《湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《時(shí)間告訴我》活動(dòng)一教案 課 型： 造型表現(xiàn) 課 時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是：鐘表的制作。 教學(xué)難點(diǎn)是：鐘面設(shè)計(jì)的合理性和協(xié)調(diào)性。(將鐘面巧妙的設(shè)計(jì)在造型中)。 教學(xué)目標(biāo)：1.了解有關(guān)鐘表的知識(shí)。 2.制作一只精美、別致的紙手表。 3.感受時(shí)間的珍貴，樹立珍惜時(shí)間的觀念。 用具準(zhǔn)備：課件、紙、彩筆…… 教法學(xué)法： 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生

2、主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 我有一個(gè)好朋友，每天伴我不停走。 按時(shí)叫我起合睡，他是我的好朋友。 生：鬧鐘。 師：鬧鐘是鐘表家族中的一員，他們告訴了我們時(shí)間。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《時(shí)間告訴我》。(板書課題) 師：喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一段由美國(guó)迪士尼公司制作的與鐘表有關(guān)的動(dòng)畫《TIME》.讓我們欣賞美麗有趣的鐘表吧! 生：(觀看動(dòng)畫) 師：影片《time》以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)了許許多多造型新穎，風(fēng)格獨(dú)特的

3、鐘表，在卡通明星們夸張搞笑的表演下帶我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的鐘表王國(guó)的世界。 師：生活中，我們也常常見到各種不同的鐘表，看，這是一款具有古典氣息的座鐘，它雕刻著古代仕女像和威武的雄獅。這是幾款充滿童趣的時(shí)鐘，不同造型的小動(dòng)物深深吸引了孩子們。 你帶來(lái)了什么樣的鐘表呢?誰(shuí)來(lái)介紹一下! 學(xué)生介紹 師：雖然鐘表的外形各種各樣，但是他們都有著相同的部分，是什么呢? 生：鐘面 指針 刻度 二、出示手表，自主探究 師：雖然鐘表的外形各種各樣，但是他們都有鐘面、指針、刻度。 在鐘表王國(guó)中，還有一款中標(biāo)以它體積小，便于攜帶而深受人們的喜愛，知道他是誰(shuí)嗎? 生：手表 師：對(duì)，是手表。想不想擁有一

4、塊屬于自己的手表呢?(出示手表) 生：想。 師：看，老師這里還有一塊手表，它是用什么做成的? 生：紙 師：想不想自己也來(lái)做一只?制作圖在課本12頁(yè)，請(qǐng)大家打開課本，看哪位同學(xué)能自己折疊出手表。 1、學(xué)生折疊。 2、誰(shuí)會(huì)折?請(qǐng)你來(lái)演示一下制作過程。(學(xué)生邊做邊說，教師在一旁作指導(dǎo)) 師：真是一位手工大師，一會(huì)就學(xué)會(huì)了。[ 剛才老師看見有的同學(xué)還有些疑惑，現(xiàn)在我們一起再來(lái)折一塊手表。 (編折邊講解) 一塊帶有鐘面的手表做好了，還缺什么呢? 生：指針 刻度 師：只要天花上指針和刻度，一塊手表就做好了。 三、裝飾、創(chuàng)新 師：為了使我們的手表更加美觀，大家還可以給他美化。

5、學(xué)生裝飾手表 師：小設(shè)計(jì)們制作都很投入，請(qǐng)大家展示一下自己的作品。(發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正) 時(shí)針分針分不清，顏色太相近，看不清時(shí)間，以選用對(duì)比色，希望大家在 制作時(shí)不要出現(xiàn)這樣的情況。 (板書顏色合理、指針清晰 刻度創(chuàng)新) 四、出示范作，激發(fā)創(chuàng)作。 師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時(shí)間工具，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的手表呢?請(qǐng)大家再來(lái)設(shè)計(jì)一款充滿個(gè)性的手表。 (學(xué)生動(dòng)手裝飾) 四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 五、作品展評(píng) 1、一款款別致，具有個(gè)性的手表在小設(shè)計(jì)師手下誕生了，請(qǐng)把你的手表讓小組成員欣賞一下 2、學(xué)生互評(píng) 誰(shuí)愿意把你的手表給大家介紹

6、一下。 六、互相贈(zèng)送 大家個(gè)個(gè)都是能工巧匠，手表不僅是工具，裝飾物，還是贈(zèng)送親朋好友的佳品呢。朋友之間互送手表，是希望手表能轉(zhuǎn)出好的運(yùn)氣，希望朋友每天都好運(yùn)當(dāng)頭。 現(xiàn)在你是不是想把你的手表送給好朋友呢? (互送手表) 大家送出了自己的祝福，希望朋友好運(yùn)當(dāng)頭。 我也想把我的手表送給大家，也希望大家從小就做一個(gè)守時(shí)間的好孩子。 七、知識(shí)遷移 1、你們知道古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的? 人類最早的計(jì)時(shí)方法是日鐘，所謂“日鐘”就是用太陽(yáng)的影子測(cè)定時(shí)間。最早的“日鐘”————日晷是我國(guó)發(fā)明的，那是在石制的圓盤中心裝著一根鐵制的指針，圓盤放置在平臺(tái)上，南高北低，指針上端正指北極，下端指南極，圓盤上下兩面周圍各刻十二時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰又分為“時(shí)初”、 “時(shí)正”等。 最早的機(jī)械鐘也是我國(guó)發(fā)明的，世界上第一只機(jī)械鐘是唐代制造的“水運(yùn)渾天儀”，它是現(xiàn)代鐘表的鼻祖。 沙漏是一種以沙為動(dòng)力的機(jī)械時(shí)鐘。這些古老的計(jì)時(shí)鐘，它們都為鐘表的發(fā)展作了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。 2、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。 七、總結(jié)，點(diǎn)名主題。 同學(xué)們，鐘表告訴我們時(shí)間，時(shí)間告訴我們，要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。最后，把陶淵明的詩(shī)送給大家“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?