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1、 《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教學設計 教學目標 科學概念： 火山和地震會改變地球表面的地形； 火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的； 地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌； 地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 過程與方法： 閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的； 做板塊運動的模擬實驗，想象和理解地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)的影響。 情感、態(tài)度、價值觀： 認識到地球內(nèi)部是不斷運動的，地形地貌也是不斷變化的。 教學重點 地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時是

2、迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 教學難點 地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地形地貌。 教學準備 　　分組器材：有關火山和地震的資料、橡皮泥等。 教師演示：地球儀，火山和地震對地形地貌影響的課件、反映地殼板塊運動的課件。 教學過程 一、導入新課。 （課前在講臺前擺放一只地球儀）　　 師：同學們，我們已經(jīng)知道地球表面的地形是各種各樣的。反映在這地球儀上，我們通常說藍色代表（海洋），黃色代表(高原)，綠色代表(平原)。像這些高高隆起的地方往往就是一座一座的(高山)。那么，地球表面的地形是不是一成不變的呢？大海永遠是大海，陸地永遠是陸地呢？ （的確如

3、此地球并不是一個平靜的世界，內(nèi)部外部都在不停的運動著，變化著。）揭題 二、了解火山和地震 1、 火山改變地形 地球內(nèi)部的運動我們見過嗎？ 師，是的，我們誰都沒有看見過。那我們又如何知道地球的內(nèi)部是運動著的呢？請看大屏幕：1963年一艘漁船漂泊在漫無邊際的大西洋中，忽然間有漁民看到遠處海水洶涌翻滾，轉眼間升騰起數(shù)十丈煙柱，彌漫了整個上空。結果一晝夜之間在海面升起了一座蘇爾特塞島。為冰島共和國增加了一塊新的土地。 誰來說說大西洋海域里發(fā)生了什么？(火山)（板書：火山） 從哪里看出來？（海水洶涌，有濃煙產(chǎn)生） 火山爆發(fā)的結果是什么？（產(chǎn)生了小島） 如果要用一個詞來形容這次火山，你決定

4、用哪個詞？（猛烈）（板書：猛烈 ） 為什么？ 小結：如此可見，火山帶給地球表面的地形變化是多么猛烈?。? 我們再通過一段視頻，讓同學們感受一下震撼的火山爆發(fā)。 2、 地震改變地形 接下來讓我們看一組衛(wèi)星拍攝的照片。這是同一個區(qū)域不同時期拍攝的兩張照片?？赡懿皇呛芮宄蠋熥鲆恍┐蟾诺拿枋?這是蜿蜒曲折的河流，兩邊是高山，在高山的峽谷間是城鎮(zhèn)與村莊?，F(xiàn)在請同學們比較兩張照片上地形地貌有什么不同。 （河流堵塞；山體滑坡；村莊掩埋了，公路塌陷了。） 小結：一句話，這里的地形地貌發(fā)生了巨大的變化。 這是哪兒呢？（屏幕出示：四川省青川縣）同學們應該明白是什么原因造成地形變化如此猛烈吧？（

5、板書：地震）（課件：細節(jié)） 這次地震不但傷亡慘重，而且使當?shù)氐牡匦蔚孛惨舶l(fā)生了巨大的變化。 又如：（課件出示）2007年4月2日所羅門群島發(fā)生里氏8級地震，在引發(fā)海嘯造成人員傷亡的同時，將一座名為拉農(nóng)加的島嶼突然“拔高”了3米，島嶼周圍的珊瑚礁受到影響露出水面。 這次地震又使地球表面的地形發(fā)生了怎樣的變化？ 老師再來介紹一次地震：1920年，在寧夏的一個地方也發(fā)生了劇烈地震，地面出現(xiàn)了許多長達幾米到幾十米的裂縫（課件出示：裂縫），從山上崩塌下來的泥土、石塊把長約2500米的河流堵塞，很快就形成了一個湖泊（課件出示：湖泊），這就是由于地震形成的堰塞湖。 3、小結。 由此可見，每次強震

6、過后，都會改變地球的地形地貌。 你們還知道哪些因為火山爆發(fā)或地震而形成的地形地貌嗎？ （補充課件：富士山、唐家山堰塞湖、火山錐、斷層） 三、地球內(nèi)部運動與地形變化關系 每年全球有震感的地震不少于上百次、火山不少于50次。那么到底是什么原因引起火山和地震的呢？ 教師解釋：科學家們對地震和火山都進行了跟蹤調(diào)查。慢慢的他們發(fā)現(xiàn)這與地球內(nèi)部運動有關。地球內(nèi)部分地殼、地幔、地核三層（課件出示）。地殼是有巖石組成。它包括巖層上面所有的陸地和海洋。我們?nèi)祟惣耙磺杏猩奈矬w都生活在地殼上。往下是地幔。地幔主要有流動的物質(zhì)巖漿組成，我們看到的火山爆發(fā)時的巖漿就是從地幔噴射而來。在地球的深部，越往

