《（江蘇專用）2018-2019學年高中歷史 第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 第25課 兩極世界的形成課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2018-2019學年高中歷史 第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 第25課 兩極世界的形成課件 新人教版必修1.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢,時空坐標,1.用示意圖解讀雅爾塔體系、兩極格局和“冷戰(zhàn)”之間的關(guān)系。 2.運用表格歸納當今世界政治格局的多極化趨勢。 3.注意以客觀的角度認識國際格局的演變以及大國關(guān)系的變化，特別是美蘇、美日關(guān)系的演變；從微觀的角度分析“冷戰(zhàn)”、“歐洲一體化”、多極化趨勢對社會生活的影響。,學法指導,兩極世界的形成,學習目標,內(nèi)容索引,,基礎認知 學習思考,,,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,基礎認知 學習思考,一、從盟友到對手 1.背景 (1)雅爾塔體系的形成 形成：第二次世界大戰(zhàn)后期，形成了以美、蘇為主導的國際關(guān)系新體系雅爾塔體系。 實質(zhì)：美蘇兩分天下。 作用：奠

2、定了戰(zhàn)后世界 的框架。,兩極格局,(2)世界主要國家實力的變化 西歐和日本衰落， 成為資本主義世界的霸主。 的實力不斷增強，社會主義國家在世界上的影響日益增大。 (3)美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾日益加劇。,美國,蘇聯(lián),2.“冷戰(zhàn)”開始 (1)信號：丘吉爾的“鐵幕”演說。 (2)標志：1947年美國總統(tǒng) 提出以“遏制共產(chǎn)主義”為指導思想的“杜魯門主義”，標志著美蘇“冷戰(zhàn)”的開始。 (3)含義：以 為首的西方資本主義國家，對 等社會主義國家采取的除 之外的一切敵對行動。,杜魯門,美國,概念闡釋,蘇聯(lián),武裝進攻,雅爾塔體系是對19451991年間

3、國際政治格局的稱呼，其特點是以美國和蘇聯(lián)兩極為中心，在全球范圍內(nèi)進行爭奪霸權(quán)的“冷戰(zhàn)”。1989年的東歐劇變和1991年的蘇聯(lián)解體，標志著雅爾塔體系最終瓦解。,二、美蘇“冷戰(zhàn)” 1.表現(xiàn) (1)美國的政策 政治：1947年美國總統(tǒng)杜魯門提出以“遏制共產(chǎn)主義”為指導思想的“ ”。 經(jīng)濟：美國國務卿馬歇爾提出對 經(jīng)濟援助計劃，即 。 軍事：1949年，美、英、法等國在華盛頓簽訂 ，北大西洋公約組織成立。,杜魯門主義,馬歇爾計劃,北大西洋公約,歐洲,(2)蘇聯(lián)的對策 經(jīng)濟：1949年，蘇聯(lián)等六國成立 委員會。 軍事：1955年，蘇聯(lián)和阿爾巴尼亞等國政府首

4、腦簽署友好合作互助條約，組成 組織。 2.影響：北約和華約的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面形成。,經(jīng)濟互助,華沙條約,易錯提醒,馬歇爾計劃不是一個單純的經(jīng)濟援助計劃，其帶有政治目的。美國之所以對西歐實施援助計劃是為了復興西歐經(jīng)濟以穩(wěn)定資本主義制度，進而達到遏制共產(chǎn)主義以及控制西歐的目的。,三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系 1.基本特征：美蘇之間形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面。 2.主要史實 (1)德國分裂 第二次世界大戰(zhàn)后，美、英、法、蘇四國分區(qū)占領德國。 1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和 。,德意志民主

5、共和國,(2)朝鮮戰(zhàn)爭 第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇以 為界，分區(qū)占領朝鮮。 朝鮮分裂：在朝鮮半島南部和北部分別建立了 和朝鮮民主主義人民共和國。 抗美援朝：1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國抗美援朝，打敗了“聯(lián)合國軍”。 (3)越南戰(zhàn)爭 第二次世界大戰(zhàn)后，越南人民英勇抗擊，迫使 殖民者撤出。 1961年， 發(fā)動對越南的侵略戰(zhàn)爭，1973年美軍被迫撤出越南。,北緯38度線,大韓民國,法國,美國,(4)古巴導彈危機 1962年， 開始向古巴運送導彈，準備建立導彈基地。 美國武裝封鎖古巴，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導彈，危機結(jié)束。,蘇聯(lián),圖解歷史,歸納總結(jié),“冷戰(zhàn)”下的國際關(guān)系,兩

