《三年級數(shù)學(xué)第一單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)第一單元教案（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 復(fù)習(xí)與提高 第一單元學(xué)情分析: 在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，在二期改的新理念下進(jìn)一步研究學(xué)生的學(xué)法和教師的教法，優(yōu)化每堂課的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，創(chuàng)新能力以及合作探究解決問題的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，全面提高教育、教學(xué)計(jì)劃.本單元分為五個(gè)內(nèi)容： 1、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法計(jì)算以及有關(guān)表內(nèi)乘除法的連乘、乘加、乘減等運(yùn)算。 2、會(huì)按角對三角形進(jìn)行分類，能有策略地?cái)?shù)三角形的個(gè)數(shù)。通過有策略地?cái)?shù)三角形的個(gè)數(shù)，初步感受數(shù)學(xué)思考的條理性。 3、能解決簡單的一步、兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 4、了解連乘、連除的意義，知道連乘、連除的運(yùn)算順

2、序，并能正確計(jì)算連乘、連除兩步計(jì)算式題。 5、能用正方形組合兩、三、四連塊，并用多連塊拼組平面圖形。感知數(shù)學(xué)是有趣的，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 第一教時(shí)：小復(fù)習(xí)（一） ----登月 【教學(xué)內(nèi)容】p2-3小復(fù)習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)鞏固整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法。 2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上熟練掌握三位數(shù)加減法及多位加減法。 3、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)軸對稱圖形、三角形。 4、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義榮譽(yù)感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法。 連乘、乘加、減乘

3、。 【教學(xué)難點(diǎn)】 連續(xù)退位減法。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)過程】 一、啟發(fā)談話 1、 師：小朋友，你們知道楊利偉嗎？誰來給大家介紹一下楊利偉叔叔的事跡？ （學(xué)生自由談） 2、 師述：楊利偉叔叔是我們中國航天第一人，他駕駛著航天飛機(jī)飛上了太空，實(shí)現(xiàn)了千百年來人類登月的夢想。你對這件事有什么感想？ 3、 師述：我們的祖國正在日益強(qiáng)大，我們更要學(xué)好文化知識(shí)，將來為我們的祖國作出貢獻(xiàn)，你有信心嗎？ 4、 揭示課題 登月 二、自主學(xué)習(xí) （一）前往飛船 師：我們跟著四個(gè)小伙伴一起去飛船，可是路上有很多關(guān)口，我們必須經(jīng)過這些關(guān)口，才能到達(dá)飛船，同學(xué)們，有沒有信心？

4、1、末尾有零的加減法（媒體演示） 第一關(guān)：300+300= 第二關(guān)：180+320= 第三關(guān)：820－130 900－100= 190+310= 830－130 1000－100 200+300= 840－130 小組算 男生算 女生算 （1） 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探尋規(guī)律 （2） 交流 師：說說你是怎么算的？在今后的計(jì)算中，你想提醒小朋友要注意些什么

5、？ （3）歸納 2、第四關(guān)、巧算（小組合作，尋求計(jì)算方法） （1）、他們用智慧通過了三關(guān)后，碰到了第四道難關(guān)，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？ 440+96+204= 仔細(xì)觀察題目，發(fā)現(xiàn)什么？可以先算什么？ 750+165—165= 觀察題目，說說你有什么巧妙的方法解決？ 548—296—104= 交流：你是怎么算的？比比誰的方法更加簡便？ 808—799+91= 這一題的三個(gè)數(shù)字有什么特殊的嗎？先算什么簡單？ 小結(jié)：通過巧算，能又快又準(zhǔn)確地得到答案。 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)匯報(bào)核對。 (二)、準(zhǔn)備登月（分拆） 經(jīng)過

6、自己的努力，我們和小胖他們一起來到了航天火箭的面前。一起來做登月前的最后準(zhǔn)備工作吧，只要解答出最后四道題就可以登月了。 49+59 73—53 =（ ）9 =（ ）3 =（ ） =（ ） 127 149 =（ ）7+（ ）7 =( )9+( )9 =( )+( ) =( )+( ) 88+28 94—43

7、 177 213 808+88+92 787-564-136 =（ ） =( ) 提問：幾個(gè)幾加幾個(gè)幾等于幾個(gè)幾？幾個(gè)幾減幾個(gè)幾等于幾個(gè)幾？ (三)、登月 1、 火箭終于把小胖他們送上了月球，鮮艷的五星紅旗插上了月球上的環(huán)形山，你們感覺怎樣？讓我們一開始去探索月球上的奧秘。 49—67= 78+5= 86—99= 78+6= 73—89= 69+6=

