《第十二章 簡單機械》復習課教學設計 一、背景和教學任務分析 《簡單機械》復習是初三第一輪復習中力學部分的最后一個單元內容。本章內容復習利用 2 課時，第一課時主要內容為杠桿、滑輪，第二課時為機械效率。本節(jié)為第一課時，本著“從生 活走向物理，從物理走向社會”的學科特點，通過學生生活經驗，在情景中分析和解決問題， 從而引導學生復習本章內容。 二、教學目標 【知識與技能】 1、知道杠桿、分類應用及杠桿平衡條件 2、知道定滑輪、動滑輪的特點及其作用 【過程與方法】 1、針對典型的作圖，回顧杠桿五要素及分清省力和費力的道理 2、利用典型例題理解各種滑輪的特點 【情感態(tài)度與價值觀】 1.通過對各種杠桿和滑輪的認識，體驗物理知識和人們生活的密切關系 三、教學重點和難點 1．重點：杠桿的平衡條件、理解各種滑輪的特點及應用 2．難點：杠桿的動力臂、阻力臂作圖 四、學習資料和器材準備 多媒體設備 五、教學過程 【創(chuàng)設情景，引入課題】 你有什么辦法能輕易的搬動重 500N 的物體？ 【方法一：杠桿】 1） 什么是杠桿 看圖,說定義 2） 杠桿五要素 學生看圖，回憶杠桿五要素 例 1. 畫出圖中各力的力臂 例 2.如圖，l2 是力 F2 的力臂，在圖中畫出力 F2 F1  A  B F2 O 3） 杠桿的平衡條件 A.請你算一算:當 F1 多大時才能撬起重為 500 牛的大石頭？ 已知Ｌ１=1ｍ，Ｌ２＝0.2ｍ 第 1 頁 B.探究杠桿平衡條件的實驗 4） 杠桿的分類 注意：既省力又省距離的杠桿是沒有的！ 【方法二 滑輪】 1） 定滑輪與動滑輪各自的特點 A. 動畫展示 B. 問題：用這兩種滑輪將 500 牛的物體勻速提起，所用拉力分別為多少？（不考慮摩擦和 滑輪重） C. 學生回憶,說出定滑輪與動滑輪各自特點 2） 定滑輪與動滑輪的實質 畫圖，指出定滑輪是一個等臂杠桿，動滑輪是一個省力杠桿 3）滑輪組 A.用這些滑輪將 500 牛的物體勻速提起，所用拉力分別為多少？（不考慮摩擦和滑輪重為 20 牛） B.若物體移動 1 米，則繩子自由端分別移動多少米？ C.滑輪組的公式：F=G/n s=nh 4）滑輪組的繞制 A. 自由端繩子拉力方向已知類：從自由端繩子處入手，逆著拉力方向由外向里的繞線方法 B. 承擔物重的繩子段數可確定類：奇動偶定 由里向外 C: 最省力：從動滑輪開始; 個數不同：從個數少的開始 【方法三 斜面】 1）斜面的省力原理: FL=Gh 2）生活中的斜面 六、練習 【A 組：基礎訓練】 1、如圖所示的用具中，屬于費力杠桿的是：（ ） 2、在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中： （1）若在實驗前出現如圖 1 所示的情況，應將杠桿左端的螺母向 _________ （填“左”或 “ 右 ”） 調 節(jié) ， 直 至 杠 桿 在 水 平 位 置 平 衡 ， 這 樣 做 的 目 的 是 便 于 ． （2）如圖 2 所示，在杠桿左邊 A 處掛四個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿 右邊 B 處掛同樣的鉤碼 _________ 個． （3）如圖 3 所示，用彈簧測力計在 C 處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿 仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將 _________ （填“變大”、 變小”或“不變”）， 其原因是 ． 甲 第 2 頁 3、作圖：如圖甲所示，是一個 Z 形杠桿，請在圖中畫出力 F 對支點 O 的力臂 L。 4. 每周一學校都舉行升旗儀式，在升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐 上升。這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它能改變力的方向， 但 （選填“能”或“不能”）省力。 5.在右圖中，畫出滑輪組的串繞方法，要求是：繩端往上提，重物往上升。并回答下列問題： （l）這個滑輪組有 段繩子承擔物重，若繩端的拉力向上移動 l.5m，則物體 上升 m。 （2）若物重 G＝30N，摩擦及動滑輪重均不計，使重物勻速上升時，繩端的拉力 F＝ N。 （3）若物重 G＝30N，摩擦不計，動滑輪重為 G =6N，使重物勻速上升時，繩端的 動 拉力 F＝ N。 6、如下圖所示，工人用240N 的拉力，在 15s 的時間內，將重 600N 的建筑材料提升到 6m 高的 樓頂上，繩子自由端移動了 m，拉力做的功是 _____J ，拉力的功率是 _____W 。 【B 組：拓展延伸】 1、如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力計拉力的方向，使其從①一②一③．此 過程中，彈簧測力計的示數將（ ） A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大 2、圖 2 中用一根細繩將杠桿 AOB 在 O 點懸掛起來，并在 B 處掛一重物 G，欲在杠桿上施加一最小動力 F，使其在圖示位 置平衡，作出該最小動力的力臂和力的示意圖。 3、如圖 3，一圓柱形鐵桶放在水平地面上，欲使其 C 點稍稍抬離地面，則在 B 處施加一最小 動力，該怎樣作出？ 4、用如圖 3—1 所示裝置拉同一物體，在同一水平面上做勻速直線運動，已知物重 40 N，摩 擦力為 10 N，則 F = N；F = N。 1 2 5、如圖所示，小明用 200 N 的拉力向下拉動繩子，使質量為 50 kg 的物塊在 2 s 內勻速升高 50 cm 不計繩的重力和摩擦．求：(1)所拉物塊的重力．(2)2 s 內物塊運動的速度．(3)動滑輪 的重力． 第 3 頁