《數(shù)學(xué)教學(xué)案例 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教學(xué)案例 (4)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 苦中尋樂(lè) ---------關(guān)于初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)案例 臺(tái)山市汶村鎮(zhèn)鵬權(quán)中學(xué) 陳智勇 ［摘要］學(xué)生能勤學(xué)苦練，固然是教育所幸，但生于安逸的新生一代在學(xué)習(xí)上往往是興之所至，所以本人認(rèn)為在現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣．本文主要在這個(gè)角度上闡述筆者的一些粗淺看法． 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)　　課堂教學(xué)　　苦　樂(lè) 時(shí)代的潮流追求與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)在召喚與時(shí)俱進(jìn)。我們的教育必須順應(yīng)時(shí)代的潮流、適應(yīng)社會(huì)的要求。換句話說(shuō)，我們的教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)進(jìn)步了，知識(shí)體系也更新了，我們的教育能不更新嗎？所以，新教材應(yīng)運(yùn)而生。然而，如

2、何游刃有余地駕馭新教材，發(fā)揮其作用，并通過(guò)實(shí)施教材教學(xué)來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢，站在教學(xué)第一線的我們，責(zé)無(wú)旁貸。 本人認(rèn)為要向課堂要質(zhì)量，必須先讓課堂樂(lè)起來(lái)。人是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，人的特點(diǎn)離不開(kāi)社會(huì)的特色。學(xué)生是最能反映社會(huì)潮流的人群之一，如果現(xiàn)在還將“埋頭苦干”、“勤學(xué)苦練”等強(qiáng)加于學(xué)生的身上，可能收效甚微。雖然，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、能承受苦難的磨練的人，但是我們不能回避生于安逸環(huán)境的新生一代的時(shí)代特點(diǎn)。所以，本人覺(jué)得現(xiàn)在的課堂教學(xué)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生在課堂中尋找樂(lè)趣，而教師也要盡可能給以學(xué)生最多的樂(lè)趣，讓他們?cè)跇?lè)中求學(xué)，掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力。 首先，教師要樂(lè)教。用社會(huì)上的商業(yè)價(jià)值觀來(lái)衡量校園

3、里的工作，只會(huì)讓自己的教學(xué)工作日漸萎靡。只有在學(xué)生成功地學(xué)到知識(shí)、健康地成長(zhǎng)起來(lái)的身上體會(huì)到教育成功的喜悅，自己的教學(xué)工作才越干越有勁。教學(xué)的水平才能隨之提高，你也自然越受學(xué)生的敬佩。教與學(xué)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。教師樂(lè)教，自然會(huì)深入研究教材，探索新的教法，從知識(shí)體系的最高點(diǎn)調(diào)控課堂教學(xué)。 其次，教師要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。新教材中插入大量的彩色圖片，其目的在于以精彩的畫(huà)面來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；每一章節(jié)中都安排有數(shù)學(xué)活動(dòng)和閱讀思考，其目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的喜悅以及通過(guò)閱讀思考材料來(lái)開(kāi)闊思維。在具體的教學(xué)過(guò)程中，本人不但充分利用教材以上的內(nèi)容，穿插于每

4、一堂課當(dāng)中，而且還適當(dāng)加入一些另外的資料。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做到讓學(xué)生樂(lè)學(xué)： 一、 多元化的教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)，引起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣 現(xiàn)代學(xué)生的生活接觸面廣，生活體驗(yàn)豐富，這與物質(zhì)豐富的社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。假如我們的課堂還以單一的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，勢(shì)必難于吸引學(xué)生的注意力。我們的課堂必須呈現(xiàn)多元化，以豐富多彩的教學(xué)形式讓學(xué)生樂(lè)在其中，達(dá)到既定的教學(xué)目的。 1、悉心安排符合教材內(nèi)容的圖片輔助教學(xué)，能增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。在《圓》中，我在“圓的認(rèn)識(shí)”中插入各種車的圖片，讓學(xué)生看到圓形的車輪的同時(shí)也感受到“車輪為什么做成圓形？”這個(gè)問(wèn)題，特別是看到一款漂亮小汽車的圖片時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)是那么的

5、強(qiáng)烈！在“直線與圓的關(guān)系”中，當(dāng)學(xué)生看到太陽(yáng)從地平線升起的動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生顯然被鮮艷的畫(huà)面吸引了，還有用鋸鋸斷圓柱木頭的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面也使學(xué)生明白課本的知識(shí)于生活中無(wú)處不在。在吸引了學(xué)生的注意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們思考，效果事半功倍。 2、精心安排課堂活動(dòng)豐富課堂教學(xué)，會(huì)收到意外的課堂教學(xué)效果。在《旋轉(zhuǎn)》中，講到“中心對(duì)稱圖形”時(shí)，我特意叫一位平時(shí)曾因玩撲克而被我批評(píng)過(guò)的學(xué)生上講臺(tái)，當(dāng)我在投影平臺(tái)上擺出“黑桃4、方塊5、梅花6和紅桃7”四張撲克時(shí)，全班同學(xué)顯然不知老師的葫蘆里賣(mài)什么藥。當(dāng)我提出游戲規(guī)則：先由我將其中兩張撲克旋轉(zhuǎn)180度，然后由上臺(tái)的學(xué)生分辨我轉(zhuǎn)了哪兩張。叫臺(tái)上的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身，我在全班其他的學(xué)生

