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1、. WORD格式.資料 . 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》復(fù)習(xí)題 一.填空（共50個(gè)空） 1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師.專業(yè)素質(zhì) 的基本要求，是幼兒園教師實(shí)施保教行為 的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展 的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、 準(zhǔn)入 、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 2.職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家教育方針政策 ，遵守 教育法律法規(guī) 。 3.理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有 .職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神 。 4.尊重幼兒 人格 ，維護(hù)幼兒 合法權(quán)益

2、，平等對(duì)待每一位幼兒。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不 體罰或變相體罰 幼兒。 5.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒 身心健康 ,將保護(hù)幼兒生命安全 放在首位。 6.信任幼兒, 尊重 個(gè)體差異 ，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒 身心發(fā)展 的不同需求。 7.注重保護(hù)幼兒的 好奇心 ，培養(yǎng)幼兒的 想像力 ，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。 8.重視 環(huán)境和游戲 對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將 游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。 9.重視自身 .日常態(tài)度和 言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。 10.教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的 個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。 11.教師要掌握幼兒

3、園各領(lǐng)域教育的 學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí) 。 12.建立良好的 師幼關(guān)系；，幫助幼兒建立良好的 同伴關(guān)系 ，讓幼兒感到溫暖和愉悅。 13.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的 常見(jiàn)事故 ，危險(xiǎn)情況 優(yōu)先 救護(hù)幼兒。 14.科學(xué)照料幼兒日常生活， 指導(dǎo)和協(xié)助 保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。 15.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到 一日生活中 ，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行 隨機(jī)教育 。 16.鼓勵(lì)幼兒自主選擇 游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性 ，支持幼兒 主動(dòng)地、伙伴和材料 地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。 17.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的 表現(xiàn)和需

4、要 ，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。 18.注重保教結(jié)合 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 19.重視豐富幼兒多方面的 直接經(jīng)驗(yàn)；，將探索、交往等 實(shí)踐活動(dòng) 作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 20.與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要 善于傾聽(tīng)、和藹可親 。 21.幼兒教師要善于 自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 22.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法， 客觀地、全面地 了解和評(píng)價(jià)幼兒。 23.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行 反思 ，改進(jìn)保教工作。 二.單項(xiàng)選擇（共10道題） 1.尊重幼兒 ，維護(hù)幼兒 ，平等對(duì)待每一位

5、幼兒。（ A ） A 人格 合法權(quán)益 B 愛(ài)好 興趣發(fā)展 C 發(fā)展 合法權(quán)益 D 人格 性格形成 2.注重 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（C ） A 教育教學(xué) B 日常教育 C 保教結(jié)合 D 行為規(guī)范 3.以下哪項(xiàng)不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識(shí)。（ B ） A 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排 B 幼兒身體與生理成長(zhǎng)規(guī)律 C 游戲與教育活動(dòng) D 保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。 4.教師要制定 的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（ B ） A 長(zhǎng)期性 B 階段性 C 中長(zhǎng)期 D

6、 隨機(jī)性 5.關(guān)注幼兒 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（B ） A 學(xué)習(xí)效果 B 日常表現(xiàn) C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 6.教師要有效運(yùn)用 ，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。（ B ） A 家長(zhǎng)反應(yīng) B評(píng)價(jià)結(jié)果 C 觀察記錄 D 教學(xué)反思 7.使用符合幼兒 的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（ D ） A 特殊需要 B 身心特點(diǎn) C 隨機(jī)喜愛(ài) D 年齡特點(diǎn) 8.重視豐富幼兒多方面的 ，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（ C ） A 書(shū)本知識(shí)

7、B 社會(huì)認(rèn)知 C 直接經(jīng)驗(yàn) D 實(shí)踐操作 9.建立班級(jí) ，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D ） A 常規(guī)要求 B 行為流程 C 日常守則 D 秩序規(guī)則 10.科學(xué)照料幼兒 ，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（ C ） A 飲食睡眠 B 在園衛(wèi)生 C 日常生活 D 游戲?qū)W習(xí) 三.多項(xiàng)選擇（共10道題） 1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將 等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（ .BC ） A 學(xué)習(xí) B 探索 C 交往 D 操作 2.重視 的合作，綜合利用

8、各種資源。（ ACD ） A 幼兒園 B 學(xué)校 C 家庭 D 社區(qū) 3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（ABD ） A 富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 B 勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取 C 積極探索，敢于創(chuàng)新 D 樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力 4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ ACD ） A 生存 B 教育 C 發(fā)展 D 保護(hù) 5.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒 的教育環(huán)境。（ ABD ） A 成長(zhǎng) B 學(xué)習(xí) C 發(fā)展 D 游戲 6.合理利用資源，

9、為幼兒提供和制作適合的 ，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（BC ） A 教材 B 玩教具 C 學(xué)習(xí)材料 D 操作材料 7.提供符合幼兒 的游戲條件。（ABD ） A 興趣需要 B 年齡特點(diǎn) C 特殊要求 D 發(fā)展目標(biāo) 8.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的 的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ACD ） A 操作探索 B 社會(huì)實(shí)踐 C 交流合作 D 表達(dá)表現(xiàn) 9.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn) ，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（ACD ） A 趣味性 B 科學(xué)性 C 綜合性

10、 D 生活化 10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí) ，進(jìn)行探索和研究。（ BD ） A 前景 B 需要 C 困難 D 問(wèn)題 四.判斷題（共10道題, 正確的請(qǐng)劃√號(hào)，錯(cuò)誤的請(qǐng)劃×號(hào)） 1.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（× ） 2.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。（ √ ） 3.教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ × ） 4.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（ × ） 5.幼兒教

11、師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（ √ ） 6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（× ） 7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（√ ） 8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（ × ） 9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（√ ） 10.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（ × ） 五.簡(jiǎn)答題（共5道題） 1.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。 （1）師德為先：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)

12、，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。 （2）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 （3）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 （4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化

13、知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。 2.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。 （1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個(gè)人修養(yǎng)與行為。 （2）專業(yè)知識(shí)維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識(shí)；第六，幼兒保育和教育知識(shí)；第七，通識(shí)性知識(shí)。 （3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第十，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；第十一，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；第十二，激勵(lì)與評(píng)價(jià)；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā)展。 3.簡(jiǎn)述幼兒教師的溝

14、通與合作。 （1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。 （2）善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。 （3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。 （4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 （5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 4.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的個(gè)人修養(yǎng)與行為。 （1）富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。 （2）樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力。 （3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 （4）勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。 （5）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 5.簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。 （1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的

15、同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。 （2）建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。 （3）創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。 （4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。 六.論述題（共3道題） 1.結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。 （1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 （2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 （3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 （4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。 （5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展

16、協(xié)作與交流。 2.以區(qū)域活動(dòng)為例，論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述 （1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。 （2）充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動(dòng)材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。 （3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和滿足。 （4）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。 3.結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒?dòng)實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和不足。 教學(xué)案例：中班美術(shù)活動(dòng)《機(jī)器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機(jī)器人圖片，幫助孩子回憶機(jī)器人的

17、外形結(jié)構(gòu)，繼而，師生共同講述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，最后，繪畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫(huà)時(shí)的混亂。 3.答案要點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)： （1）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用了回憶、講述、拼擺、繪畫(huà)各種組織形式和適宜的教育方式。 （2）教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 不足： 在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)不夠。 專業(yè).整理