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1、2017年小學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷兩套合集 　　一、看拼音，寫詞語。(8分) 　　fěi cu chā yāng zhǎn lǎn chōu t 　　cn bo jū li āi sī yōu yǎ 　　二、辨字組詞。(8分) 　　委( ) 籍( ) 鍛( ) 　　萎( ) 藉( ) 緞( ) 　　峻( ) 蓬( ) 辯( ) 　　駿( ) 篷( ) 辨( ) 　　bō( ) zhēng( ) 　　剝 正 　　bāo ( ) zhng( ) 　　三、把下面的詞語填寫完整。(5分) 　　張( )結(jié)( ) 專心( )( ) ( )( )而至 　　語( )心( )

2、 ( )兵( )政 狂( )暴( ) 　　死得( )( ) 驚( )動(dòng)( ) ( )七八( )( )( )學(xué)步 　　四、課內(nèi)積累。(6分) 　　1、《學(xué)弈》選自《_____________》。作者( )是我國(guó)古代的思想家、教育家。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________________________________________。 　　2、《匆匆》的作者是( )?！稙槿嗣穹?wù)》是( )在中共中央警備團(tuán)追悼( )會(huì)議上作的演講。 　　3、江姐、小蘿卜頭是革命小說《_____________》中的人物。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆槐局袊?guó)革命小說的書名：

3、《__________________》。 　　4、把下面的句子補(bǔ)充完整。 　　(1)_______________________________，天下物無全美。這是墨子的名言。 　　(2)人非生而知之者，_______________________________?這是韓愈《_____________》中的名句。 　　(3)千門萬戶曈曈日，_______________________________。 　　五、句子之窗。(8分) 　　1、難道雷鋒精神今天就不值得我們學(xué)習(xí)了嗎?(改為陳述句) 　　2、這座樓真高啊。(用上夸張的手法) 　　3、這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意

4、。(改為雙重否定句) 　　4、老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。”(改為轉(zhuǎn)述句) 　　六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(6分) 　　因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 既然……就…… 　　不僅……而且…… 寧可……也不…… 如果……就…… 　　1、這道題( )把數(shù)量關(guān)系擺出來了，( )好做了。 　　2、( )你對(duì)別人沒禮貌，( )別想讓別人尊敬你。 　　3、( )我喜歡喜羊羊，( )買了個(gè)喜羊羊的書包。 　　4、這種地板磚( )堅(jiān)固，( )美觀。 　　5、今天我們把教室打掃得干干凈凈，( )累了一點(diǎn)，( )感到很快樂。 　　6、小戰(zhàn)士( )被敵人活活打死，( )說出軍隊(duì)的秘密。 　　

5、七、修改病句。(8分) 　　1、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。 　　2、他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。 　　3、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 　　4、這本書大概肯定是林明的。 　　八、按要求填空。(6分) 　　1、發(fā)揮想象：“a”是一座金字塔， “d”是一把豎琴，“0”是___________，“s”是 __________。(1分) 　　2、根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列成語。(1分) 　　(1)、廣東人唱京劇是——( )腔( )調(diào) 　　(2)、仰泳決賽時(shí)——( )( )一戰(zhàn) 　　3、照樣子寫成語。(2分) 　　心急如焚(含比喻)：__________ ___

6、_______ 螳螂捕蟬，黃雀在后(八字成語)：________________________ 　　4、仿寫句子。(2分) 　　例句：金錢可以買來藥品，買不來健康。 　　金錢可以買來( )，買不來( )。 　　金錢可以買來( )，買不來( )。 　　九、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。(2分) 　　1.少年 老年 幼兒 中年 青年 　　2.端午 中秋 清明 元宵 重陽 　　十、閱讀。(13分) 　　高貴的施舍 　　一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整個(gè)手臂斷掉了，空空的袖子晃來蕩去，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)很慷慨施舍的?？墒?，母親

7、卻指著門前的一堆磚，對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。” 　　乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。如果不愿給就說一聲，何必刁難我?” 　　母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?” 　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下。他終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起了磚頭。他一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚頭搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。 　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成

