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1、趙普 一、 默一默 1.給下列加點字注音 闔戶??????? 啟篋????? ??處決???? ??既薨 發(fā)篋????? ??齷齪???? ???奏牘 2.加點詞解釋 少習吏事????寡學術????????發(fā)篋視之?? 齷齪????????明日??????顏色????深沉有岸谷 預習，了解趙普： 走近趙普——簡介趙普情況。 趙普（922—992）北宋大臣。字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國公，他少時為吏，讀書不多。相傳有“

2、半部《論語》治天下”的說法。 二、讀一讀 熟讀全文，理解文意： 1、教師范讀課文，或指名朗讀（朗讀水平高的學生）。 2、學生自由朗讀課文。要求：讀準字音，正確停頓，準確把握句子的語氣語調(diào)。 3、對照注釋默讀課文，理解語句意思。要求：小組內(nèi)全文翻譯，其他成員幫助糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標記出來，舉手質疑。教師引導解疑。 4、詞句理解檢測一字多義，詞類活用等重點詞語加以提醒；對特殊句式，如：①、太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）?②、讀之竟日。（倒裝句）等句子的翻譯可予以指導。 三、 想一想 解讀趙普形象 思考并小組討論： 1.用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？你喜歡這個人物嗎？ 2.本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節(jié)描寫，請舉例說明。 四、練一練 1、趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個有關刻苦讀書的成語。 例如：?學而不厭?? 韋編三絕? ?鑿壁偷光 2、“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談談他們對你的成長所產(chǎn)生的影響嗎？學習了課文，你認為為官者應具備怎樣的才能？ 五、課外作業(yè) 課外多收集趙普的有關資料，以《我心中的趙普》為題，寫一篇200字以上的短文。