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1、《熱的傳遞》教學設計 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書四年級科學上冊 《熱的傳遞》 授課時數(shù)：1課時 教學目的： 1、知道熱總是從高溫處向低溫處傳遞。 2、知道傳導、對流、輻射是熱的三種傳遞方式。 3、能夠預測溫度的變化，能初步設計實驗驗證自己的想法 教學重難點： 1、認識固體熱傳導是熱傳遞的一種方式。 2、認識液體的熱對流是熱傳遞的一種方式。 3、認識不借助其它物體也能傳熱的輻射傳熱方式。 4、知道熱能從一個物體傳到另一個物體，熱總是從高溫部分傳向低溫部分。 5、能夠設計實驗說明熱水在冷

2、水中是怎樣“運動”的。 教學準備： 水、凡士林、火柴、蠟燭、鋁片、小鐵棒、平底燒瓶、茶末、酒精燈、試管夾等。 教學過程： 一、導入新課 教師用做家務導入：同學們，你們做過家務嗎？老師在做家務時發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，炒菜的時候，我是給鍋底加熱，鍋巴為什么會燙手？你能給老師解釋解釋嗎？ 學生回答。 教師明確：這節(jié)課我們就來研究熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的。板書：熱的傳遞 二、探究新知 （1）設計實驗方案 教師拿金屬片：這是生活中常見的金屬片，一會，我們就用它來做一個實驗，研究熱在固體中是怎樣傳遞的。用什

3、么來加熱呢？（酒精燈）除了這些，桌面上還有哪些實驗材料，誰來說一說。（火柴、鐵架臺、凡士林（凡士林遇熱后會融化）。）先請大家猜想一下，如果從金屬片的一端或中間加熱，熱會怎樣傳遞？ 學生回答。 師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們的猜測有一個共同點，熱都是從哪開始傳遞？加熱的地方溫度怎樣？沒有加熱的地方呢？那你們的猜測應該是熱從什么地方傳到什么地方？現(xiàn)在就設計實驗方案，想一想你們要通過什么樣的實驗現(xiàn)象來證明熱是從溫度高的地方傳到溫度低的地方。 學生回答 （教師介紹實驗材料。 學生討論交流，設計實驗。 學生匯報實驗方案， （2）酒精燈的使用 課件播放酒精燈的使用及注意事

4、項。 教師講解演示：實驗過程中，小組內(nèi)要分工明確，相互合作，使用酒精燈要注意安全，不能用手摸加熱后的金屬材料。在實驗前，我們先來學習使用酒精燈的方法。 （3）探究實驗 學生開始實驗，教師下到各組指導，提醒學生注意觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結果。 讓學生匯報現(xiàn)象及結果 教師播放課件演示第一種方案的實驗現(xiàn)象。能說明熱是怎樣傳遞的？ 教師總結并板書：通過模擬實驗，大家得出了相同的結論。像這樣，熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式就叫做“傳導”。板書（傳導） （4）研究熱在液體中的傳遞方式 提出問題讓學生思考回答：熱在固體中

5、是這樣傳遞的，那在液體中又是怎樣傳遞的呢？請大家猜想一下，熱在液體中會怎樣傳遞？ 學生猜測。 提問：大家知道水無色透明而且會流動，加熱后能不能清楚地看到水的流動方向？ 學生回答。 結合學生回答明確：你們的點子真多，借助材料的確可以更清楚地看到實驗的現(xiàn)象，但是一定要選擇合適的材料進行實驗，這種材料既不能過輕也不能過重，它要隨著水的流動而運動。今天老師就給大家?guī)砹瞬枘?，一會兒，可以把它放入水中，加熱時，觀察茶葉在水中是怎樣運動的，從而推想出熱在液體中是怎樣傳遞的。為了使實驗更安全，加熱時一定要用石棉網(wǎng)墊在燒杯底部，這樣可以避免杯底受熱不均勻而導致杯底炸裂，下面各組到前面領取實驗材料（鋸末

6、、石棉網(wǎng)、燒杯），開始實驗。 學生實驗，教師巡視指導。 讓學生說一說看到了什么現(xiàn)象，說明了什么？ 學生匯報（發(fā)現(xiàn)加熱一段時間后加熱點處茶葉開始上升，上升后茶葉向四周擴散，又下降到杯底，說明了在液體中，熱是通過液體的循環(huán)流動來傳遞的。） 播放課件演示液體對流原理。 小結并板書：象這樣：液體受熱上升，遇冷下降，通過冷熱液體的循環(huán)流動來傳熱，這種方式稱為對流。板書：對流 講解：因為氣體也具有流動的性質(zhì)，所以熱在氣體中的傳遞方式也是對流。 播放課件演示氣體對流原理。 （5）認識熱輻射 教師提出問題讓學生思考：通過實驗，我們已經(jīng)知道了熱傳遞的兩種方式——傳導、對流。其實，熱還有

7、一種傳遞方式。比如我們靠近暖氣片的時候，會有一種烤的上的感覺，為什么會這樣呢？說說你的想法。 學生回答。 小結并板書：像這種由火爐等物體直接照射，使其它物體也變熱，這種傳熱的方式叫做輻射，（板書：輻射）它可以不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱。 播放課件演示熱輻射原理。 三、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？ 如何正確使用酒精燈 先觀察酒精燈內(nèi)的酒精量，不能超過瓶體的2/3； 打開燈帽，將其豎放在燈旁； 被加熱的物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱； 用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。 熱傳遞的方式 傳導：熱在固體中，從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞； 對流：液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混合； 輻射：不靠任何物體也能傳熱 四、拓展應用 在我們的生活中，熱的傳遞往往不是單一的方式傳遞的，而是多種方式同時進行，試分析畫面中都有哪些熱的傳遞方式？