《2019八年級物理上冊 第四章 第2節(jié) 光的反射教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019八年級物理上冊 第四章 第2節(jié) 光的反射教案 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第?2?節(jié) 光的反射 知識與技能 1．了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。 2．認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義。 3．理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 4．了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 過程與方法 1．通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。 2．體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體。 3．經歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線和法線位置 的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面的 探究活動的體驗。 4．通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。

2、 情感、態(tài)度與價值觀 1．在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 2．密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。 3．鼓勵學生積極參與探究活動。 重點 掌握光的反射現(xiàn)象；理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；了解鏡面反射、漫反射。 難點 用光的反射規(guī)律解釋一些簡單現(xiàn)象。 激光筆、毛玻璃片、平面鏡、白紙、量角器、硬紙板、筆、多媒體課件。 一、創(chuàng)設情境，導入新知 我們都知道光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的，你能舉例說明嗎？小孔成像、影子 的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。光在真空中

3、的傳 播速度是?3×108?m/s，我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰？日光燈，燭焰是光源，我們能看 見光源是因為光源發(fā)出光射入我們的眼睛。 在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？打開燈就能看到屋 子里的東西。為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？所有的物體表面都反射光，我們能看 到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了我們的眼睛。本節(jié)我們學習有關光的反射的 知識。 二、自主合作，感受新知 回顧以前學的知識，閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》相關作業(yè) 部分。 1 三、師生互動，理解新知 (一)光的反射定律 1．認

4、識光的反射現(xiàn)象 演示實驗：教師實驗鏡面反射平行光，引導學生根據(jù)日常生活經驗，試著自己總結光的 反射定義，接著教師完善定義。 問題：大家能不能試著找找我們身邊的光的反射例子呢？ 結論：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反 射。 2．光的反射定律 向同學們展示實驗器材：平面鏡、白色硬紙板、白紙、激光筆。 先介紹與光的反射有關的幾個術語： 法線：過入射點并垂直于鏡面的直線。 入射角(i)：入射光線與法線的夾角。 反射角(r)：反射光線與法線的夾角。 猜測：入射光線與反射光線及其法線有什么

5、樣的關系？入射角與反射角有什么樣的關 系？ 探究活動：光反射時的規(guī)律。 提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？ 設計實驗和進行實驗： 我們用演示實驗和學生實驗研究光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射 面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。 (1)按圖甲所示，先使?E、F?成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的?O?點，讓 學生觀察從鏡面反射的光線的方向。 (2)改變入射光線的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變，在紙板上用不同顏色 的筆描出入射光線和反射光線的徑

6、跡。 (3)按圖乙那樣，把紙片?F?向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？ (4)?取下紙板，用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小，并記錄大小進行比較。 次數(shù) 1 2 ∠i???∠r 2 3 分析和論證： (1)從上述步驟?1、2?中可看出?E?和?F?在一個平面內時有反射光線，且反射光線隨著入射 光線的改變而改變。 (2)按步驟?3?把紙片?F?向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線。 (3)從步驟?4?中可看出：①若入射光線向法線靠攏，即入射角減小時，反射光線也會靠 攏法線，即反射角

7、也會減小；②當入射光線與法線重合時，即入射角為零，?射光線與法線 也重合，即反射角也為零；③當入射光線逐步偏離法線位置時，即入射角增大時，?射光線 逐步偏離法線，即反射角也會增大。反射角始終等于入射角。 根據(jù)實驗結果得出光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線、法線在同一平面內， 反射光線、入射光線分居在法線兩側，反射角等于入射角。 簡便記憶方法：三線共面、法線居中、兩角相等。 ) 注意：在引導學生進行歸納時，要注意它們的因果關系。(反射角等于入射角，不能說 入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。 典例解讀 【例?1】如圖所示是

8、“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，一可沿?ON?折疊的白色硬紙板 垂直放置在平面鏡上，使光線?AO?緊貼硬紙板射向鏡面?O?點，為了研究反射角與入射角之間 的關系，實驗時應進行的操作是( ) A．繞?ON?前后轉動板?E B．繞?ON?前后轉動板?F C．改變光線?AO?與?ON?之間的夾角 D．改變光線?OB?與?ON?之間的夾角 【解析】?此題主要探究光的反射規(guī)律，要解決此題，需要掌握反射光線、入射光線與 法線在同一平面內，入射角與反射角的定義。先讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到?O?點， 量出入射角和反射角的度數(shù)，然后改變光束的入射

9、方向，使入射角減小或增大。 【答案】?C (二)光路的可逆性 演示：如圖所示，A?點發(fā)出的光經?O?點反射后到達?B?點，在?B?點再放一光源，使其發(fā)出 的光射向鏡面某點如?C?點，調整光線?BC?的方向，使其與?BO?重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與?OA?重 合，從而說明光反射時光路是可逆的。 典例解讀 【例?2】關于光路可逆性原理，下列說法正確的是( ) A．只有在光的直線傳播過程中遵守 B．只有在鏡面反射中遵守 C．漫反射不遵守 3 D．光的直線傳播、鏡面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理 【解析

10、】?當光線逆著原來的反射光線的方向射到介質界面時，必會逆著原來的入射方 向反射出去，這種性質叫光路可逆性或光路可逆原理，光路可逆性在任何情況都能發(fā)生，即 光的直線傳播、鏡面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理。 【答案】?D (三)鏡面反射和漫反射 光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的。 演示實驗：讓氦氖激光的平行光射入平面鏡。 現(xiàn)象：看到經平面鏡反射后的光線仍是平行的，而且在反射光線的方向上的光是很強的， 其他方向無反射光。 這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射，如圖甲所示。 演示實驗：讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。 現(xiàn)象：入射光線是平行的，但經毛玻

11、璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向。 我們把這種反射叫漫反射，如圖乙所示。漫反射能使我們從各個方向看到物體。 說明： (1)物體表面光滑時發(fā)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射。 (2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。 講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題，引導學生討論： 想想議議：黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學的眼睛， 請你根據(jù)所學的知識提出改變這種狀況的建議。 說明：(1)這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射。黑板上“反光”部分發(fā) 生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫

12、反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀 眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不 清楚。 (2)為了保護同學的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑板 的角度，用不反光材料。 典例解讀 【例?3】晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著 平面鏡照射，從側面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗。想想看，并解釋為什么。 【解析】因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極 少，從側面看去，基本沒有光線射

13、入眼中，所以平面鏡看起來比較暗。而白紙表面粗糙，入 射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側面看到白紙比較亮。 【答案】見解析。 4 四、嘗試練習，掌握新知 《探究在線·高效課堂》相關作業(yè)部分。 五、課堂小結，梳理新知 本節(jié)課我們學習了解了光在一些物體表面可以發(fā)生反射；認識光反射的規(guī)律，了解法線、 入射角、反射角的含義；理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；了解什么是鏡面反射，什么是漫反 射；能用光的反射規(guī)律解釋一些簡單現(xiàn)象。 六、深化練習，鞏固新知 《探究在線·高效課堂》相關作業(yè)部分。 5