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1、第3章 基因的本質第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質,人教版必修2,,蛋白質和DNA， 誰是遺傳物質?,,DNA是主要的遺傳物質的證據(jù),,格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗,,艾弗里確定轉化因子的體外轉化驗,,噬菌體侵染細菌的實驗,實驗材料：,,兩種肺炎雙球菌,R型菌 菌落:粗糙， 無莢膜，無毒,S型菌 菌落:光滑， 有莢膜，有毒，可致死,一.肺炎雙球菌轉化實驗,知識建構1 加熱殺死的S型細菌中， 必然含有某種促成這一轉化的活性物 質“轉化因子”。,?,哪種物質是轉化因子？,對比一、二組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？,什么使活R型細菌轉變成活的S型細菌？,?,?,?,由于體內有活的S型細菌的作用。,

2、活的R型細菌變成了活的S型細菌。,加熱殺死的S型細菌使活的R型細菌發(fā)生 了轉化。,探究1格里菲思的實驗：,四組小鼠為什么會死亡呢？,活的S型細菌如何出現(xiàn)？,?,S型細菌使小鼠死亡。,實驗設計尋找轉化因子：,在殺死的S型細菌中含有哪些物質？,但究竟哪一個才是轉化因子呢？,假如你是當時的科學家,應該怎樣設計實驗來證明:轉化因子是什么物質?,討論:,在證明DNA還是蛋白質或其他物質是遺傳物質的實驗中最關鍵的設計思路是什么？,必須將蛋白質、其他物質與DNA分開，單獨、直接地觀察它們的作用，才能確定究竟誰是遺傳物質。,提出問題,實驗方案：,2、分別與R型細菌混合培養(yǎng)，觀察其后代是否有S型細菌出現(xiàn).,1、

3、從活的S型細菌中分離，提取出各種成分，(DNA、蛋白質和多糖 等物質),DNA蛋白質和其他物質誰是遺傳物質?,作出假設:,實施方案 驗證預測,預期效果：,,DNA是遺傳物質,只有加入S型菌的DNA才能使R型菌轉變成S型菌,分析結論,實驗材料：,兩種類型的肺炎雙球菌(R型和S型),過程探究2艾弗里的實驗分析：,?,只在A組中出現(xiàn)S型細菌,說明了什么?,只有加入DNA，R型細菌才能轉化為S型細菌,知識建構2 DNA是轉化因子。,?,有沒有可能是DNA上仍沾有的0.02%蛋白質是轉化因子呢？,?,有沒有比細菌更為簡單的實驗材料？,,噬菌體的結構模式圖,二、 噬菌體侵染細菌的實驗,T2噬菌體中 60%

4、是蛋白質, 40%是DNA..,蛋白質 外殼,DNA,,小資料:,T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒,T2噬菌體侵染細菌后,就會在自身遺傳物質的作用下,利用細菌體內的物質來合成自身的組成成分,從而進行大量的繁殖.,,在T2噬菌體的化學分析中, 對蛋白質和DNA的進一步分析表明: 硫僅存在于蛋白質分子中, 磷僅存在于DNA分子中.,,噬菌體侵染細菌的動態(tài)過程：,,,,,侵入別的細菌,侵入,合成,組裝,釋放,吸附,,吸附,T2噬菌體的遺傳物質究竟是蛋白質還是DNA?,,?,DNA和蛋白質,應分別標記哪一種元素？,DNA標記P;蛋白質標記S。,1952年赫爾希和蔡斯設計了 一個巧妙

5、實驗：用放射性同位 素標記和測試。,過程探究3赫爾希和蔡斯的實驗：,?,如何讓噬菌體被標記？,怎樣將32P標記到噬菌體的DNA上？,（先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌， 再用噬菌體去感染這種大腸桿菌）,,,,過程探究3赫爾希和蔡斯的實驗：,過程探究3赫爾希和蔡斯的實驗：,過程探究3赫爾希和蔡斯的實驗：,A、B兩組實驗結果:,A組標記的是蛋白質，侵染時留在外面，產生的子代噬菌體不含放射性。B組標記的是DNA，侵染時進入細菌體內，產生子代噬菌體含有放射性。,?,實驗說明什么？,噬菌體進入細菌中的是DNA，蛋白質 留在外面，這樣就形成了與親代一樣 的噬菌體，遺傳物質是DNA,它的蛋白質不是親代連續(xù)下

6、來的，是由DNA控制合成的。,知識建構3DNA是遺傳物質。,?,所有生物的遺傳物質都是DNA嗎？,?,,相關鏈接SARS病毒的結構：,相關鏈接 SARS病毒的遺傳物 質：,?,SARS病毒中，誰是遺傳物質？,知識建構4 RNA是遺傳物質。,課堂延伸,設計實驗：證明煙草花葉病毒的遺傳物質是什么？,煙草花葉病毒（TMV）,被病毒感染的煙草葉片,設計實驗：,蛋白質,RNA,,,,,設計思路：,技術方法：,將蛋白質與RNA分離，單獨觀察,自身分離、化學提取分離、酶解法分離,,分離DNA與蛋白質的技術手段有三類： （1）自身分離。（同位素標記觀察） （2）化學提取法分離RNA與蛋白質， （3）用RNA酶和蛋白酶分別處理噬菌體,分離,分離,重組,重組,感染,新的病毒,,,,產生 哪種 病毒？,,知識建構5 大多數(shù)生物以 為遺傳物質， 少數(shù)生物以 為遺傳物質， 所以 是一切生物的遺傳物質， 是主要的遺傳物質。 蛋白質 （是，不是）遺傳物質。,DNA,RNA,核酸,DNA,不是,