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1、四年級英語上冊說課稿《Unit3Myfriends》一.說教材 各位老師，大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊Unit3Myfriends中的第一課時，本課時的主要內(nèi)容是Letslearn部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)新單詞： longhair,shorthair,thin,strong,quiet和friends,會運用句型Myfriendhasshorthair/longhair;My friendisquiet/strong/thin.本單元圍繞“朋友”這一題材展開，使學(xué)生能用英語簡單的介紹自己的朋友。 二.說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點1.說教學(xué)目標(biāo) 新英語課程標(biāo)

2、準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的應(yīng)用能力。包括了學(xué)生的語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識幾個方面。根據(jù)以上要求，我將教學(xué)目標(biāo)確定為： (1)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽，說及認(rèn)讀本課的新單詞和longhair,shorthair,thin,strong,quiet和 friends,會運用句型Myfriendhasshorthair/longhair;Myfriendisquiet/strong/thin.(2)情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與朋友的關(guān)系，能更好的與朋友與同學(xué)相處，培養(yǎng)他們的合作能力和精神。 (3)技能目標(biāo)：能讓學(xué)生聽，說認(rèn)讀本課的新單詞及會運用新

3、句型。2.教學(xué)重難點 (1)教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽，說及認(rèn)讀本課的新單詞和longhair,shorthair,thin,strong,quiet和friends。 (2)教學(xué)難點：學(xué)生會運用句型Myfriendhasshorthair/longhair;Myfriendisquiet/strong/thin. 三.說教情和學(xué)情 1.說學(xué)情：四年級的學(xué)生對英語在三年級的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，這時對英語也產(chǎn)生了極大的興趣，在已能聽，說，讀方面具有了一頂?shù)幕A(chǔ)。利用此優(yōu)勢讓學(xué)生進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)更多的知識。讓他們結(jié)交更多的朋友。 2.說教情：自己的性格比較開朗，大方。所以在我的教學(xué)中我會

4、充滿激情的讓學(xué)生和我一起在一個比較活躍的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。 四.說教法和學(xué)法 1.情景教學(xué)法：我利用學(xué)生的求知欲和好奇心，利用一些照片來進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生集中精力的學(xué)習(xí)。 2.鼓勵法：在課堂上適當(dāng)?shù)谋頁P學(xué)生，讓學(xué)生想得到老師的肯定的欲望得到滿足，使學(xué)生更能夠積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 五.說教學(xué)流程 1.問候：Say"Hello"toboysandgirls! 2.復(fù)習(xí)：讓學(xué)生打開課本復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)的單詞，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。3.導(dǎo)入：拿出事先準(zhǔn)備好的照片，告訴同學(xué)門這是老師的好朋友，然后在描述關(guān)于照片上關(guān)于我朋友的特征，因為本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)新單詞longhair,short hai

5、r,thin,strong,quiet，所以我會著重從這幾個方面來介紹我朋友的特征。然后讓學(xué)生也參與到其中介紹他們的朋友，然后問他們用英語應(yīng)該怎樣去介紹他們的朋友，這樣更加激起他們的求知欲要用英語怎樣去介紹他們的朋友。 4.教受： (1)拿出事先準(zhǔn)備好的卡片教學(xué)生們用英語怎樣去介紹他們朋友的一些外貌和性格特征，我會教受一個新單詞就將教受的卡片貼在黑板上，以便學(xué)生記不起時能及時回憶。在此教學(xué)過程當(dāng)中，我會把學(xué)生進(jìn)行分組讓他們在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí)，去記憶。 (2)然后在學(xué)生能聽，說，認(rèn)和讀單詞的基礎(chǔ)上，用英語介紹我的朋友，導(dǎo)入新句型，將其寫在黑板上，教會學(xué)生用英語怎樣去介紹自己的好朋友。 5.

6、提問：現(xiàn)在有誰可以用英語介紹自己的好朋友呢? 6.做游戲：讓一個學(xué)生說他在班上好朋友的外貌和性格特征，讓另外一個同學(xué)猜測，沒猜對的罰唱歌或其它的懲罰。 7.板書設(shè)計：黑板的正上方是我此課的標(biāo)題，在其左下方是我的新單詞，在其右下方是今天要教的新句型。 8.布置作業(yè)：讓學(xué)生將今天所學(xué)的應(yīng)用到實際生活中去。 6. 教學(xué)設(shè)計依據(jù) 在本堂課中，我根據(jù)人教版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課改理念以及教育學(xué)和心理學(xué)理論，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，讓學(xué)生做游戲讓學(xué)生在一個比較活躍的氛中去學(xué)習(xí)，記憶和培養(yǎng)他們的合作精神和能力。 四年級上冊英語 Unit3

