《北師大版思品八上《共享花季友情》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版思品八上《共享花季友情》word教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?2?課 共享花季友情?教案 一、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題 共享花季友情 教學(xué)背景分析 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位： 初中生正處在人生中相對(duì)急劇變化的時(shí)期，這種變化首先是身體上或者說(shuō)是生理上的成 長(zhǎng)感覺(jué)。成長(zhǎng)是初中生生活的邏輯起點(diǎn)。進(jìn)入八年級(jí)的中學(xué)生，面對(duì)的是人生中的一個(gè)重要 階段——青春期。在這一階段，男生、女生的身體差異明顯，他們開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受， 情緒起伏比較大，對(duì)老師、家長(zhǎng)的“青春期反應(yīng)”極其敏感。本課不但介紹了青春期生理、 心理的變化的科學(xué)知識(shí)，更是從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期異性同學(xué)交往是

2、正常的，是可以控制的，是重要的，使學(xué)生能更好、更平穩(wěn)地度過(guò)青春期。 學(xué)生情況分析： 初中生正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。面對(duì)各種各樣的變化，很多初中生無(wú)法適 從，焦躁不安。這一時(shí)期不但給初中生帶來(lái)了生理、心理的急劇變化，也給學(xué)生帶來(lái)了自我 意識(shí)的增強(qiáng)。面對(duì)以上學(xué)生的特點(diǎn)，在備課時(shí)應(yīng)該在肯定學(xué)生青春期變化的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生 做出正確的引導(dǎo)。本單元就是抓住了八年級(jí)學(xué)生在青春期時(shí)的特點(diǎn)，一方面讓學(xué)生了解青春 期的生理、心理變化；另一方面讓學(xué)生明確這些變化的產(chǎn)生是自然的、正常的，讓學(xué)生接受 自己的變化，最終讓學(xué)生形成正確的異性交往的理念。 教學(xué)準(zhǔn)備：

3、 從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，將本課兩站內(nèi)容整合為一個(gè)整體。了解青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)， 明確學(xué)生在青春期生理、心理等方面的變化特點(diǎn)，把握青春期異性學(xué)生交往的特點(diǎn)，通過(guò)大 量?的資料、視頻、名言，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)方式： 體驗(yàn)式、探究式 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) （一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 感受青春的美好，領(lǐng)悟青春的責(zé)任，形成正確地異性同學(xué)交往的觀念，共享美好花季友 情。 （二）能力目標(biāo)： 學(xué)生在情境中探究、追問(wèn)，拓寬思維的深度及廣度，能分析各種異性同學(xué)交往的方式哪 些是正常的，哪些是不正常的。 （三）知識(shí)目標(biāo)：

4、 了解青春期異性同學(xué)交往的作用，原則，對(duì)策。 ? 教學(xué)重點(diǎn)： 異性同學(xué)交往的正確認(rèn)識(shí) ? 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析異性同學(xué)的交往方式，在實(shí)踐中樹立正確的交往觀。 教學(xué)流程示意(可選項(xiàng)) 男生、女生 從青春期學(xué)生變化出發(fā)，分析男生、女生在身體、心理、智 力等方面存在的差異，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女是有差別的。而我們應(yīng) 該尊重這種差別，在尊重的基礎(chǔ)上規(guī)范我們的行為。 學(xué)會(huì)異性交往 通過(guò)對(duì)異性同學(xué)交往重要性的分析，讓學(xué)生明白異性交往的 重要。并進(jìn)一步分析，

5、哪些異性交往是正常的，哪些是不正常的。 使學(xué)生建立正確的異性同學(xué)交往觀。 珍愛(ài)友誼 通過(guò)對(duì)早戀危害的講解，使學(xué)生理解正當(dāng)異性交往的重要， 明白自身的責(zé)任，珍愛(ài)來(lái)之不易的友情。 教學(xué)過(guò)程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖 第?一?環(huán) 節(jié)： 男生、女 生

6、 第?二?環(huán) 節(jié)： 學(xué)會(huì)異性 交往 導(dǎo)入：聽歌曲《我是女生》 我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛(ài)哭的女生，我是女生，奇怪的女生?? 提問(wèn)：1.?歌詞體現(xiàn)了女生特有的哪些特點(diǎn)？ 2.?和女生相比，男生的特點(diǎn)有是什么？ 3.?請(qǐng)依據(jù)這些特點(diǎn)給男生編一個(gè)《我是男生》 教師總結(jié)：進(jìn)入青春期后，男生與女生在身體、心理、智力等方方面面發(fā) 生了巨大的變化，男生與女生的差別越來(lái)越明顯，正確認(rèn)識(shí)男生、女生的不同， 正視有這些不同所帶來(lái)的男女生行為上的差異，是男生、女生正常交往的前提。 設(shè)計(jì)活動(dòng)：男生、女生

