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1、三年級(jí)期末語文試題 一、看拼音，寫漢字，我一定能規(guī)范地寫出來?。?分） jiāo nn jiān ɡ n mn xiōnɡ p zhǔn qu w w （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能用“——”畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、幾年沒見，我發(fā)（fā f）現(xiàn)李大娘已經(jīng)變得白發(fā)（fā f）蒼蒼。 2、我們給（ɡěi jǐ）身邊的人帶來新年的祝福（f h），讓大家感受到給（ɡěi jǐ）予是快 樂（l yu）的。 三、我會(huì)

2、組詞。（5分） 鏡（ ） 瓣（ ） 搶（ ） 推（ ） 記（ ） 境（ ） 辮（ ） 創(chuàng)（ ） 準(zhǔn)（ ） 紀(jì)（ ） 四、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！（8分） 爭(zhēng)（ ）斗（ ） 興高（ ）（ ） 悄悄地（ ） （ ）（ ）失色 千（ ）萬（ ） 快活地（ ） 我還能照樣子寫一寫： 胖乎乎＿ ＿ ＿ ＿ ＿

3、 黑白相間＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 五、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填到括號(hào)里。（3分） 聞：①、消息 ②、用鼻子嗅 ③、有名 1、他是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的好老師。 （ ） 2、爸爸很喜歡看新聞。 （ ） 3、我剛回到家，就聞到一股誘人的香味。 （ ） 六、照樣子寫一寫。（3分） 1、例：春天，樹木抽出枝條，長(zhǎng)出葉子。 春天，樹木抽出（新）的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。 街頭掛滿燈籠。 （ ）的街頭

4、掛滿了（ ）的燈籠。 2、例：（聰明）的人如果不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也會(huì)變得（愚蠢）。 （驕傲）的鐵罐經(jīng)常嘲笑（ ）的陶罐。 七、將左右兩邊的語句用直線連起來，再選擇合適的語句填在下面的橫線上。（6分） 三人行 每逢佳節(jié)倍思親 聰明在于學(xué)習(xí) 只要肯攀登 千里之行 山青花欲燃 江碧鳥

5、逾白 天才在于積累 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 必有我?guī)熝? 世上無難事 始于足下 1、“ ，”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。 2、孔子說：“ ?！边@說明我們要善于向身邊的人學(xué)習(xí)。 3、在外國(guó)讀大學(xué)的哥哥打電話回來說，每到中秋節(jié)或春節(jié)，就特別想念我們，這不由得讓我想起學(xué)過的詩(shī)句：“

6、 ” 八、在課文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了 、 等名人，領(lǐng)略了 、 等地的優(yōu)美風(fēng)景；在開展《豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化》語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解了祖國(guó)許多獨(dú)特的風(fēng)俗文化，比如 、 。（3分） 九、口語交際。 小明長(zhǎng)大后想成為偉大的科學(xué)家，可他現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母教育他，他卻說：“我是長(zhǎng)大后才當(dāng)科學(xué)家的，與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)沒有什么關(guān)系！”如果你看見他，會(huì)怎么跟他說？（3分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 （27分） 一、閱讀《風(fēng)箏》片斷，回答問題

7、。（14分） 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹（梢 捎）了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！” 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地（斷 續(xù)）了。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處（錄 尋）找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田

8、埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨（坊 房）。 “那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢?！贝蠹艺f。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”…… 1、“命”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分） 2、在文中的括號(hào)里選擇正確的字，畫上“√”。（4分） 3、我讀懂了，這幾個(gè)自然段分別寫了伙伴們 、 的情景。（2分） 4、我覺得“半沉半浮”這個(gè)詞真有

9、趣，短文中還有一個(gè)這樣的詞（ ），我還能寫出一個(gè)類似的詞（ ）。（2分） 5、認(rèn)真讀文中畫“——”的句子，我從（ ）這個(gè)詞體會(huì)到他們放風(fēng)箏時(shí)的心情，我還想用（ ）這個(gè)四字詞來形容他們當(dāng)時(shí)的心情。（2分） 6、作者和伙伴們“快活地喊叫著”，他們當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊叫些什么呢？（2分） 二、閱讀下面的短文，回答問題 等呀，等呀，悶熱的夏天終于過去了。在一個(gè)秋高氣爽的早晨，小熊一起床就感覺到很涼快。小熊生出來不久，還沒有見過秋天呢。聽媽媽說秋天來了，它就高興地對(duì)媽媽說：“我要出去找秋天?！? 小熊離開家，前面有一片樹林，它走到小樹邊問

10、小樹：“喂，小樹，秋天在哪里？”小樹沒有回答，只是抖抖身體，讓落葉在風(fēng)中跳起舞來。 小熊又問樹林邊的小麥□小麥□你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里□小麥沒有回答□只是在風(fēng)中掀起金黃色的麥浪□ 小熊問了許多人，可誰也沒告訴它秋天在哪里，它只好悶悶不樂地回到家里，把剛才的事告訴了媽媽：“唉，想出去找秋天，可是誰也不告訴我秋天在哪里?！毙軏寢屢宦?，和顏悅色地說：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己說話的態(tài)度和語氣，永遠(yuǎn)都找不到秋天！” 小熊恍然大悟，連忙向外面跑去。 小熊來到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有禮地問：“蟋蟀哥哥，你好，你能告訴我秋天在哪里嗎？” 蟋蟀微笑著說：“秋天就在你身邊??！”說完，它在草地

