《廣西2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2單元 第8課時(shí) 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2單元 第8課時(shí) 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課時(shí)美國聯(lián)邦政府的建立,思維導(dǎo)圖,知識清單,思維導(dǎo)圖,知識清單,一、背景 1.獨(dú)立之初的美國是一個(gè)松散的邦聯(lián),社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響。 2.華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人深受啟蒙思想影響,希望建立統(tǒng)一而強(qiáng)大的共和制國家。 二、基礎(chǔ)1787年憲法 1.內(nèi)容 (1)聯(lián)邦制度 職權(quán):聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)。各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律,有一定的自治權(quán)。 特點(diǎn):中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合,有利于美國資本主義的發(fā)展。,,,,,思維導(dǎo)圖,知識清單,(2)共和政體,,,,思維導(dǎo)圖,知識清單,2.評價(jià) (1)意義:1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法,它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國

2、家權(quán)力,又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則,體現(xiàn)了一定的民主精神。 (2)弊端:允許奴隸制度的存在,不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利等。,,,,思維導(dǎo)圖,知識清單,三、建立:1789年,華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng);不久,第一屆國會(huì)也經(jīng)選舉產(chǎn)生,美國的聯(lián)邦制共和政體開始確立起來。 四、兩黨制度 1.形成:19世紀(jì)50年代中期,民主黨與共和黨兩大黨的對峙格局最終形成。 2.特點(diǎn):兩黨對壘,交替執(zhí)政,成為美國共和政體的一大特色。 3.實(shí)質(zhì):都是資產(chǎn)階級政黨,代表不同的利益集團(tuán)。 4.影響:兩黨不僅控制了國會(huì),也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。 微點(diǎn)撥兩黨制強(qiáng)化了競爭,迫使兩黨不斷調(diào)整對

3、策來適應(yīng)民眾與社會(huì)的需求;同時(shí)也迫使其不斷選出杰出的人才,從而推動(dòng)政治的清明、有效。但兩黨制也不可避免地造成兩黨互相誹謗等。,,,,,思維導(dǎo)圖,知識清單,自主探究 辨一辨聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的區(qū)別 聯(lián)邦制和邦聯(lián)制是復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)的兩種形式。兩種制度的主要區(qū)別在于:聯(lián)邦制下的國家,組成單位不具有獨(dú)立主權(quán)國家的要素;邦聯(lián)制下的國家,組成單位是具有完整獨(dú)立主權(quán)的國家。 想一想美國在政治發(fā)展過程中沒有建立君主立憲制,而是選擇了獨(dú)具特色的、適合自己的政治發(fā)展道路。美國“適合自己的政治發(fā)展道路”有哪些? 提示:確立了聯(lián)邦制,建立了共和政體,實(shí)行三權(quán)分立的政體,逐步形成了兩黨制。,思維導(dǎo)圖,知識清單,串一串美英兩

4、國政體不同的主要原因 (1)英國有濃厚的封建傳統(tǒng),在資產(chǎn)階級革命中,資產(chǎn)階級與新貴族向封建勢力妥協(xié)。 (2)美國沒有經(jīng)歷封建社會(huì),民眾深受歐洲啟蒙思想的影響,普遍厭惡歐洲的專制統(tǒng)治等。,主題一,主題二,美國的分權(quán)制衡機(jī)制 材料解讀 材料任何一級政府都是不可信任的,但是級別越高、距人民越遠(yuǎn)、權(quán)力越集中和強(qiáng)大的政府,越需要受到特別限制,因?yàn)橛沁h(yuǎn)離被統(tǒng)治者的政府愈有可能濫用職權(quán),耍陰謀詭計(jì),陷入腐化墮落的地步。 美詹姆斯羅伯遜 解讀材料所要表達(dá)的中心意思是應(yīng)制約各級政府尤其是最高政府的權(quán)力,以防止濫用職權(quán),保證政府的高效廉潔。這種意圖在1787年憲法中的主要體現(xiàn)是規(guī)定聯(lián)邦政府內(nèi)部實(shí)行行政權(quán)、立法權(quán)