6、的見(jiàn)證下將黑桃4和方塊5轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，如下圖： （旋轉(zhuǎn)前）　　　　　　　　　　?。ㄐD(zhuǎn)后） 然后叫該學(xué)生回過(guò)身來(lái)，撓了半天后腦，他竟然很老實(shí)地冒出這么一句：“老師，這不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)嗎？”全班同學(xué)轟然大笑?！诖嘶A(chǔ)提出“26個(gè)英文大寫(xiě)字母中，有哪些也象黑桃4和方塊5一樣旋轉(zhuǎn)180度后和原來(lái)一樣的？”、“我們學(xué)過(guò)的幾何圖形呢？”，在這樣輕松的氣氛中，學(xué)生顯然比較樂(lè)于思考我提出的問(wèn)題。而“中心對(duì)稱圖形”的概念也在學(xué)生的心中留下較深的印象。 3、運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)能提高課堂效率和提高課堂教學(xué)效果。教材配備的練習(xí)題目不多，而在課件中插入一些補(bǔ)充練習(xí)，會(huì)令到學(xué)生練

7、習(xí)與教師講評(píng)的輪換環(huán)節(jié)上提高效率；還有，用事先準(zhǔn)備的直觀展示課件代替課本的陳述，學(xué)生顯然更容易理解知識(shí)點(diǎn)，課堂教學(xué)效果就更好了。特別是在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》一章中，通過(guò)課件向?qū)W生展示動(dòng)態(tài)的圖形旋轉(zhuǎn)畫(huà)面，課堂效果顯著提高。 二、 充分利用教材安排的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的熱情 也許有些教師認(rèn)為把精力集中放在講授的內(nèi)容上，以準(zhǔn)備考試為課堂教學(xué)的工作中心，至于這些數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課外選擇完成就可以了。但我并不這么想，其實(shí)學(xué)生并不一定都能把學(xué)習(xí)的目的放在中考這么長(zhǎng)遠(yuǎn)，因此也不能以此為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們當(dāng)中，更多的人需要學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功感來(lái)驅(qū)使自己不斷為學(xué)

8、習(xí)努力。而學(xué)習(xí)過(guò)程中解答了某一道作業(yè)題目往往又不能很明顯地讓他們感到滿足，教材安排的這些數(shù)學(xué)活動(dòng)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。我在指導(dǎo)學(xué)生完成某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)之前，先制造一定的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)為能解決了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題是一件了不起的事情，當(dāng)然，教師講評(píng)結(jié)果時(shí)的表?yè)P(yáng)和多種形式的獎(jiǎng)勵(lì)手段也是促進(jìn)學(xué)生投入活動(dòng)的必要措施。比如，在布置學(xué)生完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第78頁(yè)的活動(dòng)1時(shí)，我就充分貫徹我的活動(dòng)設(shè)想，特別強(qiáng)調(diào)將效果最好的20位同學(xué)的作品搞一個(gè)展覽。學(xué)生的熱情非常高漲，最后的效果很好。 三、 有針對(duì)性的階段成績(jī)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生在成績(jī)的提高中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 學(xué)生需要成功感來(lái)做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)

9、趣。階段性的測(cè)評(píng)成績(jī)將起到很重要的作用。所以，合理地、有目的地編排測(cè)驗(yàn)試題，是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每一章學(xué)習(xí)之后，我一定會(huì)安排一次測(cè)驗(yàn)，另外還適當(dāng)安排不同范圍的綜合測(cè)驗(yàn)。如今，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到期自然樂(lè)于準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)的習(xí)慣。并在同學(xué)間為成績(jī)的進(jìn)退津津樂(lè)道，蔚然成風(fēng)。 最后，教師要與學(xué)生和諧相處，彼此樂(lè)于溝通，在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在的中學(xué)生很重自身感受，得到學(xué)生的信任之后，他們很樂(lè)于與老師溝通，教師要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)。教材中“閱讀與思考”的內(nèi)容有一定的難度和趣味性，我將自己與學(xué)生設(shè)在一個(gè)平等的氛圍中，共同探討當(dāng)中的內(nèi)容，與學(xué)生一起制造共同的話題，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想。老師無(wú)論在課內(nèi)課外都是學(xué)生的表率，特別在數(shù)學(xué)方面，作為教師，我們應(yīng)該以積極的一面影響學(xué)生去學(xué)好數(shù)學(xué)。真正做到老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。