《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 天臺(tái)希望外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷 學(xué)校： 班別： 姓名： 成績(jī)： 請(qǐng)把字寫工整、規(guī)范，有5分的書寫卷面分哦！祝你成功！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(31分) （一）看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱。（5分） shēn qū qn miǎn mng lng m l zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、 （二）比一比，組詞語(yǔ)。（8分） 埃（ ） 崖（ ） 償（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 嘗（ ） 槐（ ） （三）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（ ）組。（3分） A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑 B、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同 C、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來(lái) （四）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分） 1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（

3、 ）接受了任務(wù)。 2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。 3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。 4、這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。 5、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。 （五）讀句子，選答案。（2分） 1、周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（ ） A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花 （六）

4、按要求寫句子。（8分） 1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句） 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

5、 3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

6、 4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(34分) 一、 讀課文片段，完成問題。（22分） （一） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友

7、？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。 1、這段話中，作者問候了哪些朋友？（2分） 2、①文中畫線句子采

8、用哪種人稱寫的？（ ） ②運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ） 你能仿照再寫一句話嗎？（4分） ____________________ ___________ 3、這段文字給你印象最深的是什么？（2分） ____________________ ___________ ______

9、______________ ___________ （二） 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？

10、（4分） 第一種是（ ），原因是：____________________ ___________ 第二種是（ ），原因是：_____________ ________________ 2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（4分） 3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫兩個(gè)。（2分）

11、 4、讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫下來(lái)，（4分） 二、課外閱讀（12分） “懶老

12、師” 給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。 別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！ 同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教ɑ o e，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那

13、組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。 時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了。可說(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō) 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！” 聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

14、 1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？ 用“ =”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“～”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2分） 2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分） 2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁?？______________（2分） 3、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？（2分） 4、“懶老師”

15、這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？（2分） 5、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么？（2分） 第三部分：寫作（30分） 題目：忘不了你的______

16、_______ 在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。 （1）先把題目補(bǔ)充完整。 （2）敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。 （3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

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