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1、小學體育與健康《保護牙齒》教學設計 【教學目的】 1.指導學生了解牙齒的作用。 2.使學生懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。 3.指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 【教學重點】 了解保護牙齒的方法，指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 【教學準備】 1.教師準備：牙齒模型、牙刷、教學微視頻。 2.學生準備：小鏡子、牙刷。 【教學過程】 活動一：謎語激趣 1.師：先請大家一起猜一個謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開?！辈乱徊?，這是什么？ 2.師：對，這就是牙齒。（板書課題：牙齒）今天我

2、們就來學習有關牙齒的衛(wèi)生與保健知識。 活動二：探究牙齒的作用 1.師：我們每個人都希望自己擁有一口健康的牙齒。那有誰能說出健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？ 2.學生結合自己的生活經驗舉例說明。（如：牙齒能幫助我們咀嚼食物；牙齒能幫助我們發(fā)音；健康整潔的牙齒能使我們看上去更健康精神……） 3.師：看來，牙齒的作用可真大??！那如果我們沒有保護好牙齒，會怎樣呢？ 4.學生結合自己的生活經驗自由發(fā)言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齒會很疼等。） 5.師：那么我們應該怎樣保護牙齒呢？（板書課題：保護牙齒）這節(jié)課我們重點來討論這個話題。 活動三：探究保護牙齒的方法 1.師：請同學們四人小

3、組議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？ 2.學生小組討論、交流。 3.師：現(xiàn)在我們一起來說說保護牙齒的一些好方法。 請學生回答，教師出示課件。 （1）早晚刷牙。 （2）健康飲食，少吃糖。 （3）定期檢查。 （4）使用保健牙刷。 （5）保護牙齒要注意什么？（微視頻播放） （老師補充）牙齒的保健除了與刷牙方法、生活習慣有關外，牙刷和牙膏的選用也很重要，所以保護牙齒還要長期堅持選用含氟牙膏，不間斷；使用保健牙刷。 4.師：今天，老師給同學們請來了一位牙科專家，你們瞧（課件出示）！ 師：他說我們班的同學很可愛，看到我們學得這么認真，他可高興了，想跟同學們具體說說怎樣保護牙齒，同學們的牙

4、齒才能更健康、更漂亮！ 5.師生同看錄像，再欣賞《保護牙齒歌》。 6.小結：牙科專家給我們講得多詳細??！你們懂得怎樣保護牙齒了嗎？ 活動四：練習正確刷牙的方法 1.師：同學們，聽了牙科專家的解說，我們知道吃食物后不刷牙漱口，食物的殘渣就會藏在牙齒表面和牙縫里，在蛀牙細菌的作用下，產生一種酸的東西，這種酸的東西能損壞牙齒，時間久了，牙齒就會出現(xiàn)空洞，成了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會受到影響。因此，我們一定要經常刷牙。那么，你們知道怎樣刷牙嗎？ 2.師：老師這兒有一個牙齒模型，我們請一位同學到臺上來比劃一下自己平時是怎樣刷牙的，好嗎？

5、 （學生上臺比劃。） 3.師：大家認為這位同學的刷牙方法正確嗎？ （學生評議。） 4.師：刷牙要講究方法，不然刷不干凈，還會把牙齒磨壞呢！ 師：怎樣刷牙才是正確的呢？請同學們看大屏幕。 （學生看錄像。） 5.師：今天大家都帶來了牙刷、小鏡子，現(xiàn)在我們一起來學習怎樣正確刷牙。 師：請大家拿著牙刷、小鏡子，跟著老師做。 （教師示范刷牙方法：刷上牙時，順著齒縫從上往下刷；刷下牙時，順著齒縫從下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。） 6.師（巡視后）：同學們學得可認真了。那誰想到臺上演示給同學們看呢？ （學生演示后，其他同學簡要評議。） 7.師：接下來，我們和著歌曲《刷