8、 37—57= 69+7= 29—38= 57+5= 22—36= 57+6= 問：這些題怎樣解決？ 37+427= 728+19= 27-183= 26+819= 486-5= 36-287= 提問：這些題應(yīng)該用怎樣的運(yùn)算順序來計(jì)算？指名學(xué)生匯報(bào)答案。 2、第二座環(huán)形山上是些什么題？豎式計(jì)算會(huì)碰到些什么問題？ 討論：什么時(shí)候該進(jìn)位？什么時(shí)候該退位？進(jìn)位注意什么？退位注意什么？

9、請學(xué)生練習(xí)，板演交流。 5858 762 9070 50002 +2323 +8339 -2404 - 8107 3、幾何知識(shí) （1）用手勢表示： a、銳角三角形有三個(gè)銳角。（ ） b、鈍角三角形有三個(gè)鈍角。（ ） c、直角三角形有三個(gè)直角。（ ） d、只露出一個(gè)銳角的三角形進(jìn)行判斷，讓學(xué)生靈活運(yùn)用概念。 根據(jù)判斷題我們可以得出在三角形中最少有幾個(gè)銳角？ 共有（ ）個(gè)正方形。 三角形中至少有（

10、 ）個(gè)銳角。 （2）、三角形按角分類可以分成：（ ） （ ） （ ）。 （3）、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)三角形？說一說你是怎么數(shù)的？（先數(shù)正的,再數(shù)倒的.） 三、體驗(yàn)收獲 師：今天我們齊心協(xié)力通過努力登上了月球，同時(shí)也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)。希望大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長大像楊利偉叔叔那樣為祖國爭光。 四、板書設(shè)計(jì) 小復(fù)習(xí)（一） -------登月 1、 三角形分類可以分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 （學(xué)生銳角、直角、鈍角這些字容易寫錯(cuò)） 教后感：

11、 第二教時(shí)：小復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)熟練運(yùn)用加減乘除法解答一步及兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，仔細(xì)解題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)熟練運(yùn)用加減乘除法解答一步及兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)熟練運(yùn)用加減乘除法解答一步及兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 教學(xué)關(guān)鍵： 會(huì)熟練運(yùn)用加減乘除法解答一步及兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 遞等式計(jì)算：（能簡便的要用簡便方法計(jì)算）。 128＋1293+372+107 3670－175＋225 273－78＋127－22 3

12、45 －125－75 857－376－157 （教師）多媒體課件等 教學(xué)過程： 一、 揭示課題： 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用加減乘除法來解答應(yīng)用題，今天這節(jié)課我們就一起來做做應(yīng)用題的練習(xí)。（板書課題） 二、 基本訓(xùn)練： 1、生獨(dú)立完成書第4頁1——5題。 （1）小巧拍了258張照片，小亞拍了347張照片。兩人一共拍了多少張照片？ （2）小丁丁拍了437張照片，小胖拍了284張照片。小丁丁拍的照片比小胖多多少張？ （3）小丁丁原來收集了376個(gè)標(biāo)本，后來又收集了137個(gè)標(biāo)本。小丁丁總共收集了多少個(gè)標(biāo)本？ （4）小胖計(jì)劃收集420個(gè)標(biāo)本，已經(jīng)收集

13、到228個(gè)，還要收集多少個(gè)標(biāo)本才能完成計(jì)劃？ （5）小亞收集了317個(gè)標(biāo)本，比小巧多收集98個(gè)。小巧收集了多少個(gè)標(biāo)本？ 2、生交流核對，重點(diǎn)講評第5題。 3、生繼續(xù)獨(dú)立完成題6——9，后校對。 (6)小丁丁從月亮郵局買了126張明信片，小巧買了238張明信片，小亞買了274張明信片。他們?nèi)艘还操I了多少張明信片？ （7）月亮郵局原來有764張明信片，小胖買了213張，小丁丁買了198張。月亮郵局還剩下多少張明信片？ （8）飛船上原來有427瓶水，用去了338瓶后，又增加了456瓶。飛船上現(xiàn)在有多少瓶水？ 練習(xí)：小巧的阿姨有一個(gè)花園，每天她剪下鮮花，每8支扎成一束。 周一她剪下8