7、優(yōu)點(diǎn)大比武 （班里男生、女生分為兩組，分別委派一名代表到黑板前做記錄。一名男 生，一名女生輪流發(fā)言，男生列舉男生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，女生列舉女生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)， ） 順序接龍。最后看看男生的優(yōu)點(diǎn)多還是女生的優(yōu)點(diǎn)多。 活動(dòng)目的：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，最終達(dá)到男生、 女生相互認(rèn)識(shí)的目的。 教師總結(jié)： 男生的特點(diǎn)：開朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時(shí)候， 愿?意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問(wèn)題，好問(wèn)好想?? 女生的特點(diǎn)：女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮刻苦、 專心用功、責(zé)任感比較強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)

8、?? 男生、女生各有特點(diǎn)，可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在學(xué)校生活中，男生、 女生的交往，是學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要技能之一，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。 討論活動(dòng)：男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該交往？ （學(xué)生討論以下幾個(gè)論題，讓學(xué)生各抒己見，討論男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該正常 交往？如何正常交往？并糾正幾個(gè)關(guān)于男女同學(xué)交往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。） 論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)?習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。 論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。 論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。 論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。

9、 第?三?環(huán) 節(jié)： 論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處 教師總結(jié)：男生女生建立友誼是正常的交往，男生女生的正常交往有助于 健康成長(zhǎng)。男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié);男生女生的正常 交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；男生女生的正常交往有利于培

10、養(yǎng)健康的性心 理。 材料分析：(什么樣的異性同學(xué)交往是正常交往？應(yīng)如何對(duì)待？) 小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦 朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室 的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”?而 且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很 苦惱，不知道怎么辦 ] 提問(wèn)： 1．?小忠出現(xiàn)這種朦朧的感情是正常情況嗎？為什么？ 2．?小忠成績(jī)下降的原因是什么？ 3．?小忠應(yīng)該如何正確處理這種朦朧的情感？

11、 教師總結(jié)： 正確的異性同學(xué)交往的特點(diǎn) §??一切正常目的的異性同學(xué)交往都是正常的，我們不應(yīng)過(guò)于緊張、敏感。 §??正常的異性同學(xué)交往一定不是單一的，頻繁的，排他的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是對(duì)雙方?學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有利的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是符合社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)的普遍認(rèn)識(shí)的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是可以在陽(yáng)光下展示的。 異性同學(xué)之間應(yīng)該可以，而且能夠通過(guò)正常的異性同學(xué)交往，建立友誼， 共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。 過(guò)渡：（通過(guò)一組資料，展示不正當(dāng)?shù)漠愋酝瑢W(xué)交往給雙方學(xué)生，以及雙方 家庭帶來(lái)的巨大傷害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危

12、害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正常的交往方 ） 式，是一種珍愛(ài)友誼，對(duì)別人負(fù)責(zé)的行為與態(tài)度。 資料一：失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半 珍愛(ài)友誼 2003?年?9?月?26?日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名 高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的 心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)?1.5?厘米，生命岌岌可危。 材料二：早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生 曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5?·21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌 疑人普某已被依法逮捕。17?歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。 經(jīng)初步查明：普某

13、因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同 學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。 5?月?21?日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害 人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐 死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響， 心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試 法釀成命案。 材料三：北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡 懷柔三中初二(8)班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見， 隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該

14、有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便 離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。 《京華時(shí)報(bào)》 2002?年?01?月?15?日第二十一版 提問(wèn)： 1．?是什么原因?qū)е铝松鲜霾牧现械谋瘎。? 2．?青少年過(guò)早地戀愛(ài)，其危害有哪些？ 3．?面對(duì)自己的情感，我們正確的做法是什么？ 4．?請(qǐng)你從珍愛(ài)友誼的角度，談?wù)勀銓?duì)早戀的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)：尋找自己人生中的金蘋果 耶和華的三個(gè)徒弟問(wèn)他，“什么是人生”，耶和華沒(méi)有回答，帶著三個(gè)徒弟 來(lái)到一個(gè)蘋果園。蘋果園很大，一眼看不到邊際，里面長(zhǎng)有數(shù)不清的、形態(tài)各 異的

15、蘋果。 “ 他們走到第一處果園，耶和華說(shuō)，?你們每個(gè)人都可以摘一個(gè)自己最喜愛(ài)的蘋果， 但不能走出這片園子”。 一個(gè)人看到樹上的金蘋果盡管略帶青澀但嬌嫩芬芳，于是小心的摘下；第 二個(gè)人，選了個(gè)很大很紅，亮得發(fā)光的金蘋果摘下來(lái)；第三個(gè)人，在地上挑選 了一個(gè)熟透了的金蘋果。三人拿著各自的蘋果都很滿意。 于是，耶和華又領(lǐng)著三個(gè)弟子游遍了所有果園。弟子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每到 一處都有更新鮮的美景和更?多、更好、更誘人的蘋果。弟子問(wèn)道： “師傅，我們可以再摘一個(gè)嗎？” “不可以！” “可以換一個(gè)嗎？” “不可以！” “為什么？”

