果分析要求編三位數(shù)和一位數(shù)的應(yīng)用題，部分學(xué)生編的是兩位數(shù)或一位數(shù)與一位數(shù)。要求編與本課有關(guān)的應(yīng)用題，部分學(xué)生編的是求幾倍數(shù)或每份數(shù)。大部分學(xué)生已掌握數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)總價(jià)單價(jià)=數(shù)量總價(jià)數(shù)量=單價(jià)學(xué)生編題以前兩種為主。大部分學(xué)生能正確說(shuō)出乘除法豎式計(jì)算過(guò)程。改進(jìn)與問(wèn)題對(duì)未獲得評(píng)價(jià)的學(xué)生進(jìn)行具體性評(píng)價(jià)。學(xué)生查看得星數(shù)和同學(xué)評(píng)價(jià)或教師評(píng)價(jià)后，對(duì)創(chuàng)課進(jìn)行修改。后續(xù)的評(píng)價(jià)該如何跟進(jìn)？如果讓學(xué)生修改后再發(fā)，如何評(píng)價(jià)能減輕教師工作量？