14、0支百合，可以扎成幾束？ 如果每束百合48元，平均每支百合多少元？ 周二她扎了6束月季花，一共有幾支月季花？ 1） 剪下的百合花比月季花多多少朵? 2） 周一賣掉8束百合,周三賣掉2束月季花,賣掉的百合是月季的幾倍? （9）小巧將沖印的照片放入相冊，如果每頁可以裝8張照片，裝滿9頁后，還剩64張。小巧總共沖印了多少張照片？ 三、提高訓(xùn)練： 1、分別出示題（10）,(11), (12) (10)小亞沖印了121張照片，如果每頁相冊可以裝6張照片，那么裝滿7頁后，還剩下多少張照片？ （11）小丁丁原來有34盒標(biāo)本，小丁丁將新收集的56個(gè)標(biāo)本按每8個(gè)放入一盒。小丁丁現(xiàn)在有多少

15、盒標(biāo)本？ （12）小胖有18個(gè)空的盒子，將32個(gè)標(biāo)本按8個(gè)放入一盒。小胖還剩下多少個(gè)空的盒子？ 生讀一題做一題，師做適當(dāng)講評，并進(jìn)行相關(guān)板書。 四、課堂總結(jié)： 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 讓學(xué)生自己說一說，歸納出做應(yīng)用題的關(guān)鍵是審題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，仔細(xì)解題的良好習(xí)慣。 教后感： 第三教時(shí) 連乘、連除 教學(xué)內(nèi)容：第五冊第6、7頁 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握連乘、連除的運(yùn)算法則并能正確計(jì)算。 2、聯(lián)系生活實(shí)際理解連乘、連除的數(shù)量關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)

16、生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握連乘、連除的運(yùn)算法則。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解連乘、連除的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)關(guān)鍵：、運(yùn)用課件，創(chuàng)設(shè)直觀地生活情境來理解連乘、連除的數(shù)量關(guān)系，從而掌握連乘、連除的運(yùn)算法則并能正確計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影片。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、今天老師帶小朋友們一起去參觀奶粉加工廠。 2、媒體展示包裝車間情景。 3、學(xué)生觀察包裝流水線，同桌說一說流水線是怎樣包裝的。 4、反饋、交流：4罐裝一盒，2盒裝一箱。（媒體出示） 二、探究新知 （一）探究連乘 1、裝了3箱奶粉，一共有幾罐？ 2、學(xué)生嘗試。 3、反饋

17、交流：讓學(xué)生說一說是怎樣想的？ 生：1箱有2盒，3箱有：32=6（盒） 1盒有4聽，6盒有：64=24（罐） 4、媒體出示小巧及思維過程： 1箱有2盒，3箱有：32=6（盒） 1盒有4聽，6盒有：64=24（罐） 5、連乘 能不能把兩個(gè)式子合并成一個(gè)式子？試一試（學(xué)生嘗試），并說說數(shù)量關(guān)系。 板書：一箱的盒數(shù)每盒的罐數(shù)=總罐數(shù) 324 =　4 =?。?） 答：--------------------------------------------。 媒體出示：兩個(gè)式子也可以合并成一個(gè)式子，按從左往右的順序計(jì)算。 6

18、、互說連乘的運(yùn)算法則：三個(gè)數(shù)連乘，按從左往右的順序計(jì)算。 7、還可以怎么列式？ （二）、探究連除 1、媒體出示：你看到了什么信息？ （4罐裝一盒，2盒裝一箱。） 問題：32罐奶粉可以裝幾箱？ 2、小組合作嘗試。 3、反饋交流 4、媒體出示：先算32罐可裝幾盒？ 324=8（盒） 再算8盒可裝幾箱？ 82=4（箱） 這兩個(gè)式子也可以合并成一個(gè)式子。學(xué)生嘗試，說說數(shù)量關(guān)系 反饋、媒體出示：總盒數(shù)每盒的箱數(shù)=箱數(shù) 3242 =82 =4?。ㄏ?） 答：--

19、------------------------------------。 6、互說連除的運(yùn)算法則：三個(gè)數(shù)連除，按從左往右的順序計(jì)算。 7、還可以怎么列式？ 8、小結(jié)：三個(gè)數(shù)連乘、連除，按從左往右的順序計(jì)算。 三、鞏固提高 1、練一練 429= 8199= 562= 6484= 2、探究：一共有多少塊積木？ （1）、媒體示積木圖，學(xué)生觀察思考：想一想，怎樣用連乘來表示？ （2）、學(xué)生嘗試 （3）、反饋交流，媒體展示： 從上面看： 2塊“34” 或2塊43 算式：234 或2