16、“這就是人生”耶和華答道。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：每位學(xué)生寫出自己人生中的金蘋果會(huì)有哪些，并暢談自己的人 生。通過(guò)學(xué)生的談話，使學(xué)生明白如何把握自己的情感問(wèn)題。 教師總結(jié)： 花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會(huì)毀了自己的一 生.人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天。 莫讓情感航船過(guò)早靠岸。 板書設(shè)計(jì) 共享花季友誼 1、?男生、女生 副板書：男女生特點(diǎn) 2、?學(xué)會(huì)異性交往 3、珍愛(ài)友誼

17、二、教學(xué)資源： 1．一封寫給女兒的信 孩子： 你好！你已經(jīng)是一個(gè)快?14?歲的中學(xué)生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長(zhǎng)成亭亭玉立 的小姑娘了，我們當(dāng)父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當(dāng)青春期叩門之后，你會(huì)格外耳 聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心 理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時(shí)期。爸爸媽媽會(huì)給你創(chuàng)造良好的環(huán)境，注意你的營(yíng)養(yǎng)發(fā)育。 但我們很擔(dān)心你是否會(huì)時(shí)時(shí)接受我們的忠告？是否開始有目標(biāo)的去思考人生，?除迷茫？是 否能夠克服弱點(diǎn)，增強(qiáng)自尊？是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領(lǐng)？是否 能在男女

18、同學(xué)接觸時(shí)，把握自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)？ ??.親愛(ài)的孩子，也許我們的擔(dān)心過(guò)多了些?? 愿你能利用青春期的大好時(shí)光，在老師和父母的關(guān)懷下，作個(gè)有心人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，塑 造一個(gè)良好的性格，刻苦學(xué)習(xí)，并逐步確立人生的美好理想?? 媽媽:肖玲 爸爸:陳甲興 2．什么是早戀 如果對(duì)愛(ài)情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛(ài)的能力，又能處理愛(ài)情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并 決心把愛(ài)情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛(ài)情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的 愛(ài)，就不算早。反之，則可視為早戀。這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對(duì)異性 的好奇、對(duì)陪伴的渴望

19、，并加上浪漫幻想?的多重混合的心理活動(dòng)。與持久而真實(shí)的愛(ài)情相 比，有迥然不同的地方。 3．早戀的特點(diǎn)極其危害 （1）影響學(xué)習(xí)和生活?有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛(ài)不會(huì)影 響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上， 成 早戀者往往以戀愛(ài)為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心，?績(jī)沒(méi)有 不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原 因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注意，追問(wèn)之下，道出實(shí)情。 （2）早戀更容易使人受到傷害?青少年態(tài)度還不穩(wěn)

20、定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不 成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生， 懷疑是否有真正的愛(ài)情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。 （3）早戀者容易出現(xiàn)性過(guò)失?青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難 以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚 性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺(jué)得 怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹?、自卑感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，對(duì)成年后感情生活的 影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。 （4）“早戀

21、”極難成功?由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。 父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康 的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過(guò)早戀愛(ài)的現(xiàn)象，一般發(fā) 生于?20?歲之前。這個(gè)時(shí)期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是 跟著感覺(jué)走。 （5）早戀是青春期性萌動(dòng)的結(jié)果，異性相吸本無(wú)可厚非，但是沒(méi)有成熟的果子。?中學(xué) 生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說(shuō)，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來(lái)說(shuō) 都屬于尚未成熟的成長(zhǎng)期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強(qiáng)、記憶力好，正是

22、增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)智 力的黃金時(shí)期。早戀常會(huì)占去不少學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。早戀也常 使學(xué)生的思想和情緒處于波動(dòng)狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多不良影響。另外， 早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)集體活動(dòng)冷淡，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。 4．中學(xué)生早戀的特征 (1)朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷戀和向往，在他們中間還沒(méi)有產(chǎn) 生深沉執(zhí)著的情愛(ài)，也很少有自覺(jué)的一對(duì)一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在 一些模糊不清的感情，似乎是愛(ài)，似乎又不是愛(ài)。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛(ài)；有的 是由于偶爾的好

23、感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。 (2)感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級(jí)誰(shuí)也不談戀愛(ài)，但在另一個(gè)班如 果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒(méi)有戀 愛(ài)而自卑。 (3)單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛(ài)就是一切。不附加任何條件，往往說(shuō)不出明 確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。 5．初中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣?1?死?1?傷 一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從?4?層開始，每到一層，他都掄起棍子 打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到?13?

