《新版青島版一年級下冊數(shù)學第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法一》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版青島版一年級下冊數(shù)學第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法一》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 100?以內(nèi)進位加法 課型 探究課 1、 結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握?100?以內(nèi) 教 學 目 標 知識 基礎(chǔ) 問題 預設(shè) 教 學 重 難 點 教具 學具 準備 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。 2、??經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多 樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 3、??能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的 應(yīng)用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 1、怎樣口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）？ 2、進位加法與實際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？

2、 教學重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法算理的理解。 多媒體課件、小棒 教 學 流 程 集?體?備?課 自主備課 一、提綱引領(lǐng)，課前預習 1、?課前讓學生自學課本?30、31?頁。 2、?預習目標： （1）如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位） （2）進位加法與實際生活有什么聯(lián)系？怎么應(yīng)用？ 3、?完成自主練習?1、2。 二、?創(chuàng)設(shè)情景，導入課題 師：上課之前，我們先來進行一個口算比賽，好 不好？咱們比一比，看誰口算的又對又快？ 1、復習舊知，

3、掌握學情。 口算練習： 42+3= 21+6= 33+40= 72+20= 2、轉(zhuǎn)換題型，激發(fā)興趣 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 師引導學生觀察算式的特點，板書課題。 三、?自主探索，交流匯報 師：如何口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）呢？下面 我們就帶著疑問，繼續(xù)我們的綠色之行，（出示 情境圖） 師：請同學們認真觀察情境圖，看圖中的小朋友 在做什么？?（生說） 師：你看我們學校周圍的環(huán)境怎樣？如果想要周 圍的環(huán)境更好，那么我們是不是應(yīng)該做點保護環(huán) 境的事情?。浚ōh(huán)保教育） 學生找數(shù)學信

4、息，提出數(shù)學問題。 教師將針對性問題板書在黑板上。 問題一：一班一共要掛多少個牌子？ 問題二：二班一共要掛多少個牌子？ （一）操作探究問題一：一班一共要掛多少個牌子？ 學生列出算式：?27+6=□?（個） 1、 教師交待探究要求與目的。 2、 學生擺小棒獨立探究計算結(jié)果。 3、 小組討論，交流算法。 4、 全班交流，總結(jié)算法。 算法一：我先擺?2?捆小棒是?20?根，再擺?7?根， 合起來是?27?根，再擺?6?根，7?根和?6?根合起來 是?13?根，將其中?10?根捆成?1?捆，還剩?3?根，2 捆和?1?捆

5、合起來是?3?捆，是?30?根，30?和?3?合起 來是?33，所以,27+6=33。 ,3 算法二：我是口算的，先算個位，7+6=13，個位 滿十向十位進?1，十位上?2?個十加?1?個十是?3?個 十，?個十是?30，個位上還剩?3，再加上?30+3=33， 所以?27+6=33。 算法三：我是想分成。6?可以分成?3?和?3，先算 27+3=30，再算?30+3=33。 交流計算方法。 師：比較以上幾種方法，你覺得哪種口算方法最 簡便？請同學們自己試著說一說，小組內(nèi)交流。 班內(nèi)交流。 師：下面用你喜歡的方法，擺一擺

6、，算一算。 （二）操作探究問題二：二班一共要掛多少個牌子？ 學生列出算式： 22+8=□?（個） 學生獨立動手操作小棒，探究?22+8?的結(jié)果，并 在組內(nèi)進行交流。 全班交流，小組匯報操作方法。 生匯報擺法:我先擺?2?捆和?2?根，合起來就是?22 根，再擺?8?根，2?根和?8?根合起來是?10?根，10 根是?1?捆，2?捆和?1?捆合起來是?3?捆，是?30?根， 所以?22+8=30。 師生交流，總結(jié)口算方法。 兩位數(shù)加一位數(shù)，先將個位相加，個位相加滿十 向十位進?1。 針對性練習，解決剛上課時的口算題。

7、 45+5= 4+68= 38+7= 75+9= 四、?鞏固新知，拓展提高 1、 交流預習的題目?1、2，讓學生理解算理。 2、 學生獨立完成第?3?題，然后在小組內(nèi)交流，， 特別是注意說清楚算理。 3、 進一步解決幾個實際生活中的問題。 五、自主反思，回顧構(gòu)建 師：通過本節(jié)課的學習，誰能用一句話來說說你有 哪些收獲？（生談收獲） 六、作業(yè)實踐，學以致用 筆記本?12?元，鉛筆盒?15?元，足球?42?元，書包 54?元 如果你手里只有?8?元錢，想買（這里的一種商 品），還差多少錢？你能列個算式解決這個問題嗎？ 用什么方法？先說說想買什么，再把算式寫在紙上。 七、板書設(shè)計 100?以內(nèi)數(shù)的進位加法 一班一共要掛多少個牌子？ 27+6=33（個） 二班一共要掛多少個牌子？ 22+8=30（個）（滿?10?進 1） 執(zhí)筆： 鄒仲玲