《教科版小學(xué)品德與社會四年級上冊《天有不測風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與社會四年級上冊《天有不測風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 2、知道自然災(zāi)害的可怕性，人是大自然有不可抗拒的一面。 3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 自然災(zāi)害對人類造成的危害。 教學(xué)難點(diǎn)： 自然災(zāi)害的種類。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。并能選取自然災(zāi)害中的一種，做較為深入的資料搜集。 2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。 一、課前準(zhǔn)備： 放《新聞》4分鐘。仔細(xì)看新聞，老師有兩個(gè)問題，大家?guī)е鴨栴}看視頻。 這則新聞報(bào)道的是什么事情？發(fā)生在哪里？ 放視頻：

2、 準(zhǔn)備好上課了嗎？師生問好。 二、導(dǎo)入： 學(xué)生：干旱 臨沭玉山 師：這是發(fā)生在我們家鄉(xiāng)去年的那場干旱。通過看新聞報(bào)道，我們知道這場災(zāi)害給我們帶來了很嚴(yán)重?fù)p失。 我們家鄉(xiāng)除了會發(fā)生旱災(zāi)，還會經(jīng)常發(fā)生哪些災(zāi)害？課前老師要求大家通過各種方式進(jìn)行了解。哪位同學(xué)來說一說？ 學(xué)生回答：蟲災(zāi)、地震、大風(fēng)、暴雨、水災(zāi)等等。 同學(xué)們知道的可真多，對！這就是發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害。今天就讓我們走進(jìn)這些災(zāi)害，認(rèn)識這些災(zāi)害，戰(zhàn)勝這些災(zāi)害。 板書課題：天有不測風(fēng)云 三、認(rèn)識地震 老師這里有一個(gè)電影片段，同學(xué)們認(rèn)真看，看完后老師有問題要問大家。 1、 同學(xué)們，你們知道這段視頻講述的是那一種自

3、然災(zāi)害嗎？ 對，這就是1976年我們新中國歷史上的一場大災(zāi)難。（唐山大地震） 2、 地震發(fā)生的時(shí)候你們都看到了什么?聽到了什么？ 墻倒屋塌、哭喊聲、地震轟鳴聲 3、 地震過后，你又看到了什么？ 一片片廢墟、死亡 讓我們一起來看一看這場災(zāi)難給我們帶來了多么大的傷痛。 出示資料 四、更多的自然災(zāi)害 地震是可怕的，除了地震，大自然發(fā)怒的時(shí)候還會有哪些自然災(zāi)害？ 課前讓大家搜集了資料，現(xiàn)在按照老師的要求，進(jìn)行討論交流，由小組長統(tǒng)一進(jìn)行匯報(bào)。 要求： 選擇災(zāi)害類型、 該類型的自然災(zāi)害有哪些。 舉例說明：時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、破壞力。 1、 2、 3、 4、

4、 5、 你們組的同學(xué)還有要補(bǔ)充的嗎？ 通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我們知道了還有那么多的自然災(zāi)害，那大家能不能再試著總結(jié)自然災(zāi)害有哪些特點(diǎn)呢？ 給每個(gè)小組1-2分鐘時(shí)間，大家快速的討論一下。 師總結(jié)：我國自然災(zāi)害特點(diǎn)：(根據(jù)孩子們的回答情況板書) （1）種類多。 （2）頻率高、強(qiáng)度大、破壞程度高；（資料袋） 資料袋： xx上半年，我國各類自然災(zāi)害共造成全國15247.4萬人次受災(zāi)，782人死亡，67人失蹤;17.7萬間房屋倒塌，330.6萬間不同程度損壞;農(nóng)作物受災(zāi)面積14199.7千公頃;直接經(jīng)濟(jì)損失1730.2億元。 （3）分布范圍廣；

5、 （4）地域差異大。 可以適當(dāng)舉例：從3月份開始日本那邊已經(jīng)開始出現(xiàn)暴雪，那么這種情況會發(fā)生在我國的海南島嗎？前兩天的臺風(fēng)百合、菲特都使我國沿海地區(qū)受災(zāi)，這種情況會發(fā)生在我國的青藏高原嗎？這說明了什么? 五、面對災(zāi)害怎么辦？ 發(fā)生在我們身邊的自然災(zāi)害數(shù)不勝數(shù)，但是我們所要面對的自然災(zāi)害遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。自然災(zāi)害是一個(gè)世界性的問題，是人類無法避免的。它離我們，并不遙遠(yuǎn)。但是我們不僅僅要抗災(zāi)，更要學(xué)會怎么防災(zāi)，加強(qiáng)減災(zāi)而不僅僅是救災(zāi)。 小組討論：針對剛才各個(gè)小組搜集的的自然災(zāi)害，有哪些防災(zāi)、減災(zāi)措施呢？ （按小組進(jìn)行討論交流，舉例說明。） 師總結(jié)：大家可真厲害，找到了這么多的措施，老師

6、這里有幾張圖片，我們一起來看一看。 三峽大壩，它的其中一個(gè)功能就是用來蓄水防洪。 這幅圖是用直升機(jī)在噴撒農(nóng)藥來防治蟲災(zāi) 這幅是人工降雨車用來抵抗干旱 天氣預(yù)報(bào)可以讓我們留意天氣變化，提前做好預(yù)防措施 防風(fēng)林可以用來預(yù)防沙塵暴 預(yù)防的措施還有很多很多，這里就不再一一列舉。 災(zāi)害的發(fā)生有些是自然界的肆虐，如地震是地殼運(yùn)動的一種形式，旱澇往往由氣候異常造成，這些都是災(zāi)害的自然屬性。但是這些災(zāi)害中，有沒有人為原因造成的呢？ 學(xué)生舉例說明。 溫室效應(yīng)、地面沉降、赤潮、水土流失 面對這么多人為原因造成的災(zāi)害，作為小學(xué)生的我們，能做些什么？ 生：環(huán)境保護(hù) 能具體的說說嗎？ 生：

7、植樹造林、不亂扔垃圾、少用一次性筷子等 （人類對大自然不負(fù)責(zé)任的行為造成或加劇了一些自然災(zāi)害的發(fā)生，人類對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。只有尊重客觀自然規(guī)律，保護(hù)環(huán)境，才能有效的避免或減輕自然災(zāi)害的危害。） 六、天災(zāi)無情人有情 災(zāi)害是無情的，但是當(dāng)這些災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候，我們也并不是孤獨(dú)無助的。 我們來看一段關(guān)于xx年1月雪災(zāi)的視頻。 看了視頻，你有什么想說的？ 你有什么感受？生說。 （天災(zāi)無情人有情，災(zāi)難發(fā)生時(shí)我們大家要團(tuán)結(jié)一心，自護(hù)與互助，積極應(yīng)對。） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 自然災(zāi)害種類、保護(hù)環(huán)境、遇到災(zāi)害要團(tuán)結(jié)一心 我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要做一個(gè)生活的有心人。 七、課后拓展： 寫一封保護(hù)環(huán)境的倡議書。