5、、司法權(quán)三權(quán)分立、相互制約,聯(lián)邦政府與州政府之間存在一定的制衡關(guān)系。,主題一,主題二,真題溯源 2015浙江文綜,39(節(jié)選)材料創(chuàng)建合眾國的那一代人華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等,無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實(shí)驗(yàn)場。接著,理性與自由的信念推動(dòng)了工業(yè)革命的深入。到19世紀(jì)后半期,科學(xué)知識的進(jìn)步推動(dòng)了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長。 摘編自梁霄羽極簡美國史等 思考根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識,概述“那一代人”所進(jìn)行的“實(shí)驗(yàn)”是怎樣實(shí)現(xiàn)“自由與自治”的。 提示:制定聯(lián)邦憲法。確立“制約與平衡”的原則,避免絕對權(quán)力的出現(xiàn);調(diào)和中央與地方、大州與小州、南方與北方的矛盾。,主題一,主題二,

6、論從史出美國權(quán)力制衡的運(yùn)行機(jī)制 (1)政府與人民的分權(quán)制約:政府和人民分別行使或享受憲法授予或保留的權(quán)力,實(shí)現(xiàn)政府與人民之間的相互制約與監(jiān)督。 (2)不同政府機(jī)構(gòu)間的分權(quán)制衡:不同政府部門的權(quán)力分立、相互制約,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)權(quán)力的平衡。 (3)中央與地方間的分權(quán)制衡:聯(lián)邦制在國家治理上屬于二元制,聯(lián)邦政府與州政府分享國家權(quán)力。,主題一,主題二,高考例析 1.(2017課標(biāo)全國,34)1800年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職,遭到皮克林拒絕,于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉 () A.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B.體現(xiàn)了總統(tǒng)

7、與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭,主題一,主題二,主題一,主題二,美國1787年憲法 圖片說史 美國國徽體現(xiàn)的政治理念,解讀美國國徽的圖案:外圍為兩個(gè)同心圓,內(nèi)有一只美國白頭禿鷹雄踞中央,雙翼展開,右爪握一束橄欖枝,左爪握13支利箭,尖嘴中叼著一條飄帶,上書“合眾為一”。禿鷹象征著至高無上的統(tǒng)治權(quán),禿鷹上方的群星圖案象征著擁有主權(quán)的新生共和國。,主題一,主題二,真題溯源 (2015海南單科,28)材料美國邦聯(lián)條例和1787年憲法內(nèi)容比較表,主題一,主題二,摘編自美米爾奇斯等美國總統(tǒng)制,主題一,主題二,思考(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出與

8、邦聯(lián)制相比聯(lián)邦制有何特點(diǎn)。 提示:立法機(jī)構(gòu)健全,國會(huì)擁有征稅權(quán),權(quán)力加強(qiáng);成為單一主權(quán)國家;實(shí)行總統(tǒng)制。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明美國確立聯(lián)邦制的意義。 提示:加強(qiáng)了中央政府的行政權(quán)力,合理劃分中央與地方權(quán)力;聯(lián)邦制成為新的國家結(jié)構(gòu)形式;推動(dòng)了資本主義發(fā)展。,主題一,主題二,論從史出美國1787年憲法確立的原則 (1)聯(lián)邦制原則:美國1787年憲法規(guī)定美國采用聯(lián)邦制,聯(lián)邦政府與州政府實(shí)行分權(quán)。聯(lián)邦政府與州政府的權(quán)力都是由憲法賦予的,各州保留了一些自治權(quán)。 (2)中央集權(quán)原則:美國1787年憲法明確規(guī)定聯(lián)邦政府擁有國防、外交等一切大權(quán),把美國由一個(gè)松散的邦聯(lián),變成一個(gè)統(tǒng)一的聯(lián)邦制國家,

9、從而加強(qiáng)了中央集權(quán)。 (3)分權(quán)制衡原則:美國國家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),分別由國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院行使,三者獨(dú)立平等,但互相制約。 (4)民主原則:總統(tǒng)、議員均由民主選舉產(chǎn)生并有任期限制,對選民負(fù)責(zé);人民對政府進(jìn)行制約與監(jiān)督。 (5)憲法至上原則:美國憲法以及國會(huì)通過的法律的效力高于其他一切法律、行政法規(guī)和規(guī)定。,主題一,主題二,高考例析 2.(2014課標(biāo)全國,33)根據(jù)美國1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨(dú)立宣言中提倡的() A.主權(quán)在民原則 B.天賦人權(quán)原則 C.各州自治原則 D.各州平