7、My friends A let’s learn說課稿 平方子中心小學(xué) 王海艷 一、說教材 本節(jié)課是第三單元的第一課時，在前面第二單元A部分Let’s talk 描述書包顏色和特點的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再進(jìn)一步學(xué)習(xí)形容詞描述人的外貌特征，具有承前啟后的重要作用。2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題符合小學(xué)生需求，語言材料真實地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下 知識目標(biāo)：1. 能聽懂會說本課對話：I have a good friend.Hes tall and stro

8、ng.Who is he？His name is...2. 牢記新詞組和單詞：tall and strong，short and thin，friendly，quiet. 技能目標(biāo)：3、能適當(dāng)利用一些形容詞描述自己的朋友。 情感目標(biāo)：朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friends are import to us.We should respect them and value our friendship. 2、 教學(xué)重難點1、能在活動中互助合作、體驗合作愉快的精神，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。 2、能運用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交

9、際。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。 三、說設(shè)計理念： 根據(jù)英語課程新課標(biāo)要求，英語課應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。不能僅僅是枯燥乏味的單詞教學(xué)，要把單詞放在句型中練習(xí)，用舊句型引用新的單詞或把舊單詞放在新句型中學(xué)習(xí)，在設(shè)置一定的情景下，為學(xué)生搭建合適的支架，從而達(dá)到以“言語交際”為中心這一目標(biāo)。 四、說學(xué)情 1．由于在三年級加強(qiáng)了基本元音、輔音和字母組合拼讀規(guī)律的教學(xué)，因此學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，比較容易掌握。 2．句型掌握有一定的難度，涉及到has的用法和名詞復(fù)數(shù)的概念，需要讓學(xué)生簡單了解。 五、說教法 1、教法

10、設(shè)計 英語的習(xí)得過程是新舊語言知識不斷交替復(fù)現(xiàn)的過程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時，我充分利用新舊知識的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點強(qiáng)化記憶。我還發(fā)揮肢體語言激趣作用，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，并在教學(xué)過程中貫穿對學(xué)生的形成性評價。 2、學(xué)法指導(dǎo) 通過說、做以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識。 3、教學(xué)手段 在本節(jié)課中，我采用了多媒體課件輔助教學(xué)，并借助實物、圖片、單詞卡片等多種媒體進(jìn)行教學(xué)，以及利用動作、游戲把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興

11、趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的。五、說教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，綜合復(fù)習(xí) 1、教師面帶微笑，走下講臺問候?qū)W生:What’syourname?Mynameis?What’shisname?Hisnameis? [設(shè)計意圖]：通過歌曲激趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)了舊知識，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、激趣導(dǎo)入：Singasong：播放Friends歌曲，師生共唱chant，師生一起活動，通過熱身活動讓學(xué)生放松并把注意力集中到英語課堂上，在愉快的氛圍中開始今天的課程。 （二）聽讀新知，初步感知 本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)五個新單詞tallandstrong,shortandthin,friendly,q

12、uiet.開始老師先談?wù)搸硪恍┱掌?，然后再用班級里特征明顯的孩子照片與學(xué)生進(jìn)行討論，整個單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也都是用學(xué)過的句子帶出新單詞，使用的句型有Thisismyfriend......she/heisaboy(girl).這也實現(xiàn)了跨越式英語中使用舊句型帶出新單詞，詞不離句的理念。（三）情景交際，鞏固新知 在會聽說讀新單詞的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生展示兩個有難易區(qū)分的對話支架，師生示范之后，讓學(xué)生選擇適合自己的對話去與鄰座倆倆交流，這樣做更好的照顧到了學(xué)困生，給學(xué)困生設(shè)計簡單對話，避免有一部分學(xué)生不張口說。在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生的獎勵措施也會因?qū)υ挼碾y易有所不同，更好的激發(fā)學(xué)生去挑戰(zhàn)自己。（四）拓展聽讀，

13、整體感知 本環(huán)節(jié)選擇閱讀材料1-1（p27）閱讀材料1-2（p27）（五）整體運用，靈活表達(dá)1、Let’spractice(看圖判斷) 2、Let’schant3、溫馨提示： 朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friendsareimporttous.Weshouldrespectthemandvalueourfriendship. 本節(jié)課最后我呼吁學(xué)生們，珍惜友誼，這一個小環(huán)節(jié)本節(jié)課的情感教育目標(biāo)得以實現(xiàn)。 六、說板書設(shè)計簡潔明了，本課重點內(nèi)容一目了然。既能顯示出新單詞，又能展現(xiàn)出本課所學(xué)句型。 Unit3MyFriends Ihaveanewfriend.He/Sheis…….. (tallandstrong/shortandthin/friendly/quiet.)Whoishe/she? His/Hernameis……..