《教科版小學(xué)科學(xué)新版本三年級下冊科學(xué)第三單元 太陽、地球和月球 單元過關(guān)測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)新版本三年級下冊科學(xué)第三單元 太陽、地球和月球 單元過關(guān)測試（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 第三單元?單元過關(guān)測試 班級： 姓名： 學(xué)號： 一、判斷題。 1、從不同側(cè)面照射同一物體得到的影子一定都一樣。?（?× ） 2、一天中，陽光下物體的影子在早晨和傍晚最短。（?×?） 解析：一天中，陽光下物體的影子在早晨和傍晚最長，中午最短。 3、麥哲倫航海的方向是不斷變化的。（?×?） 解析：麥哲倫船隊的航行方向是自東向西的，用了整整?3?年的時間環(huán)繞地球一圈。 4、地球上的水資源分布均勻。（?× ） 5、我們在查找資料的時候，可以選擇多種方式。（?√?） 6、因為月球上沒有空氣，所以在月球上跳躍要比在地球上跳得高。（?×?

2、） 二、選擇題。 1、一個月中我們每天看到的月相都不相同，下列關(guān)于月相變化的說法中不正確的是 ( A?)。 A.月球始終有一半被太陽照亮，由于觀察的角度不同，因此每天看到的月相也不同 B.月相的變化是由于月球被太陽照亮部分的大小每天都不一樣 C.月相的變化是由于月球被地球擋住的部分每天都在變化 2、像蠟燭、電燈、太陽等能夠自己發(fā)光的物體，我們稱為( B )。 A.恒星 B.光源 C.能源 3、太陽與地球的距離和月球與地球的距離相比，（?A )。 A.?更遠 B.更近 C.不確定 4、月球地形的最大特征就是分布著許多（?B )。

3、 A.?火山 B.環(huán)形山 C、海洋 5、下列說法中正確的是（?C )。 A.?在地球上看帆船行駛，能始終看到桅桿和船體同時現(xiàn) B.?當帆船進港時，先看到船體，再看到桅桿 C.?當帆船進港時，先看到桅桿，再看到船體 6、海洋面積約占地球表面積的（?C )。 1 1 A.?二分之一 B.四分之一 C、四分之三 7、農(nóng)歷下半月月球的亮面在（?B )。 A.?右側(cè) B.左側(cè) C.?正上方 8、關(guān)于月球環(huán)形山的形成，人們曾有過多種猜測，目前公認的觀點是（?B )。 A.?氣候說 B.撞擊說 C.火

4、同噴發(fā)說 三、簡答題 1、請你簡要說一說，為什么在地球上看太陽和月球，它們的大小差不多？ 解答：因為月球距離地球較近，太陽距離地球很遠，所以在地球上看上去，它們的大小 差不多。 2、在模擬月相變化的實驗過程中，我們觀察到的月球的亮面大小一樣嗎？亮面朝向一樣 嗎？ 解答：月球的亮面大小不一樣，亮面由小變大，再由大變小。亮面朝向不一樣，上半月 朝右，下半月朝左。 四、設(shè)計題 1、請你設(shè)計一個實驗，證明地球是圓的。 實驗材料：自制帆船、地球儀、水平桌面。 實驗步驟： （1）地球儀模擬地球，讓帆船在地球儀上航行，觀察進出港的

5、情況。 （2）讓帆船在水平桌面上航行。 （3）比較并解釋帆船在地球儀和水平桌面上航行時所觀察以的不同現(xiàn)象，據(jù)此推測地球 的形狀。 實驗現(xiàn)象： （1）帆船在地球儀上航行，進港時總是先看到桅桿，后看到船身；出港時的情況正好相 反。 （2）讓帆船在水平桌面上航行，則一直能夠同時看見桅桿和船身。 實驗結(jié)論：這個模擬實驗證明了人們猜測地球是圓的假設(shè)的正確性。 2、某小組為了研究陽光下影子長度的變化，在平地上豎直插了一根竹竿，陽光下的竹竿 在地面上投射出一道影子。他們及時記下了影子的長度（125?厘米），并且每?30?分鐘

6、 1 1 測量一次影子的長度。測量時，他們發(fā)現(xiàn)影子在?12：00?時最短。下面是他們在?4?小時 內(nèi)測量的竹竿影子長度變化的數(shù)據(jù)。請仔細閱讀，并回答下面的問題。 第幾次測量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影長（厘米）?125 100 77 57 40 25 40 57 77 （1）從上面的數(shù)據(jù)中我們能推測出該小組是在一天中的?9：30?開始測量的， 在（13：30?）結(jié)束測量的。 （2）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)推測，如果進行第?10?次測量，那么這時竹竿影子的長度大約為 （100）厘米。 （3）從上面的數(shù)據(jù)中可以知道，從第?1?次測量到第?6?次測量，影子長度的變化規(guī)律是 隨著時間的推移，影子的長度逐漸（變短）。 教科版 1