《小學數(shù)學四年上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學數(shù)學四年上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認識垂直及垂線的畫法》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》 教學目標： 1.通過情景知道兩條直線相交成直角時，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。 2.通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的作圖能力。 3.注重培養(yǎng)學生的探究思維，激發(fā)學習興趣。 教學重點：認識垂直，掌握垂線的畫法，能靈活畫圖。 教學難點：掌握垂線的畫法。 教學準備： 教具：課件，微課視頻，教學用三角尺。 學具：學生用三角尺一套，直尺、量角器、方格紙等。 教學過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知。 教師情景圖： 師：從圖中你

2、能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？你又能提出什么問題？ 學生自由交流。（教師引導(dǎo)學生認識：兩條直線是相交的，而且是成直角的） 2、 合作探索 （一）認識垂直 課件出示： 1. 師：這幾組直線有什么特點？ 讓學生觀察并用三角板驗證，得出這幾組直線相交都成直角。 2.師：像上面這樣：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。出示： 3. 你能舉例說一說生活中的垂直現(xiàn)象嗎？ （二）學畫垂線 1.師：你能畫出兩條互相垂直的線嗎？請同學們獨立思考可以選擇什么工具，試著畫一畫。 2.學生匯報，自己選用了什么工具，又是怎么操作的。

3、預(yù)設(shè)學生可能用的方法有一下幾種： 3.師：同學們非常善于動腦，想出了這么多的辦法，在這些方法中，你覺得用那種工具操作最簡單、最方便呢？ 引導(dǎo)學生比較認識到三角板是比較好的畫垂線的工具。 師：那這里我們重點學習用三角板作為工具畫垂線的方法。（課件播放微視頻，學生邊看邊練習操作） 看完后，教師重點強調(diào)讓學生認識到操作三要素：重合、平移靠點、畫線。 3、 自主練習 讓學生自己判斷，鞏固對垂直的認識。 2. 下面哪兩條線段是互相垂直的？ 3. 畫出已知直線的垂線 4. 4、 回顧與反思 本節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下吧。 5、 拓展作業(yè)： 用你學過的知識來設(shè)計一座橋梁吧，畫一幅簡圖。