24、層時(shí)，縱身跳下??這是?7?月?2 日發(fā)生在燕山?北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。 當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘 的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋?4?刀。李洋倒 在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。 (人民網(wǎng)?2002?年?9?月?23?日) 6．廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕 2002?年?2?月?4?日前天凌晨２時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生 慶祝生日，１6?歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度 失落和傷心。因?yàn)樾?/p>

25、莉曾與壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購(gòu) 買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼 白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長(zhǎng)約６厘米的切口，同學(xué)們 找來(lái)出租車將其送院救治。 經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī) 生為小莉做了接駁肌腱手術(shù)。 《羊城晚報(bào)》2002?年 2?月?06?日 7．“真的很后悔??” 兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白 這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的?高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他 們偷嘗禁果，并?

26、致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與 壓力 婷婷的獨(dú)白： 我想，我這一輩子最驚心動(dòng)魄的事情莫過(guò)于生離死別了?。手術(shù)的痛讓我撕心裂肺,痛 不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛(ài)我，我舍不得離開她啊?? 我在學(xué)校原本是個(gè)挺聽話的孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一 起，后來(lái)和康康特別好?；叵肽翘煳覀儼l(fā)生的事，我感到自己太缺乏性知識(shí)，好多事情我都 不懂，沒(méi)想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。 早戀給了我什么呢？?jī)H有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷??我懂得了造成這幕人生悲 劇的根本就在于‘我們還太小’，?不能正確處理那

27、復(fù)雜的感情?！? 真后悔啊?? 康康的自述: 我和婷婷是在學(xué)校上大課時(shí)認(rèn)識(shí)的。在我的眼里，婷婷是一個(gè)既可愛(ài)又招人喜歡的女生。 時(shí)間一長(zhǎng),我覺(jué)得自己真的喜歡上了婷婷。 在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識(shí)貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天， 婷婷十分驚慌地告訴我說(shuō)，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時(shí)一片空白?? 我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會(huì)這樣?這對(duì)她會(huì)造 成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我負(fù)不起責(zé)任的，因?yàn)槲疫€太小?? 8．異性同學(xué)交往注意事項(xiàng)： （1）應(yīng)該學(xué)會(huì)

28、坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往，同學(xué)之間要互相尊重。 （2）應(yīng)該做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jī)x表談吐。 （3）交往方式應(yīng)以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇，應(yīng)避免 過(guò)多的個(gè)別交往。 （4）當(dāng)發(fā)現(xiàn)情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端莊穩(wěn)重， 自尊自愛(ài)?；蛘呒皶r(shí)找自己信任的家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求他們給以指導(dǎo)和幫助。 9．中學(xué)生早戀問(wèn)卷調(diào)查（僅供參考） ， 說(shuō)明：本調(diào)查表不記名。請(qǐng)?jiān)谧骺隙ɑ卮鸬倪x項(xiàng)前的數(shù)字上打“、√”?并在下表中填 寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 1．你是否突然間變得特別愛(ài)打扮?

29、 2．你是否常常對(duì)著鏡子左顧右盼? 3．你是否要求父母為你添置時(shí)髦衣服? 4．你的學(xué)習(xí)成績(jī)是否突然有明顯下降?  [ 5．你回家寫作業(yè)是否心不在焉? 6．你是否從?一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子變得沉默起來(lái)? 7．你是否無(wú)緣無(wú)故與家人生疏起來(lái)? 8．你是否總找借口往外跑? 9．你是否紅著臉說(shuō)謊? 10．你是否回家后喜歡一個(gè)人躲在房間里? 11．你是否情緒起伏大，有時(shí)興奮、有時(shí)憂郁、有時(shí)煩躁不安? 12．你是否偷看一些描寫愛(ài)情的文藝作品? 13．你是否躲在房間里偷偷化妝? 14．你是否不愿意讓父母看到你的日記? 15．你是否對(duì)某個(gè)異性名字特別敏感? 16．你是否經(jīng)常留心某個(gè)異性同學(xué)的行動(dòng)? 17．你是否莫名其妙地嫉妒起你周圍某一個(gè)漂亮的同性同學(xué)? 18．你是否喜歡和一群同學(xué)（包括異性同學(xué)）到公園、商場(chǎng)、溜冰場(chǎng)、游戲廳等場(chǎng)所? （統(tǒng)計(jì)回答“是”和“否”的項(xiàng)數(shù)。只要這些問(wèn)題的肯定答案超過(guò)半數(shù)以上，即使沒(méi)有 開始戀愛(ài)，也一定是有戀愛(ài)的傾向了。）