11、上為小熊唱起了歌，動(dòng)聽的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。 1、請(qǐng)給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在短文前的橫線上。（1分） 秋天來了 小熊找秋天 小熊和媽媽 2、短文中，小熊出去找秋天，它問了很多人，分別是 、 、 （1.5分） 3、在文中的□內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1.5分） 4、短文中有很多四字詞，我能端端正正地摘抄下來。（2分） 5、秋天到了，落葉、麥子和蟋蟀分別會(huì)做些什么呢？請(qǐng)用波浪線畫出來。（3分） 6、熊媽媽說秋天在我們身邊，你還知道誰在秋天里會(huì)做些什么呢？（2分） 7、小樹和麥子為什么沒有回答

12、小熊的問題？把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（ ）（2分） ①、小樹和麥子不愿意幫助小熊，因?yàn)樾⌒苁莻€(gè)沒禮貌的小孩子。 ②、小樹和麥子也不知道秋天在哪里。 ③、小樹和麥子想讓小熊自己去尋找秋天。 第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（30分） 同學(xué)們，畫家羅丹說過：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，今天，就讓我們來發(fā)現(xiàn)美，講述美吧。美麗的地方，美麗的季節(jié)，美好的開心的事情，具有心靈美的同學(xué)（樂于助人、積極上進(jìn)等）……凡是你認(rèn)為美的事物，都可以作為習(xí)作的對(duì)象。 習(xí)作要求：1、題目自擬。 2、語句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。 3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

13、 一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分） （?。。ā。。ā。。ā。?（?。?（?。?（?。? 顫抖　 婉轉(zhuǎn)　 攝影　 蹴鞠　 區(qū)域　 喪命 　鑰匙 （?。?（?。?（?。。ā。?（　）?。ā。。ā。? 納悶　 接濟(jì)　 堆砌　 棲息　 蟲卵　 漲紅臉　懦弱 二、讀拼音，寫詞語。（10分） Wn shu?！?yǒng q　 jiǎ zhuāng　　jū rn　　chu tu sang q （　 ）?。ā?） （ 　 ）?。ā?）　?。ā?） Lǚ yu　　sh ying　 n mn　　　jiāo nn　　bēn li b xī

14、 （ ?。。ā?）?。ā?）?。??。。ā?） 三、根據(jù)例子和要求寫詞語。（12分） 1．寫出三個(gè)表示顏色的四字詞語：（?。ā。ā。? 2．寫出三個(gè)表示人物動(dòng)作或神態(tài)的四字詞語：（?。ā。ā。? 3．靜悄悄（ABB）：（　）（?。ā。? 4．小題大做：（?。ā。ā。? 四、按要求填空。（21分） 1．曇花的花瓣（?。?，長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便（　　　?。┑诺幕ɡ?，向人們（　　　　　　　?。? 2、我背的《三字經(jīng)》中有勸說我們小時(shí)候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來（?。?。 3．《獅子和鹿》中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨

15、四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)告訴它（ ）（填語文園地七中背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。 4《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對(duì)陶罐說話時(shí)是（　 ）的，而鐵罐回答時(shí)態(tài)度卻非常（　 ）。（根據(jù)你的理解，填上一組反義詞）。 5．假如你的同學(xué)或是朋友不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來勸他：（ ?。?。 6．孔子很年輕的時(shí)候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但是還曾經(jīng)不遠(yuǎn)千里拜（　 ）為師，他的這一舉動(dòng)告訴我們（　 ）（填成語）。我還能寫出一句孔子的名言（　 ）。 6．從這冊(cè)書中，我深深地感受到（ ?。ā?）這兩位外國(guó)名人對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷、愛護(hù)；同時(shí)也感受到我國(guó)地質(zhì)學(xué)家（ ?。男【颓谟谒伎?、

16、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)；（ ?。┱\(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人（　 ）在玩中發(fā)明了（ ?。?，發(fā)現(xiàn)了（ ?。?。我不但了解了很多名人，而且還領(lǐng)略了我國(guó)隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的（ ?。┑娜?，仿佛身臨其境一般；（ ?。┻@幅名揚(yáng)中外的畫，更是讓我對(duì)八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面一睹為快。 五、我會(huì)寫句子：（5分） 1.我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂和煩惱（　 ?。?。 2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（我會(huì)用上不是……而是……造句） 六、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分） 五星花 在百花中，我最喜歡五星花了。

17、 我家門前有一小塊空地，初春時(shí)節(jié)，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發(fā)芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。 又過了些天，五星花長(zhǎng)大了，枝繁葉茂。我每天放學(xué)后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時(shí)還要施點(diǎn)肥。日子一天天過去了，五星花的莖長(zhǎng)得更加粗壯了。我找來一根長(zhǎng)竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長(zhǎng)得比我還高，踮（?。┲_我也摸不到它的頭了。仲（?。┫臅r(shí)節(jié)，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（?。┑牡胤介L(zhǎng)滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一顆顆五角星，五星花

18、的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個(gè)像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈（?。┗梢粯硬煌５仡澏吨?。鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束束節(jié)日的禮花。五星花雖然沒有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺，使人向往，讓人陶醉。 秋天到了，五星花開始凋（?。┲x了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。 1.給劃線的字注音。 2.作者寫五星花時(shí)抓住了五星花的（ ?。??。??。??。┑淖兓?，依次寫了五星花在（　 ）（ ?。??。┘竟?jié)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 3．文中的好詞真不少，如“隨風(fēng)起伏”等，請(qǐng)你再找四個(gè)寫在括號(hào)里，積累起來：（ ?。? 4．用直線畫出文章中描寫仲夏時(shí)節(jié)五星花的句子。這些句子通過對(duì)五星花形狀、顏色等特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者（　 ）的感情。 七、習(xí)作題。（25分） 我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤(rùn)下快樂地成長(zhǎng)著，可是有一天……在小樹的身上到底發(fā)生了什么事情呢？ 仿寫：A、他跑的可快啦！ B、請(qǐng)你以《小樹的自述》為題寫一篇想象作文。 文 章來