6、牙歌》，再來練習一下刷牙方法。 （課件出示。） 8.總結：同學們，每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過今天的學習，知道愛護牙齒的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙習慣，做到早晚刷牙，飯后漱口。這不僅是基本的生活常識，也是一個人文明程度的表現(xiàn)。希望每次見到你們的時候，除了看到一張陽光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。 活動五：課外延伸 把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個☆，看一看誰的☆最多。 　一、情境引路，巧妙導入。 　　1.直接導入，讀題。 　　師：同學們，上節(jié)課陳老師和我

7、們一起了解了我們自己的身體，今天袁老師和大家一起分享保護身體的小妙招吧。 　　生：齊讀課題《愛牙護齒我知道》。 　　2.體會牙齒的作用。 　　師：你知道牙齒有什么作用嗎？ 　　生：牙齒可以幫助我們吃東西。 　　生：牙齒還可以幫助我們咬硬的東西。 　　師：牙齒不僅幫助我們吃到許多美味佳肴，咱們說話微笑的時候都要用到它。小小牙齒作用可真大。 　?。ò遒N：健康牙齒，板書：作用大） 　　3.設置情境，蛀牙學生親身說法…… 　　師：老師在上課前遇到了一個小朋友，他遇到了一點煩心事，咱們一起來看看。 　　生：大家好，最近我遇到了一個小小的煩惱，那就是我長蛀牙了。吃飯的時候牙齒會有點癢，

8、而且吃得特別慢，食物的殘渣會留在牙縫里，那滋味真不好受。 　　師：你想怎么幫幫他？ 　　生：吃完飯后要刷牙。 　　生：不能吃太多甜的食物。 　　師：大家說的都很對，今天老師決定在咱們班挑選愛牙小衛(wèi)士！不過，要想成為愛牙小衛(wèi)士，你們得通過保護牙齒的培訓，有信心嗎？ 　　生：有。 　　二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問題。 　　1.檢查自己的牙齒，談觀察與發(fā)現(xiàn)。 　　師：齊讀培訓的第一項內容（檢查自己的牙齒）。師講解檢查的要求：自己拿小鏡子，檢查牙齒，和同桌說說看發(fā)現(xiàn)了什么。 　　2.小組討論，交流。 　　3.生展示，師小結。 　　生：我發(fā)現(xiàn)我的牙齒黃黃的。 　　生：我發(fā)現(xiàn)我的大牙有一點

9、黑黑的東西。 　　師：如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，說明他們不健康了，生病了。 　　4. 師：生病了的牙齒，給咱們帶來了哪些煩惱呢？（指名答） 　　生：不能咬硬的東西。 　　生：咬東西的時候會很痛。 　　5. 師：牙齒給我們帶來的麻煩真不少，我們一定要保護好自己的牙齒?？磥泶蠹覍ΡＷo牙齒的意識都加深了不少，今天老師決定都把大家?guī)ヒ黄鸪鲈\。圖中小朋友的生活習慣和做法不好，影響了牙齒健康，讓我們一起來幫幫他吧！大家要表現(xiàn)得好一點哦，爭當優(yōu)秀學員！ 　　三、參與游戲，保護牙齒。 　　1. 出示課件，小組合作診斷病情。 　　師：請同學們選擇你想幫助的病人。小組討論，然后派代表來說說你們給他們的建議。小組成員可以補充。 　　生：我想幫助第一個病人，因為核桃很硬，不能用嘴巴直接咬的。 　　生：我想幫助第三個病人，睡覺前是不能吃東西，這樣會很容易蛀牙的。 　　生：我想幫助第二個病人，鉛筆很硬也不能咬，因為很不衛(wèi)生的。 　　師：是啊，剛剛愛牙小衛(wèi)士們都說的很對，給很多好點子給我們的病人們。 　　2.出示女孩橫向刷牙圖。 　　A.學生討論，派代表發(fā)言。 　　師：看看這幅圖的小朋友刷牙正確了嗎？小組討論一下，待會請代表發(fā)言。