7、下去，溫度越高，壓力也越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運動，促使地球的表層運動，造成地球表層的變化。 許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。（課件出示：有非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、南極洲板塊、美洲板塊、及我們國家所在的亞歐板塊。）這些板塊就如同漂浮在湖泊上的樹葉也在運動著，唯一不同的是運動很慢，我們不易察覺。這一學說稱之為大陸漂移說。開始很多人質(zhì)疑不相信?？陕恼业搅撕芏嗪芏嗟淖C據(jù)證明這一學說。（板書：大陸漂移說） 1、探究喜馬拉雅山的形成　　 現(xiàn)在我們來仰望一座高山。它是（喜馬拉雅山）世界

8、最高的山。瞧，科學家們在這作座高山上發(fā)現(xiàn)了什么？（出示：喜馬拉雅上上發(fā)現(xiàn)的各種海洋生物化石。）　　 的確，許多證據(jù)表明喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋，你們推測推測：喜馬拉雅山是如何產(chǎn)生的？　　 　　科學家們認為它是怎樣產(chǎn)生的呢？請讓我們關注它特殊的地理位置。從圖上我們能清楚的看到他處在哪兒？（出示：地形圖）　　 它正處在亞歐板塊和印度洋板塊交界處?！　? 師：注意這交界處。我們剛才知這兩個板塊是運動著,它們之間會發(fā)生（碰撞）碰撞會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？我們來做一個模擬實驗。（用擠壓兩本書做實驗，發(fā)現(xiàn)兩本書中間隆起了。）聯(lián)系喜馬拉雅山是怎樣形成的。兩個板塊碰撞，交界處就會抬升，隆起。(板書：碰撞 高山）

9、其實這個抬升過程是很緩慢的。是經(jīng)歷了幾百萬年的地殼運動才造就了今天如此偉岸的高山。同學們相對于地震、火山改變地形的猛烈，這樣的板塊碰撞改變地形要來得（緩慢）。（在碰撞前加上緩慢一詞）　　 根據(jù)科學家測定偉岸的喜馬拉雅山現(xiàn)在每年還在以0.33——1.27厘米上升的速度上升。這說明什么？（印度洋板塊還在撞擊亞歐板塊。）　　　 2、預測非洲大陸的未來　　 了解了高山的崛起。我們一起到非洲大陸隨同科學家預測這塊神奇大陸的未來。 科學家們在衛(wèi)星傳來的非洲大陸照片驚訝的發(fā)現(xiàn)了一條大裂縫。我們一起來了解一下?！　? 生：（讀圖及相關文字）在非洲大陸的衛(wèi)星照片上，科學家驚訝的發(fā)現(xiàn)有一條大裂縫。縱穿非洲

10、東部。裂谷寬約幾十至200公里，深達1000至2000米，谷壁如刀削斧劈一般。總長超過8000公里。張裂的平均速度為每年2厘米～4厘米。　　 科學家們把它稱為地球的大傷疤。為什么會產(chǎn)生如此的裂谷呢？(原來大陸板塊除了相互的碰撞，自身也會在巖石圈脆弱的地方產(chǎn)生分離。東非大裂谷就是一個典型。)也讓我們來做一個模擬實驗吧。（用不同顏色的橡皮泥疊在一起表示不同的地層，學生從兩端往外拉，橡皮泥斷裂，模擬巖層斷裂和錯位。）那么預測一下，幾百萬年之后，非洲大陸會出怎樣的情境？　　 （裂谷會更大。非洲大陸分成兩塊。）　　 　　師;老師告訴你們，你們很很能干，你們的預測和科學家預測幾乎相同。一起來看看科學

11、家的預測。（屏幕出示）　 小結：大陸板塊分離產(chǎn)生裂谷。那么在海洋深處板塊分離會產(chǎn)生？（海溝）　 （板書：分離 裂谷、海溝）。這樣的地形形成也不是一朝一夕形成的，也是很（緩慢）的?！　? 　 四、總結延伸 　　1、地球上海陸的形成和分布、陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球內(nèi)部運動引起地殼運動的結果。 　　2、地殼內(nèi)部的運動能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。 　　3、地球內(nèi)部的運動能引起地形地貌發(fā)生改變，但還有另外一種緩慢的，在短期內(nèi)難以察覺的力，也在影響著地形地貌的變化。那就是流水、風、冰川、海浪等自然力的作用。它們是怎樣影響著地球表面的呢？我們將在以后的學習中進行探究。 完成課堂作業(yè)本P22. 板書 地球內(nèi)部運動引起的地形變化 猛烈：火山 地震 大陸漂移說 緩慢：碰撞 高山 分離 裂谷、海溝