8、了黑毛巾。 　　母親又遞給乞丐二十元錢 乞丐用手接過錢 很激動(dòng)地說 大嬸 謝謝您 　　母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。” 　　乞丐說：“我不會(huì)忘記您的?！闭f完，對(duì)著母親深深地鞠了一躬，就上路了。 　　過了很多天，又一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓這個(gè)乞丐把屋后的磚頭搬到屋前來，同樣給了他二十塊錢。 我困惑地問母親：“上次你讓乞丐把磚頭從屋前搬到屋后，這次又叫乞丐把磚頭從屋后搬到屋前來。你到底怎么想的?是把磚頭放到屋前，還是放屋后?” 母親說：“這堆磚放到屋前和屋后都一樣。” 　　我說：“那就不要搬了。” 　　母親說：“對(duì)乞丐來說，搬磚頭和不搬磚頭可就大不相

9、同了。” 　　幾年以后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是空空的衣袖，一蕩一蕩的。他用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身，熱淚盈眶地說：“恩人，如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐，因?yàn)槟?dāng)年教我搬磚頭，讓我明白，即使是我，也是可以自食其力，也可以活出自尊來。做人就要有志氣?！? 　　獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親同我接到城里去住，做城市人，過好日子。 　　母親說：“我們不能接受你的照顧。” 　　“為什么?” 　　“因?yàn)槲覀円患胰?，個(gè)個(gè)都有兩只手?！? 　　董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)給你們買好房子了?！? 　　母親笑一笑，說：“那就把房子送給連一只手都沒有的人

10、吧!” 　　1、寫出下列各詞的近義詞。(1分) 　　困惑( ) 感激( ) 　　2、劃出一句和打波浪線相照應(yīng)的句子。(2分) 　　3、給文章劃?rùn)M線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分) 　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2分) 　　一名 的乞丐來我家乞討，母親要他先把一堆磚搬到屋后時(shí)，他很 ;母親故意用一只手搬給他看時(shí)，他 ;搬完后，母親給他二十元錢時(shí)，他 。 　　5、聯(lián)系全文回答問題。 　　(1)母親是怎樣對(duì)待乞丐的?她為什么這么做?(3分) 　　(2)聯(lián)系上下文思考，斷臂乞丐經(jīng)歷了搬磚后，怎么想，怎么做的?(3分) 　　十一、作文擂臺(tái)。(30分) 　　又見地震!08年5.12地震的記憶尚

11、未遠(yuǎn)去，4月14，地震又襲擊了青海省玉樹縣。一方有難，八方支援。全國(guó)人民的愛匯聚成愛的海洋，溫暖著災(zāi)區(qū)幸存下來的人們。寫寫地震中感動(dòng)你的人或者事吧，可以你親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或者電視上看到的，比如，頑強(qiáng)求生的幸存者，救援隊(duì)員、志愿者爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葟U墟下的幸存者;全國(guó)人民的慷慨捐助……如果你不想寫關(guān)于地震中的感動(dòng)，也可以寫其它的感動(dòng)你的事情。題目自擬。400字以上，要表達(dá)真情實(shí)感。 2017小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷 　　基礎(chǔ)知識(shí)(33分) 　　一、看拼音寫詞語：(5分) 　　zhēn d　 o yu b lǚ　 shn jiān yōu m 　　( ) ( ) (

12、) ( ) ( ) 　　gān g jiā y guān jǔ sng cn ku kǎi xun 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、補(bǔ)充詞語(5分) 　　饞( )欲滴 ( )人心( ) 別出心( ) 　　不言而( ) ( )然無味 一( )如洗 　　( )山涉水 義( )填( ) 　　三、選擇正確讀音用“√”(3分) 　　怒發(fā)沖冠 (guān gun) 糊涂(tu d) 　　嫣(yān yǎn)然 扎 (zhā zā)透 　　綻開(zhn dng) 坐騎(j q) 　　四、辨字組詞(4分) 　　绱( ) 窘( ) 饞( ) 綻( ) 　　倘( )

