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1、單元整合 探究升華,一、正確評價古代政治家的方法 評價古代政治家功過的一般方法為結(jié)合政治家的活動一分為二地評價。一般從以下角度進行歸納評價: (1)是否完成國家統(tǒng)一,推動歷史發(fā)展。 (2)是否調(diào)整政治措施,保持社會安定;是否調(diào)整經(jīng)濟措施,重視改善生產(chǎn)條件,促進經(jīng)濟發(fā)展。 (3)是否采取措施,促進文化繁榮。 (4)是否采取措施,鞏固國家統(tǒng)一,促進各民族的融合與團結(jié)。 (5)是否反抗外來侵略,捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族利益。,對點訓練1閱讀材料,完成下列要求。 材料唐高宗統(tǒng)治時期肯定沒有忽視法律。相反,法典以大致12年的間隔期,經(jīng)過仔細修訂并使之順應時勢,這比唐代任何時候都更正規(guī)高宗另一個遠比他的前輩偉大

2、的政績是重新建立科舉制度,并在他統(tǒng)治時期更多地通過科舉制起用官員因此,國家的首要的官員選舉制在高宗時期得到了徹底改造。8世紀盛唐時期實行的選舉制度基本上是高宗時期傳下來的。 正如我們已經(jīng)看到的,唐高宗統(tǒng)治時期不是沒有制度上的改進,國內(nèi)也出現(xiàn)了持續(xù)的和平,雖然為了軍事遠征和其他政策花費了大量的賦稅和人力。高宗統(tǒng)治時期,人民基本上沒有表現(xiàn)出不滿的跡象,只是在最后十年,無限制的軍費和為擴大的及不斷增加的官僚隊伍而必須提供的開支才開始把很重的負擔強加給群眾。高宗時期軍事取得了輝煌的成功,但這些成功使帝國的兵力過于分散,由于新的敵對國的出現(xiàn),帝國的軍隊又被迫后退而處于防守。 以上材料均摘自英崔瑞德劍橋中

3、國隋唐史,(1)根據(jù)上述材料,概括唐高宗統(tǒng)治下所采取的內(nèi)外政策。 參考答案:政策:對內(nèi)重視制定法律,重建并完善科舉制;對外采取軍事征服。 (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識,分析唐高宗時期內(nèi)外政策的影響。 參考答案:影響:為當時及以后法律法規(guī)的制定奠定了基礎;培養(yǎng)和選拔了一大批人才;擴大了唐朝的統(tǒng)治區(qū)域和影響;國內(nèi)出現(xiàn)了安定局面;無限制的軍費及不斷增加的官僚開支,增加了人民的負擔。,解析:第(1)問,根據(jù)材料“唐高宗統(tǒng)治時期肯定沒有忽視法律”,得出對內(nèi)重視制定法律;根據(jù)材料“高宗另一個遠比他的前輩偉大的政績是重新建立科舉制度”,得出重建并完善科舉制;根據(jù)材料“為了軍事遠征和其他政策花費了大量的賦

4、稅和人力高宗時期軍事取得了輝煌的成功”,得出對外采取軍事征服。第(2)問,從積極和消極兩個方面進行作答。根據(jù)材料“法典以大致12年的間隔期,經(jīng)過仔細修訂并使之順應時勢,這比唐代任何時候都更正規(guī)”,得出為當時及以后法律法規(guī)的制定奠定了基礎;根據(jù)材料“高宗另一個遠比他的前輩偉大的政績是重新建立科舉制度,并在他統(tǒng)治時期更多地通過科舉制起用官員”,得出培養(yǎng)和選拔了一大批人才;根據(jù)材料“國內(nèi)也出現(xiàn)了持續(xù)的和平”,得出擴大了唐朝的統(tǒng)治區(qū)域和影響,國內(nèi)出現(xiàn)了安定局面;根據(jù)材料“為了軍事遠征和其他政策花費了大量的賦稅和人力只是在最后十年,無限制的軍費和為擴大的及不斷增加的官僚隊伍而必須提供的開支才開始把很重的

5、負擔強加給群眾”,得出無限制的軍費及不斷增加的官僚開支,增加了人民的負擔。,二、評價歷史人物的原則 1.全面性原則:堅持兩點論和一分為二的觀點,應從積極性和消極性、進步性和反動性、主觀動機和客觀效果等方面全面評價。 2.階段論和方面論結(jié)合的原則:在縱的關系上,歷史人物有時間階段上的劃分,從不同階段上做出不同評價;在橫的關系上,歷史人物又具有多重性,評價時應采用方面論的方法。 3.發(fā)展性和長遠性原則:從整個人類歷史發(fā)展角度去評價,從是否順應歷史進步潮流、是否體現(xiàn)歷史發(fā)展的必然趨勢等角度去評價。 4.主流性原則:要分清歷史人物的主流與支流,政治活動與個人生活方面的差別,不能以偏概全,不能以個人道德