10、等原則,主題一,主題二,教材補(bǔ)遺,史著賞析,1.制憲會(huì)議上的權(quán)利之爭 制憲會(huì)議上存在大州和小州、北方州和南方州之間的權(quán)利之爭。大州和小州之間的斗爭主要集中在國會(huì)代表的比例分配上。反映大州要求的弗吉尼亞州提案主張各州的代表人數(shù)應(yīng)根據(jù)該州人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?簡稱為“聯(lián)邦比例”)產(chǎn)生。對此,小州堅(jiān)決反對,新澤西州提案主張各州代表名額應(yīng)相等。南方州和北方州之間的矛盾反映了南方種植園主和北方資產(chǎn)階級的利益沖突。南方州主張,計(jì)算“聯(lián)邦比例”時(shí),黑奴應(yīng)計(jì)算在內(nèi),但納稅時(shí)黑奴則不算人口;北方州主張,黑奴應(yīng)算在納稅人口中,不計(jì)算在“聯(lián)邦比例”中。南方州和北方州的斗爭還表現(xiàn)在關(guān)稅和奴隸貿(mào)易這兩個(gè)問題上,南方

11、州反對國會(huì)有征收關(guān)稅的權(quán)力;北方州要求禁止輸入奴隸,對此南方州以退出聯(lián)邦相威脅。,教材補(bǔ)遺,史著賞析,最后,為制憲會(huì)議代表們共同接受的是康涅狄格州的“大妥協(xié)案”:國會(huì)分為參議院和眾議院,參議員各州都出兩名,眾議員按“聯(lián)邦比例”出;計(jì)算“聯(lián)邦比例”和納稅人口時(shí)黑奴都以3/5的人口數(shù)加入計(jì)算;國會(huì)有權(quán)征收關(guān)稅;1808年以前可以輸入黑奴,但每人課以不超過10美元的關(guān)稅,1808年以后是否禁止奴隸貿(mào)易到時(shí)國會(huì)再討論決定。,教材補(bǔ)遺,史著賞析,2.美國總統(tǒng)選舉 美國實(shí)行總統(tǒng)制,總統(tǒng)選舉每四年舉行一次。美國總統(tǒng)選舉制度復(fù)雜,過程漫長。選舉的主要程序包括預(yù)選、各黨召開全國代表大會(huì)確定總統(tǒng)候選人、總統(tǒng)候選人

12、競選、全國選民投票選出總統(tǒng)“選舉人”、“選舉人”成立選舉人團(tuán)投票表決正式選舉總統(tǒng)和當(dāng)選總統(tǒng)就職典禮等幾個(gè)階段。 參議長在參眾兩院的全體議員面前開票并宣讀選舉結(jié)果。美國總統(tǒng)任期4年,連選不得超過兩屆。美國總統(tǒng)制的特點(diǎn):總統(tǒng)既是國家元首,又是政府首腦;總統(tǒng)只對選民負(fù)責(zé),不對議會(huì)負(fù)責(zé)。,教材補(bǔ)遺,史著賞析,美國的民主是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的,而任何成功的妥協(xié),都既需要足夠的氣度,也需要高超的技巧。學(xué)者們一般以“三大妥協(xié)”來概括費(fèi)城制憲會(huì)議,這就是大州與小州就國會(huì)代表權(quán)達(dá)成的妥協(xié),北部與南部就稅收和代表權(quán)上如何計(jì)算奴隸人數(shù)達(dá)成的妥協(xié),以及北部與南部就管理對外貿(mào)易和征稅達(dá)成的妥協(xié)。事實(shí)上,整

