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1、四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析 單位：柳莊小學(xué) 姓名：龐俊朝 日期：xx.05 四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析 本次試卷試題類型及所占分值： 一、基礎(chǔ)知識(shí)：60分 二、閱讀：10分 三、作文：30分 試卷分析： 此次語文期中考試51人參加，最高分96，最低分15，總分3664.5，平均分71.852。優(yōu)秀人數(shù)21人，優(yōu)秀率41.1%，及格人數(shù)43人，及格率84.3%。 一、本套試題考題覆蓋面廣，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課內(nèi)外的積累?，F(xiàn)代教育注重學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備積累。本試卷突出顯示了以人

2、為本，回歸文本，下面結(jié)合本年級(jí)具體情況作試卷分析： 1．輕松闖過第一關(guān) 從卷面看，學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的字的讀音掌握得還不夠，特別是一些字音接近的字，很容易就混淆了;看拼音寫漢字一題有一定的失分，其中“殷實(shí)”、“模具”出錯(cuò)最多，正確率在83%左右;第三、四、五題選詞填空、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋、讀句子補(bǔ)充俗語正確率較高，也較簡(jiǎn)單。第六題仿寫一些學(xué)生把握不是很好，不能寫出排比句式的類型，需要加強(qiáng)。 2．努力再闖第二關(guān) 從卷面看，課內(nèi)閱讀學(xué)生在聯(lián)系上下文理解詞語的能力還行，但錯(cuò)別字較多。田忌賽馬一題學(xué)生不能完全答出正確的答案，不完整。課內(nèi)閱讀題，能理解，但是在回答問題上，語言的組織能力還

3、有待提高。課外閱讀題，不認(rèn)真審題，造成了不少的錯(cuò)誤，學(xué)生的概括主要內(nèi)容的能力較弱。 3、作文： 這是一篇寫事的作文，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，比較簡(jiǎn)單，但要寫“最煩心的一件事”，學(xué)生沒有在文中體現(xiàn)“煩心”，事情寫得很簡(jiǎn)單，不夠詳細(xì)，沒有抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫。語句不夠通順，不會(huì)修改作文，錯(cuò)別字較多。有部分學(xué)生不是寫“一件”而是寫了“幾件”事，這樣也沒有符合題目的要求，說明學(xué)生沒有認(rèn)真的閱讀作文的要求。一些基礎(chǔ)差的學(xué)生達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求，作文只有幾行字且不通順，言之無物。 二、就本次學(xué)生做題來看，主要存在以下問題： 1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來有難度，其實(shí)均

4、在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要?jiǎng)幽X筋，靈活思考是不難對(duì)付的。 2．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。 3．學(xué)生的書寫還是有待加強(qiáng)，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫得太潦草。 4．本次考試中繼續(xù)重視識(shí)字和積累，尤其對(duì)剛剛及格的同學(xué)和幾個(gè)不及格的同學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。 5．要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法

5、自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。 三、為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下措施 1．注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。 2．要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 3、力求讓知識(shí)“活”起來。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 4．寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。