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1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案

2、設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案

3、設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案

4、設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案

5、設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)演示結(jié)束演示結(jié)束 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究

6、究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)配位鍵配位鍵 孤對電子孤對電子 孤對電子孤對電子 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)空軌道空軌道孤對電子孤對電子菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選

7、修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)金屬鍵金屬鍵 金屬陽離子金屬陽離子 自由電子自由電子 電性作用電性作用 方向性方向性 飽和性飽和性 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)

8、計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)延展延展 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)配位鍵與配合物配位鍵與配合物 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課

9、堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課

10、堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課

11、堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課

12、堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)金屬鍵金屬鍵 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

13、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

14、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

15、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

16、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

17、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

18、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)

19、標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)LK 化學(xué)化學(xué) 選修選修 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課時作業(yè)（十）課時作業(yè)（十）