13、個(gè)現(xiàn)代民主政治都是妥協(xié)的產(chǎn)物。 馬克垚世界文明史,教材補(bǔ)遺,史著賞析,解讀馬克垚認(rèn)為,美國的民主是“三大妥協(xié)”的產(chǎn)物,具體包括:大州與小州就國會(huì)代表權(quán)達(dá)成的妥協(xié),北部與南部就稅收和代表權(quán)上如何計(jì)算奴隸人數(shù)達(dá)成的妥協(xié),以及北部與南部就管理對外貿(mào)易和征稅達(dá)成的妥協(xié)。這種妥協(xié)的民主在一定程度上緩和了中央與地方、大州和小州、南方和北方之間的矛盾,為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但也存在著局限性,如允許奴隸制的存在,為以后美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆;沒有真正解決人權(quán)問題,存在種族歧視現(xiàn)象。,1,2,3,4,一、考查合乎邏輯的歷史推理意識 1.聯(lián)邦黨人論稿指出,如果美國繼續(xù)維持當(dāng)時(shí)“權(quán)力首先是地域性

14、的”政治結(jié)構(gòu),美洲必然被列強(qiáng)所瓜分,從而喪失獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果。上述材料反映的核心主張是( ) A.維護(hù)各州的權(quán)力 B.爭取民族獨(dú)立 C.加強(qiáng)中央政府權(quán)力 D.建立民族制度,C,解析:材料指出了地方分權(quán)的危害,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“喪失獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果”,說明美國早已獨(dú)立,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料指出了地方分權(quán)的危害,說明必須加強(qiáng)中央政府的權(quán)力,故C項(xiàng)正確;材料與民族制度無關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,2.1786年,美國國會(huì)建議,它將有權(quán)控制國內(nèi)外貿(mào)易、自行規(guī)定并征收稅款、懲罰欠款不繳的州,各州必須向國會(huì)選派議員,對公然反抗國會(huì)管轄權(quán)的州可以使用武力以外的所有強(qiáng)制手段。這表明美國() A.意識到邦聯(lián)制的弊端

15、B.不斷完善聯(lián)邦制政體 C.改變了中央的軟弱無力 D.確立了三權(quán)分立的原則,A,解析: 獨(dú)立之初的美國名義上是一個(gè)國家,但實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟,即所謂的邦聯(lián)。國家無權(quán)征稅,也不掌握軍隊(duì)。各州的權(quán)力很大,有權(quán)征兵、征稅和發(fā)行貨幣,財(cái)政政策更是各行其是。根據(jù)題干信息,可知美國已經(jīng)意識到邦聯(lián)制的弊端,故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。,1,2,3,4,二、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的歷史價(jià)值引領(lǐng) 3.美國1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦法官在任職期間,不得擔(dān)任其他政治組織的工作,不能參加競選其他公職活動(dòng)。這說明() A.聯(lián)邦法官缺乏人身自由 B.注重維護(hù)國家司法獨(dú)立 C.司法腐敗得到有效遏制 D.聯(lián)邦法官政治地位較

16、低,B,解析: 明令禁止任職的聯(lián)邦法官擔(dān)任其他政治組織的工作和參加競選其他公職活動(dòng)并不等于限制其人身自由,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中的做法有利于維護(hù)國家司法獨(dú)立,選B項(xiàng);題干中并沒有提到司法腐敗的問題,排除C項(xiàng);在美國國家機(jī)構(gòu)中,聯(lián)邦法院法官具有崇高的法律和社會(huì)地位,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,三、考查回到現(xiàn)場的歷史思維特征 4.1987年,美國總統(tǒng)里根欲任命保守色彩極為濃重的羅伯特博克為最高法院大法官。此舉招致自由派人士的強(qiáng)烈反對,最終影響參議院以5842否決了該提名。根據(jù)美國憲法,里根總統(tǒng)應(yīng)該 ( ) A.另擇合適法官人選B.強(qiáng)行任命該名法官 C.解散國會(huì)重新選舉D.調(diào)解兩派之間矛盾,A,解析:根據(jù)材料“此舉招致自由派人士的強(qiáng)烈反對,最終影響參議院以5842否決了該提名”,可知總統(tǒng)應(yīng)該另擇合適法官人選,故A項(xiàng)正確;根據(jù)美國的三權(quán)分立原則,可知總統(tǒng)不能強(qiáng)行任命該名法官,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;總統(tǒng)無權(quán)解散國會(huì)重新選舉,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)解兩派之間矛盾并非最佳解決方案,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,