6、標準代替歷史進步的標準。,5.適度性原則:評價歷史人物不能標新立異,不能違背主流學術觀點,不能違背一般人的善惡標準。 6.階級性原則:運用馬克思主義關于階級的觀點與階級分析的方法,但反對貼階級標簽,反對苛求古人。 7.實踐的原則:從是否有利于社會進步,是否有利于生產(chǎn)力發(fā)展,實踐效果好壞以及對社會歷史發(fā)展所起的作用等角度進行評價。,對點訓練2閱讀材料,完成下列要求。 材料一“余教兒女輩惟以勤儉謙三字為主。弟每用一錢,均須三思諸弟在家,總宜教子侄守勤敬。吾在外既有權(quán)勢,則家中子弟最易流于驕,流于佚,二字皆敗家之道也?！薄爸灰袑W問,就不怕沒飯吃。”“門第太盛則會出事端,不可留財產(chǎn)給子孫,子孫不肖留

7、亦無用,子孫圖強,也不愁沒飯吃?！?曾國藩 材料二民國學者郭斌和教授認為:“曾文正,即我國舊有教育理想與制度下所產(chǎn)生的最良之果之一,故能才德兼?zhèn)?文武兼資。求一平均發(fā)展道德文章事功三才之成就,可與文正相比者,實不數(shù)數(shù)覯?！毙梁ジ锩?一些革命黨人說他“開就地正法之先河”,是遺臭萬年的漢奸。,(1)根據(jù)材料一,概括曾國藩的主要思想。 參考答案:思想:勤儉謙;讀書做學問;鼓勵子女自立自強。 (2)根據(jù)材料二,指出郭斌和與革命黨人評價曾國藩的角度和影響評價人物的主要因素。 參考答案:角度:郭斌和是從曾國藩是中國傳統(tǒng)文化之榮的角度評價的;革命黨人是從曾國藩鎮(zhèn)壓農(nóng)民運動和鎮(zhèn)壓人民反侵略運動的角度評價的。

8、因素:研究者的階級立場、史料占有情況、時代性、評價角度等。,解析:第(1)問,根據(jù)材料一中“余教兒女輩惟以勤儉謙三字為主”,得出主張勤儉謙;根據(jù)材料一中“只要有學問,就不怕沒飯吃”,得出主張讀書做學問;根據(jù)材料一中“門第太盛則會出事端,不可留財產(chǎn)給子孫,子孫不肖留亦無用,子孫圖強,也不愁沒飯吃”,得出主張子孫自立自強。第(2)問,第一小問“角度”,根據(jù)材料二中“曾文正,即我國舊有教育理想與制度下所產(chǎn)生的最良之果之一,故能才德兼?zhèn)?文武兼資”,得出郭斌和認為曾國藩是受中國傳統(tǒng)文化影響所產(chǎn)生的成功典型;根據(jù)材料二中“革命黨人說他開就地正法之先河,是遺臭萬年的漢奸”,得出革命黨人從曾國藩鎮(zhèn)壓中國農(nóng)民

9、運動的角度進行評價。第二小問“因素”,注意從評價者的階級立場、時代背景和評價角度等進行分析。,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,考情分析,真題試做,1.(2018課標全國,47)材料美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀后,美國開始加強對這一地區(qū)的關注,并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措

10、施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。 摘編自劉緒貽等主編美國通史,考情分析,真題試做,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。,參考答案 (1)不參與世界其他地區(qū)事務;積極參與拉美事務。 (2)作用:改善美國與拉美的關系,抵制法西斯勢力在拉美的擴張;擴大美國對外貿(mào)易,一定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。 實質(zhì):以新的形式加強對拉美地區(qū)的控制,維護美

11、國根本利益。 解析: 本題考查美國總統(tǒng)華盛頓和羅斯福對拉美地區(qū)的政策。解題時首先根據(jù)材料提取“中立政策”和“睦鄰政策”的含義,前者不參與國際事務,后者則是積極參與拉美事務,由此解答第(1)問;第(2)問答題時要從時間概念入手,聯(lián)系法西斯勢力擴張的時代特征,從美國國家利益的角度說明“睦鄰政策”的作用和實質(zhì)。,考情分析,真題試做,2.(2018課標全國,47)材料三娘子(15501613),明代蒙古土默特部首領俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事無巨細,咸聽取裁”。三娘子生活的時代,明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年,俺答汗之孫投附明朝,雙方關系頓時緊張,在三娘子的勸說下,俺答汗同意