20、43 綜合應(yīng)用 （1）、小亞媽媽去超市買酸奶，每瓶酸奶2元，4瓶裝一盒，買3盒需要多少錢？ （2）、小胖買4袋泡泡糖花了24元，每袋泡泡糖裝3塊，每塊幾元？ 從側(cè)面看： 4塊23 或4塊32　　 從前面看： 3塊 2 4 或3塊42　 （4）、從這些連乘算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 連乘、連除 三個(gè)數(shù)連乘、連除，按從左往右的順序計(jì)算 32=6（盒） 324=8（盒） 64=24（罐） 82=4（箱）

21、 324 3242 =64 =82 =24（罐 ） =4（箱） 答： 答： 教后感： 第四教時(shí) 正方形組成的圖形----多連塊 教學(xué)內(nèi)容：P8 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用相同的正方形拼組各種平面圖

22、形“多連塊”，再用多連塊拼出新的幾何圖形。 2、在組合多連塊過程中發(fā)展圖形組合能力。 3、在組合多連塊與用多連塊拼合圖形過程中發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多連塊擺出長方形和正方形。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和組合能力。 教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來建構(gòu)正方形組成的圖形。 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、每人一套正方形多連塊 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)多連塊 1、媒體出示：認(rèn)識(shí)一連塊、兩連塊、三連塊、四連塊、五連塊 1個(gè)正方形 1個(gè)一連塊 2個(gè)正方形 1個(gè)兩連塊 注意

23、 和 是沒有差別的，因?yàn)橄嗷タ梢酝ㄟ^一次旋轉(zhuǎn)得到。 3個(gè)正方形 2個(gè)三連塊 4個(gè)正方形 5個(gè)四連塊 注意 和 是沒有區(qū)別的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^翻轉(zhuǎn)而一致。 2、請學(xué)生仔細(xì)觀察，每一個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？我們可以給它起個(gè)什么名稱？它的

24、含義是什么？ 二、用多連塊搭圖形 1、媒體演示主題圖 圖上的小伙伴們在干什么？說說他們搭的圖形是由幾個(gè)正方形連塊組成的？同桌說一說。 2、小組活動(dòng)，用正方形多連塊搭自己喜歡的圖形，，并說一說自己所搭的圖形各是由幾個(gè)正方形連塊組成的？ 三、探究正方形多連塊的組合種類 1、 學(xué)生操作學(xué)具，嘗試擺出三連塊的組合種類。 2、 交流得出：三連塊的2種組合種類。 3、 兩人合作：嘗試擺出四連塊的組合種類。 4、 交流得出：四連塊的5種組合種類。 5、 小組合作：探究五連塊的組合種類。組長記錄。 6、 各小組交流，展示五連塊的12種組合種類。 四、用多連塊擺長方形和正方形 1、 媒

25、體出示：小亞擺出的長方形（學(xué)生觀察），同桌說一說小亞擺出的長方形是由幾塊怎樣的多連塊拼成的？（一連塊、三連塊、四連塊各一種。） 2、 學(xué)生操作學(xué)具，模仿小亞那樣來拼出長方形。 3、 小結(jié)：小亞拼的這個(gè)長方形豎著看，每列有2個(gè)正方形，因?yàn)橛兴牧?，所以我們簡單地把它稱為24的長方形。 4、 媒體出示：小巧擺出的長方形（學(xué)生觀察），同桌說一說小亞擺出的長方形是由幾塊怎樣的多連塊拼成的？（兩連塊1塊、三連塊2塊、四連塊2塊。） 畫一畫： 用各種多連塊分割34的正方形。 、 5、 學(xué)生操作學(xué)具，模仿小巧拼出長方形來。 6、 這是一個(gè)怎樣的長方形 ？學(xué)生小結(jié)：小亞拼的這個(gè)長方形豎著看，每列有4個(gè)正方形，因?yàn)橛兴牧?，所以我們簡單地把它稱為44的長方形。 五、用新圖形片擺長方形 1、媒體出示小胖的長方形：說一說這是一個(gè)怎樣的長方形？你知道他是怎樣擺的嗎？ 2、利用學(xué)具找好朋友一起擺一擺這個(gè)35的長方形。 3、反饋展示。 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們還可以利用多連塊來做些什么？ 教后感：