《部編版四年級語文上冊繁星教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級語文上冊繁星教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二 繁 星 巴金 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會理解作者在不同時間、不同地點觀看星星的情景以及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛 大自然的思想感情。 2、理解并運用聯(lián)想和想象寫景狀物、抒發(fā)感情。 3、學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。 4、 體會作者酷愛星天的深切感受，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。 【教學(xué)重點、難點】 理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受。 【課時安排】 1?課時。 【課堂學(xué)習(xí)】 課前：自學(xué)生字詞，了解作者及寫作背景。 一． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

2、 播放歌曲“一閃一閃亮晶晶。滿天都是小星星……”?晴朗的夜空，往往星光燦爛， 當(dāng)我們仰望星空時，會產(chǎn)生哪些遐想呢？能和大家分享一下嗎？（同學(xué)們考慮后自由發(fā)言） 一顆顆璀璨的星星，一個個美麗的傳說，幾許快樂、幾多憂愁……五四運動之后，有一位 中國作家，經(jīng)常獨自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更用心靈感受星星，讓心靈與宇 宙直接對話。 讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，感悟他看星星的感受。 二． 我心目中的巴金： 學(xué)生介紹，老師補充巴金資料。 巴金（1904～）,?原名李堯棠，字芾甘，1904?年生于四川成都。建國后曾任中國文聯(lián) ， 副主

3、席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席《收獲》主編。 是二十世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、 散文家，可謂德高望重的文學(xué)泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期 作品用筆趨于沉實，其長篇小說《寒夜》堪稱杰作。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》 （《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說《憩園》，《寒夜》；散 文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；散文、小說、特寫集《新聲集》，《贊歌 集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。 教師補充《繁星》的寫

4、作背景： 這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923?年，19?歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊 籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，著名 的“五卅”運動對他的影響較大，他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927?年?1?月?15?日，他 乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學(xué)生計9?人。他去法國是 為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。 2 “ 法國既是無政府主義的發(fā)地，也是當(dāng)時歐洲的政治流放者的庇護所。?月?18?日，?昂熱號” 《 郵輪抵達馬賽。19

5、?日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38?則。?繁 星》是其中的一篇游記，寫于?1927?年?1?月。 三.?整體感知： 1.?用一句話概括課文內(nèi)容。 2.?用波浪線畫出巴金三次觀察繁星的時間、地點和三次看星感受的詞句； 3.?思考課文是按照什么順序?qū)懙模坑脵M線畫出相關(guān)的詞句； 四.?合作探究： 1.?比較一下，你看繁星的感受與巴金的感受有什么不同？為什么有這樣的不同？你從中 得到什么啟示？ 2. 從文中找出最能表現(xiàn)作者望星空感受的句子，揣摩作者的思想感情。 3 從文中找出你認(rèn)為最精彩的句子，加以賞析。 明確

6、 1.?自由發(fā)言，鼓勵學(xué)生說出自己的感受。 2. 用原文回答。 3. 第三段運用了比喻、擬人和排比的修辭手法。 由實到虛、虛實結(jié)合。 從觸覺、聽覺、和幻覺的角度描寫海上的夜令我產(chǎn)生的種種美感。 充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐、奇妙。 五.?拓展延伸 如果你到大海邊，面對碧海藍天，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢？請你以“大海，你 象……”為題，寫一段抒情性文字，字?jǐn)?shù)?150?字左右。 ） （寫好后，先小組交流，然后小組推薦代表朗讀作品。 六、布置作業(yè)： 1、在夏天的夜晚，你觀察過天上的星星嗎？畫一幅畫，并配上適當(dāng)?shù)奈淖诌M行說明。 2、文章結(jié)尾看起似乎不太完整，根據(jù)首尾照應(yīng)的原則，請你給文章續(xù)寫一個結(jié)尾（字?jǐn)?shù) 在?20?字左右）。 3、課外收集閱讀巴金的作品。 [板書]： 繁星 巴金 （從前） 家鄉(xiāng)庭院 （三年前） 南京菜園 熱愛大自然 （如今） 海上艙面 向往美好生活