12、與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫,封俺答汗為順義王,并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當開市時,蒙漢人民“醉飽謳歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎,擁胡姬,貂帽錦裘,翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下,俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城,后明朝賜名為“歸化”。1581年,俺答汗去世后,三娘子輔佐繼任的順義王,繼續(xù)與明朝通好,明、蒙“四十余年無用兵之患,沿邊曠土皆得耕牧”。 摘編自白壽彝總主編中國通史,考情分析,真題試做,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡要評價三娘子的歷史功績。,參考答案 (1)多年戰(zhàn)爭,人民渴望和平;明、蒙之

13、間商業(yè)互市的需求;個人能力與威望。 (2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟文化交流;維護了明、蒙之間的長期和平;促進了草原地區(qū)社會進步。 解析: 本題從考查知識上看,主要考查明朝時期為蒙漢修好做出重大貢獻的歷史人物三娘子;從考查能力上看,主要考查概括能力和評價能力。第(1)問要求“概括原因”,要注意從當時局勢發(fā)展的需要和個人能力兩個方面進行思考和總結(jié)。第(2)問要求簡要評價歷史功績,回答時應主要從三娘子的活動產(chǎn)生的積極影響方面來思考,要重點思考其活動對“蒙漢關系”和“草原發(fā)展”兩個方面的影響。,考情分析,真題試做,3.(2018課標全國,47)材料唐朝“安史之亂”后,一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù),朝廷力弱不能制。唐憲

14、宗李純(805820年在位)整頓賦稅,裁減冗員,放免宮女,使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用主張“削藩”的李吉甫等人為宰相,先后討伐不服從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū)),取得勝利,割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北)主動歸順。814年,朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今河南南部),仍沿舊例以宦官監(jiān)軍,將帥不肯出力,戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議,取消宦官監(jiān)軍制度,將帥自行處理軍務。817年平定淮西,俘殺淮西節(jié)度使吳元濟。迫于此戰(zhàn)之威,原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附,一些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落,唐朝一時興盛。因憲宗年號“元和”,史稱“元和中興”。 摘編自白壽彝總主編中國通史,考情分析,真題

15、試做,(1)根據(jù)材料,概括唐憲宗平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明唐憲宗作為中興之君,與唐太宗歷史功績的共同之處。,考情分析,真題試做,參考答案 (1)開源節(jié)流,增加朝廷財政收入;態(tài)度堅決、重用主張加強中央集權(quán)的官員;靈活調(diào)整征討策略;剿、撫并用。 (2)維護國家統(tǒng)一;加強中央集權(quán);努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展。 解析: 本題考查中國古代唐憲宗的“元和中興”。第(1)問,根據(jù)材料“整頓賦稅,裁減冗員財政狀況開始好轉(zhuǎn)”等信息,可得出開源節(jié)流,增加政府財政收入;根據(jù)材料“任用主張削藩的李吉甫等人為宰相”“先后討伐”等信息,可得出態(tài)度堅決,重用主張加強中央集權(quán)的官員;根據(jù)材料

16、“取消宦官監(jiān)軍制度,將帥自行處理軍務”等信息,可得出靈活調(diào)整征討策略;根據(jù)材料“討伐”“主動投附”“分割裁減”等信息,可得出剿撫并用。第(2)問,根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,從中央集權(quán)、國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展等角度說明即可。,考情分析,真題試做,4.(2017課標全國,47)材料公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國。季札對于各國貴族視為“文明”象征的樂舞與歌詩,皆能一一點評,得其精髓;對于各國政治現(xiàn)狀,他也能做出準確的研判。各國原本視江南為蠻荒之地,為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處,季札的到來讓他們眼界一開。 季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他

17、國,未能相贈。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認為這樣做沒有意義,季札說,我當初知道徐君喜愛我這把劍,“始吾心已許之,豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認為諸子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,但季札堅拒,“棄其室而耕”,最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”。 據(jù)史記等,考情分析,真題試做,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析季札出使在文化融合方面的意義。,參考答案:(1)對儒者所崇尚的禮樂與經(jīng)典有精深的理解;掛劍于墓,與儒者重“信”契合;拒絕繼承王位,符合儒家禮義觀念。 (2)顯示出中原文化傳播到江南,有利于改變中原諸國對江南的認識;有利于黃河與長江流域的文化認同。 解析:本題考查歷史名人季札。題目材料反映了季札的文化觀和守信、拒絕王位等信息。第(1)問要求說明儒者尊季札為“賢人”的“原因”,實際上就是比較儒家思想與季札行為的契合點,因此,從儒家思想的“禮”“信”“義”等方面分析即可。第(2)問圍繞季札出使的“文化意義”設問,材料中以吳國代表江南文化,從文化交流、文化認同等方面回答即可。,