6、極對峙格局的特點 (1)陣線分明：美蘇及其盟國互相爭奪和對抗。 (2)主導力量：美蘇兩個超級大國在國際事務中起著主導作用。 (3)斗爭方式：“冷戰(zhàn)”是斗爭的主要方式。,深化探究 核心突破,主題一兩極對峙格局的形成,探究點1杜魯門主義 史料我認為，美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運我宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅和平，都會與美國的安全有關(guān)。 杜魯門1947年3月12日在國會兩院聯(lián)席會議上的講話 思考史料中的“外來壓力”指什么？“美國的政策”又是指什么？反映出美國怎樣的戰(zhàn)略目標？,答案“外來壓

7、力”：蘇聯(lián)等社會主義國家。“美國的政策”：遏制共產(chǎn)主義，開始實行“冷戰(zhàn)”政策。戰(zhàn)略目標：稱霸世界。,答案,探究點2馬歇爾計劃 史料下圖是1947年我國漫畫家華君武創(chuàng)作的漫畫黃鼠狼給雞拜年的結(jié)果的一部分。,思考(1)該漫畫是在諷刺和揭露美國的什么行動？ (2)美國真的是慈善家嗎？其真實意圖是什么？ (3)如何理解“杜魯門主義和馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半”這句話。,答案馬歇爾計劃。,答案,答案不是。美國的真實意圖是挾持和控制西歐，并聯(lián)合西歐各國對抗蘇聯(lián)；同時引誘東歐各國，孤立打擊蘇聯(lián)。,答案馬歇爾計劃不是一個單純的經(jīng)濟援助計劃，其帶有政治目的。美國之所以對歐洲實施援助計劃是為了復興西歐經(jīng)濟以穩(wěn)定資

8、本主義制度，進而達到遏制共產(chǎn)主義及控制西歐的目的。,主題二“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系的影響,史料一美蘇“冷戰(zhàn)”雖已離我們遠去，但我們無法否認它在國際關(guān)系中的重要地位。美蘇“冷戰(zhàn)”是在對抗與緩和的交替中進行的，在歐洲是真正意義上的“冷戰(zhàn)”，而在亞洲則充滿了火藥味。 “冷戰(zhàn)”風云 史料二,越戰(zhàn)創(chuàng)傷,思考(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學知識，說明“在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味”的表現(xiàn)。,答案歐洲“冷戰(zhàn)”：北約與華約對抗，馬歇爾計劃和經(jīng)互會對峙；聯(lián)邦德國與民主德國分立；杜魯門主義與蘇聯(lián)爭霸策略(或九國共產(chǎn)黨和工人黨情報局)。 亞洲熱戰(zhàn)：中國內(nèi)戰(zhàn)；朝鮮戰(zhàn)爭；越南戰(zhàn)爭。,答案,(2)史料二中朝鮮半島

9、分裂的原因是什么？,答案第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇以北緯38度線為界，分區(qū)占領朝鮮半島南部和北部。后來，美蘇分別支持建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國，從此朝鮮半島處于分裂狀態(tài)。,答案,(3)史料二中“越戰(zhàn)創(chuàng)傷”指什么戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭對美國有何影響？,答案越南戰(zhàn)爭。影響：越南戰(zhàn)爭耗費了美國大量的人力、物力和財力，導致美國的霸權(quán)地位相對衰落，而蘇聯(lián)此時在軍事實力上幾乎趕上了美國。,雅爾塔體系、兩極格局、“冷戰(zhàn)”及三者的關(guān)系 (1)雅爾塔體系是美、英、蘇三國通過雅爾塔會議等重要國際會議所確定的戰(zhàn)后世界秩序和政治格局的基本藍圖，其實質(zhì)是美、蘇兩分天下。 (2)兩極格局是以美、蘇為中心，以兩大軍事政治集

10、團、兩大陣營全面對抗為特點的格局。 (3)“冷戰(zhàn)”是美蘇對抗的主要形式。,拓展提升,(4)三者的關(guān)系 雅爾塔體系的建立是戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎，即奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架。 兩極格局是雅爾塔體系的一個組成部分和集中體現(xiàn)，從屬于雅爾塔體系。 雅爾塔體系下兩極格局對抗的主要形式是“冷戰(zhàn)”，“冷戰(zhàn)”的加劇又促進了兩極格局的形成。 一般來說，兩極格局的瓦解，也就意味著“冷戰(zhàn)”局面的結(jié)束、雅爾塔體系的瓦解。,鞏固練習 隨堂反饋,解析解讀漫畫的信息點，帽子上的英文是美元，下面的西歐國家被美國碾壓，說明漫畫在抨擊馬歇爾計劃中美國對歐洲各國的控制，故正確答案為A。,1.(2018江蘇徐州學業(yè)水平模擬測試卷一)