13、窖( ) 攙( ) 淀( ) 　　五、按要求寫句子(8分) 　　(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光 　　的失敗者?(改為陳述句) 　　( ) 　　(2) 秋風(fēng)一吹，柳樹、楊樹的葉子飄落下來，美麗極了。 　　(把句子改寫成比喻或擬人句) 　　( ) 　　(3) 在老師的幫助下，他的缺點(diǎn)有了很大的進(jìn)步。(修改病句) 　　( ) 　　(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。 　　(縮句) 　　( ) 　　六、按一定順序排列下列詞語(4分) 　　1.迎春花 臘梅花 荷花 菊花 　　2.太陽系 地球 銀河系 中國(guó) 　　七、在括號(hào)里填

14、上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(3分) 　　(1) (　　　)世上每個(gè)人都有一本書，( )我相信，世界上就會(huì)少 　　點(diǎn)麻煩。 　　(2) (　　　)風(fēng)雨多大，我們(　　　)要按時(shí)上學(xué)。 　　(3) 你(　　　)在這兒等待，(　　　)先走。 　　(4) 爺爺(　　　)年齡很大，(　　　)身體還是很硬朗。 　　積累運(yùn)用(19分) 　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空(13分)(每空0.5分) 　　(1) 沒有(　　　　　)，能像(　　　　)把我們帶到(　　　　　);也沒有(　　　　　)，能像(　　　　　)帶我們領(lǐng)略(　　　　　)。 　　(2)《憶讀書》的作者是(　　)，在《憶讀書》中作者 重點(diǎn)向我們介紹

15、了( ， )。 　　(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成(　　　　　　　　　)　。 　　(4) 中國(guó)的龍象征著(　　　　　 　　)，所以中國(guó)人常常自稱為(　　　　　 )。 　　(5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是(　　)，本文說明( ， ) 　　(6) 我知道的敘述方式有順序、倒敘、插敘、平敘，如《修鞋姑娘》一文就用了( )的方法，《獻(xiàn)你一束花》就用了( )，而《信任》一課則是( )。 　?、?我還知道敘述的人稱有三種，第一人稱“我”或“我們”，第二人稱“你”“你們”，第三人稱“她”“ 他”“他們”。例如《禮物》一文就是用第( )人稱敘述的，《微笑》用第( )人稱敘　　述的，《信任》則是用第

16、( ) 人稱敘述的。 　　⑻ 都說眼睛是( )，我的“窗子”( )。真誠(chéng)的目光勝似( )，目光傳送的是( )。 　?、汀肚Ю锼往Z毛》故事的主人公是( ) 　　⑽ 我積累的有關(guān)書的名言( )，作者是( )。 　　九、下面一段話有六處錯(cuò)誤，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，找出需要修改的地方，在原文上改正過來。(3分) 　　星期天，我寫完了作業(yè)，就在屋里看“西游記”。正當(dāng)我看得有聲有色的時(shí)候，爸爸走了進(jìn)來，問：“作業(yè)檢察了嗎?”我漫不經(jīng)心地鄭重地回答：“保證沒錯(cuò)?！卑职智f嚴(yán)地說：“再看一遍!別那么自信，作業(yè)不可能有一點(diǎn)馬虎?！? 　　十、語言實(shí)踐：(3分) 　　請(qǐng)你向大家推薦一本你讀過的書，并闡述推薦理由。

17、 　　書名：《 》 　　推薦理由： 　　閱讀理解(18分) 　　(一)葉公好龍(10分) 　　葉公子高好(　)龍，鉤以寫龍，鑿(　)以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺(　)頭于牖，施( )尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。 　　1.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(2分) 　　2.解釋題目的意思：(1分) 　　( ) 　　3.翻譯下列句子。(4分) 　　(1) 是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。 　　( ) 　　(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。 　　( ) 　　4.這則寓言諷刺了什么?(2分) 　　

18、( ) 　　5.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分) 　　《 》 《 》 《 》 　　(二)禮　物(8分) 　　教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。 　　上課鈴響了。 　　門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。 　　“同學(xué)們，這些東西都是誰送的?” 　　刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。 　　“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。 　　“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。 　　一個(gè)胖胖的女

19、孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！? 　　這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。 　　“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!” 　　1.用“——”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分) 　　2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?(1分)她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分) 　　3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分) 　　4.其他送禮物的同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分) 　　5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分) 　　妙筆生花(30分) 　　每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目寫一寫。 　　要求：(1)把送禮物或收禮物的過程和心情寫出來。 　　(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。