《小學音樂《一對好朋友》評》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學音樂《一對好朋友》評（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 身為一個音樂老師，如何上好音樂課，如何讓學生喜歡音樂學科，如何讓學生在快樂中學習知識、掌握技能，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，使音樂藝術(shù)到達凈化學生心靈、陶冶學生情操、啟迪學生智慧的目的，使學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎?！兑粚门笥选愤@節(jié)音樂課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，注重音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。教學形式多樣化，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。下面我對該課進行簡單評議： 一、教學設計以故事為主線，體現(xiàn)其音

2、樂性 上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例如：在音樂節(jié)奏教學環(huán)節(jié)，巧妙結(jié)合音樂知識強、弱等，引導學生識、記、運用，收到了很好的效果。這樣即使課堂更加完整活躍，又增加了音樂性，讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。 二、學生自主創(chuàng)編表演，其樂無窮。 一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。在本節(jié)課中，由學生自編歌詞來演唱這首歌，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。 3、 教師基本功扎實的重要性。 基本功既包括自身所學的專業(yè)知識，更包括在課堂中對教學進

3、行的把握。比如語言銜接，對學生的夸獎，以及怎樣充分調(diào)動學生學習的積極性，甚至包括你的語氣、體態(tài)。 倪老師： 整節(jié)課上的氣氛活躍輕松，學生在這種愉快的氛圍里學到了知識，明白了道理。學習了這首歌后，學生更加明白了要保護小動物，愛護大自然，和同學之間應該和睦相處等等。 在教唱過程中，可以將歌曲有難度的幾句著重練習。 孫老師： 今天的這節(jié)音樂課和上次聽的音樂課各有特色。音樂欣賞課主要是通過聽音樂感受音樂藝術(shù)美、學習音樂藝術(shù)之精華，而唱歌課是通過學生學唱歌曲提高歌唱的能力。在這節(jié)課中鄭老師就做到了這些，如，從練聲——聽旋律——判斷節(jié)奏型——模唱——學唱旋律……，整個過程都充分滲透了唱歌

4、技巧的學習;l另外，鄭老師還非常重視學生的聽力練習，通過聽旋律、判斷節(jié)奏型等，培養(yǎng)學生的音樂感，為學生學習唱歌打下堅實的基礎。這節(jié)課充分展現(xiàn)了一位老教師在教學方面的扎實基本功，課的結(jié)構(gòu)十分完整全面，講究和諧，過程設計縝密，教學語言嚴謹，教師能跟據(jù)學生的特點來設計自己的教學內(nèi)容，對于教學時發(fā)生的各種情況能夠隨即應變、妥善的解決，抓住音樂特性的同時，以生為本進行教學，課堂效果很不錯。 朱老師： 教師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，面向全體學生。在教學中，老師把握住每一個教學環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。 這節(jié)課堂的整體設計思路很科學合理，二年級的學生，他們天生活潑、好玩好動、好奇心強、想象力豐富，對音樂的感受總是通過各種動作表現(xiàn)出來。先讓學生充分感受體驗歌詞的趣味，并嘗試用自己的所見所聞創(chuàng)編出新的歌詞，使歌曲更豐富，變成自己喜歡的樣子。在“唱、聽、動”的安排上，以“動”為主。 杜老師引導孩子們?nèi)绾稳プ灾鲗W習，又常小心的保護學生發(fā)揮自主學習創(chuàng)造的積極性和主動性。