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1、《整理桌面》的教學(xué)反思 　　“怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣？”，“如何才能在輕松和有趣的教學(xué)環(huán)境中到達所設(shè)定的教學(xué)目標？”……，在每次上課前，我都在問自己。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，我覺得最重要的一點，就是培養(yǎng)學(xué)生怎樣學(xué)“信息技術(shù)”的“習(xí)慣”！ 　　“操作”是信息技術(shù)教學(xué)的核心，“創(chuàng)新”是信息技術(shù)教學(xué)的目標，“協(xié)作”是信息技術(shù)教學(xué)的要求，“探究”是信息技術(shù)教學(xué)的方法。我緊緊圍繞這四個方面去組織教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到教學(xué)目的。 　　本節(jié)課所上的內(nèi)容是小學(xué)三年級“整理桌面”一課。對于三年級的小學(xué)生來說，是相對較難的知識且任務(wù)多的一課。如何在短短的幾十分鐘里面讓學(xué)生掌握教

2、學(xué)大綱所要求的能力、素質(zhì)，是本節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵。如果只是照本宣科，老師演示一遍，學(xué)生“依葫蘆畫瓢”操作一遍的話必然會造成學(xué)生的厭倦，產(chǎn)生畏難的情緒。所以，營造一個富有趣味，輕松的課堂環(huán)境和教學(xué)手段是實現(xiàn)教學(xué)目標的最好方法。 　　一、較成功之處 　　我通過認真學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重點，難點以及學(xué)生難記，易忘，易錯的步驟和操作，然后，以上面所提到的“四點”來設(shè)計一系列的教學(xué)任務(wù)，把本節(jié)課所要傳授的知識點、能力、思想、素質(zhì)融入到這一個個小任務(wù)中去，爭取讓學(xué)生在完成這些有趣的任務(wù)的同時，學(xué)到了該學(xué)的東西。 　　在學(xué)習(xí)過程中，以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實例為先導(dǎo)，由淺入深，循序漸進；通過范例操作

3、、自己嘗試、合作探究等梯式的步驟，讓學(xué)生們在一個個有趣的任務(wù)驅(qū)動之下，通過獨立自主的探索活動去發(fā)現(xiàn)新的知識，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”、“教師為主導(dǎo)”，讓孩子們懷著濃厚的興趣去體驗探索的樂趣，品嘗成功的喜悅。 　　師生的交互活動比較融洽。在整個教學(xué)過程中能盡最大可能調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情，學(xué)生的熱情高了，那學(xué)習(xí)起來就比較輕松，上課的發(fā)言等教學(xué)行為也較放松，自然地就參與到了教學(xué)活動中來了。在當時的課堂氣氛中，因為有聽課的老師，學(xué)生多多少少應(yīng)該有點拘謹，但實際在課堂上學(xué)生還是比較輕松的，所以課堂氣氛較融洽。知識的展現(xiàn)不是直接通過教師的講，而是通過學(xué)生的體驗、探究、感悟，繼而學(xué)生自己得出新的知識。這

4、也是和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同之一。我覺得教師上課要有激情，用自己的激情去燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、參與的熱情，繼而能夠?qū)@門學(xué)科有感情、有興趣。“興趣是最好的老師”，興趣從何而來？我想教師應(yīng)該負有很大的責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣了，那我們的教學(xué)效果自然就會得到提升。教師去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主陣地還是在課堂，我想教師在課堂上就應(yīng)該有激情，象一個節(jié)目主持人一樣，激發(fā)學(xué)生對你的“節(jié)目”的興趣。在這點上本課處置得也是較成功 　　二、不足之處 　　從整堂課的教學(xué)過程來看，效果不錯，達到了教學(xué)目的，但也存在一些缺點，主要碰到下面幾個問題： 　　1：個別學(xué)生的接受和操作能力差，未能跟上教學(xué)

5、節(jié)奏。 　　2：對“圖片素材”的定位能力不強（找不到教師提供的圖片），在查找圖片素材過程中浪費時間過多。 　　3：設(shè)計的任務(wù)還不夠完善，簡練，沒有充分考慮時間的分配。特別是在完成任務(wù)三“調(diào)整時鐘”中，學(xué)生完成的過于匆忙，再者如果將“萬年歷”這一環(huán)節(jié)換成給學(xué)生介紹時鐘中的“時區(qū)”功能，學(xué)生可能會更感興趣。 　　對于以上問題，在我今后的教學(xué)中，應(yīng)該注意以下幾點： 　　1：更深入的去了解學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)，合理的教學(xué)任務(wù)。 　　2：充分考慮到在課堂教學(xué)過程中會出現(xiàn)的問題和解決方法。 　　3：保證學(xué)生動手操作的時間 　　正所謂，教無定法，不同的內(nèi)容有不同的教學(xué)方式，但其目標都是一樣

6、的，今后，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足，努力提高自己的教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　三、我的感悟： 　　1、學(xué)生對感興趣的事情會很認真的完成 　　在平時，為什么學(xué)生會很不情愿的去完成任務(wù)或是不做教師布置的任務(wù)而是偷偷得去干別的，那是因為任務(wù)的吸引力不夠強大，今天這節(jié)課，我充分地感覺到了“興趣是最好地老師”這句話的含義。 　　2、學(xué)會吊學(xué)生的胃口 　　每個人都有好奇心，如果你能把這個懸念設(shè)置好的話，那會有意想不到的收獲。 　　3、主動學(xué)習(xí)的重要性 ???? 為電腦設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)，那樣學(xué)生才能學(xué)有所獲，課堂效率才會高，也真正體現(xiàn)了新課程的理念。