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1、《筆的世界》　 小學六年級美術(shù)課《筆的世界》。藝術(shù)設計教育有利于學生的全面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以滿足人的需求為目標，追求功能價值的實現(xiàn)，為人類的生活提供服務。筆對于學生，是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領(lǐng)學生走進“設計應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，并設計生活中常見的物品。 本課的宗旨是使學生進一步了解藝術(shù)設計與生活用品的緊密聯(lián)系，學習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習慣。 一、教材

2、 筆的設計要體現(xiàn)美觀與實用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進行綜合性的設計，從而綜合培養(yǎng)學生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進行設計的，這是學生在以往的生活中所忽視的。對于學生而言，設計的概念有些陌生，本課的教學正是以設計筆為出發(fā)點，進而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設計理念，提高設計意識，學會簡單的設計方法，并將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習慣。 二、教學目標 知識目標：了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結(jié)合。 能力目標：學會觀察和分析筆各部的特點和功能

3、，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。 情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。 三、教學重點與難點 重點：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設計圖的畫法設計一支新穎的筆。 難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。 四、材料準備 水彩筆、畫紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。 五、教法 直觀欣賞、實物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。 通過以課件為主直觀欣賞的方法，讓學生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進行設計的。了解以人為本的設計理念。 教師在實物投影儀上對重點部位進行觀

4、察，從而培養(yǎng)學生善于觀察的好習慣。 對簡單設計圖進行講解，使學生了解設計圖畫法。 六、學法 欣賞課件，觀察分析作品，體會以人為本的設計理念。 通過對范畫的分析了解簡單設計圖的畫法。 七、導入 通過提問：“每天陪伴我們寫字畫畫的好幫手是誰呢？”今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。來導入課題。 “交流一下”：讓學生拿出自己使用的或最喜歡的筆，互相交流，初步觀察筆的不同。初步了解這些不同地方的作用。 八、教學過程 1、你認識這些筆嗎？ 通過欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對不同特點的筆提出問題，引導學生對筆進行細致的

5、觀察和分析，讓學生進一步了解形象與功能的關(guān)系、進一步了解以人為本的設計理念、進一步了解美觀與實用相結(jié)合的設計原則。從而讓學生學會分析、思考的方法，為自己的設計打下基礎(chǔ)。 2、細致分析 通過“以人為本的設計理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實用的設計原則”等板塊，讓學生學會觀察和分析，并逐漸理念以上設計原則。 3、賽前熱身 讓學生談談自己的設計意圖，并了解簡單設計圖的內(nèi)容及畫法。 4、大顯身手 讓學生來比一比，誰的設計圖畫的好，誰更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂為背景，讓學生享受創(chuàng)作的快樂。 5、新產(chǎn)品發(fā)布會 讓學生展示并闡述自己作品的設計意圖，師生之

6、間進行互評，對優(yōu)秀作品進行鼓勵。 6、夢想成真 讓學生欣賞已經(jīng)實現(xiàn)的設計理念的作品，使學生對自己的作品及能力充滿自信。 1、 錄音筆2、未來多功能電子筆3、最貴的筆 總結(jié)： 希望同學們不僅能夠設計筆，而且能夠為自己的設計一個美好的未來，并在學習和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢想成真！ 九、教學建議： 《筆的設計》是六年級上冊美術(shù)教材設計.應用領(lǐng)域的一課，和五年級教材的《牙刷的設計》屬于同一類型的課，學習這一課時，學生已經(jīng)有了經(jīng)驗的積累，因此，在教學時，學生對造型設計的理解很清晰，為了讓學生能夠通過體驗美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來的樂趣和精神享受，更加深入地理解什么是

7、藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價值，什么是心中有藝術(shù)，藝術(shù)有情等等，在教學設計中，根據(jù)六年級學生的特點和理解能力，我的側(cè)重點向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，多欣賞多觀察。同時，也培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，通過嘗試，效果可見。 十、 評價建議： 是否能積極地參與觀察和研究；是否在設計作品中體現(xiàn)了以人為本、既實用又美觀的設計理念；能否繪制出 學生自評、互評。體現(xiàn)自己設計理念的設計圖 　板書設計： 　　　　　　　　　　　　筆的世界 　　　　　　　　　 　新穎 　　　　 設計 　　　　　　　　　　 實用