11、漫畫是記錄歷史的一種方式。下圖是一幅關(guān)于馬歇爾計劃的漫畫(帽上英文是“DOLLAR”，機器前方英文是“MARSHALLPLAN”)，該漫畫強調(diào)馬歇爾計劃意在 A.控制歐洲各國 B.促進歐洲聯(lián)合 C.穩(wěn)定歐洲秩序 D.推動歐洲復興,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,2.(2018江蘇無錫學業(yè)水平期末測試)華沙條約序言宣稱：由于正在重新軍國主義化的聯(lián)邦德國加入北約，從而加深新戰(zhàn)爭的危險，愛好和平的歐洲國家必須采取必要步驟以保障自己的安全和維護歐洲和平。華約組織的成立 A.使第二次世界大戰(zhàn)后的德國一分為二B.打破美國經(jīng)濟封鎖 C.進一步加劇“冷戰(zhàn)”程度D.致力維護世界和平,答案,,1,2,3,4

12、,5,解析題目引用的是華沙條約的內(nèi)容，強調(diào)德國和北約的威脅，結(jié)合所學知識可知華約的成立加劇了“冷戰(zhàn)”的程度，故正確答案為C。,解析,6,3.(2018江蘇揚州高一上學期期末考試題)下圖是20世紀50年代朝鮮半島形勢圖。該圖可以反映出朝鮮半島 A.冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)相交織 B.華約與北約的對峙 C.美蘇間的直接對抗 D.冷戰(zhàn)的重點在亞洲,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,解析美國對社會主義國家進行軍事包圍，在具有戰(zhàn)略意義的地區(qū)不惜以武力相威脅，形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面，1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以美國為首的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，與朝鮮軍民把“聯(lián)合國軍”打回

13、到“三八線”附近，美國被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，與材料中“20世紀50年代朝鮮半島形勢圖”相符，故A項正確； B項與材料中“朝鮮半島”不符，故B項錯誤； 美蘇間的直接對抗與史實不符，故C項錯誤； 冷戰(zhàn)的重點一直在歐洲，故D項錯誤。,1,2,3,4,5,6,4.(2018江蘇普通高中學業(yè)水平必修科目測試題)下側(cè)美國海報反映了當時美國民眾一種激憤的情緒。為了平息這種情緒，尼克松總統(tǒng)于1973年所采取的重大行動是 A.建立“北約”組織 B.簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定 C.解決古巴導彈危機 D.下令美軍撤出越南,答案,解析,1,2,3,4,5,,6,(原圖文字為英文),解析“北約”組織建立于1949年，故A項錯誤； 朝

14、鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽訂是1953年，故B項錯誤； 古巴導彈危機是1962年，故C項錯誤； 美軍撤出越南是1973年，故D項正確。,1,2,3,4,5,6,5.(2018江蘇徐州學業(yè)水平模擬測試卷二)從1962年10月22日到12月14日間，肯尼迪和赫魯曉夫之間來往的信件就有25封，在這些信件中，兩人雖然相互指責對方的行為，但是都明確表達了通過和平談判的途徑解決問題的強烈愿望。導致肯尼迪和赫魯曉夫信件來往頻繁的原因是 A.德國分裂 B.朝鮮戰(zhàn)爭 C.越南戰(zhàn)爭 D.古巴導彈危機,1,2,3,4,5,答案,解析材料中的事件發(fā)生時間是1962年，人物是肯尼迪和赫魯曉夫，由“相互指責對方的行為”和“明確表達通過和平談判的途徑解決問題的強烈愿望”等信息可推知是古巴導彈危機，故正確答案為D。,解析,,6,6.(2018江蘇揚州學業(yè)水平模擬測試卷一)下圖是一幅關(guān)于冷戰(zhàn)的漫畫。對漫畫內(nèi)涵的解讀正確的是 A.美蘇核均勢背景下的兩極對抗 B.美蘇之間爆發(fā)了直接戰(zhàn)爭沖突 C.冷戰(zhàn)格局下孕育著多極化趨勢 D.冷戰(zhàn)時期兩大陣營共存與合作,1,2,3,4,5,答案,解析題目提示漫畫是關(guān)于冷戰(zhàn)的，漫畫畫的是敵對雙方高高聳立的核武器，旁白是“絕不使用，因為敵人會報復”，說明冷戰(zhàn)中的核均勢有利于避免新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)，故正確答案為A。,解析,,6,