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1、三年級語文預(yù)習(xí)方法 一、讀 1、會認生字：大聲讀三次，要求：讀準字音，手指、眼看、心記。再在文中找出來圈出注音，加深記憶，認會認讀字。 2、會寫生字：大聲讀三次，要讀準確，讀準平翹舌音、前后鼻音。弄清每個字的部首。認真地將每個字按筆順書空一次。 3、讀課后詞語兩次，書空一次。 4、大聲地至少將課文讀五遍，要求讀準字音，讀通句子。要做到 “五不”：不錯字、不漏字、不添字、不重復(fù)、不破句。 二、標 1、默讀全文，標出自然段。 2、把你認為應(yīng)該積累的詞語、句子和自己認為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句用“～～～”畫出來 ，多讀幾遍。 3、在不理解的地方（詞或句）用筆

2、標出來，畫上問號。并試著自己解決（可以查工具書、上網(wǎng)、請教別人） 三、寫 1、描紅：做到和書上的一樣好。不求快，只求質(zhì)量。 2、將每課的“會寫字”分別組詞至少三個，要組常用的好理解的詞，以表格的形式工工整整地標在書上。 四、思 讀完后，想一想，這篇課文主要寫了什么？用一句話或幾句話概括。（譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描繪了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的感情等等。） 溫馨提示： 相信孩子一定能按要求認真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，做個愛讀書、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生！ 相信家長一定能主動聽孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說課文的主要內(nèi)容。請您做個忠實的聽眾、熱情的鼓勵

3、者、嚴格的督查者！ 預(yù)習(xí)后，請家長檢查。最初的2-3周希望家長能全程指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)，當(dāng)孩子掌握了預(yù)習(xí)方法，有了預(yù)習(xí)的自覺性后，半扶半放，最后獨立完成。 預(yù)習(xí)表格（可以在家輔助預(yù)習(xí)）： 第 課《 》 生字 音序 音節(jié) 部首 幾畫 組詞 （課內(nèi)、課外） 生字 音序 音節(jié) 部首 幾畫 組詞 （課內(nèi)、課外） 解詞： 優(yōu)美詞句： 詞語： 句子： 多音字： 我會說：試著用自己的話說說課文講了一件什么事？ 朗讀課文（ ）遍