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1、<<牧場上的家>> 教學內(nèi)容： 人音版教材第九冊第四課《牧場上的家》 教學目標： 1、學唱歌曲《牧場上的家》，培養(yǎng)學生對二聲部歌曲的學習興趣，并能夠用平穩(wěn)悠長的氣息、柔和連慣的聲音富演唱歌曲。 2、通過演唱、、合唱等形式學習歌曲，表現(xiàn)情緒。 3、能進行簡單的二聲部歌曲合唱。 教學重難點： 重點：能夠用平穩(wěn)悠長的氣息、柔和連慣的聲音富演唱歌曲。 難點：能進行簡單的二聲部歌曲合唱、二聲部的合奏以及多種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)歌曲。 教學準備：錄音機、多媒體、琴 教學時間：一課時 教學過程： 一、組織教學 師生問好 二、導入新課 1、師：同學們！我們每個人都有家，“家”是我們每

2、一個人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個美國小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著導游去。 師提出問題：①看他們家到底在哪里？②他們家有什么美景？ 2、師出示圖片，生觀看后說感受 3、師總結引入新課 三、歌曲新授 聆聽范唱。老師范唱，讓學生感受歌曲。 〈一〉學習曲調。 1、觀察曲調。向同學提出學習時應該注意的問題（弱起小節(jié)、連音線、付點四分音符等）。 講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個小節(jié)同我們以前認識的有什么不同？（第一小節(jié) 不完全……..） 想想這樣的小節(jié)應

3、該弱唱還是強唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾） 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。 2、想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個例子 3、先學第一部分。 （1） 聽琴、劃拍、自學曲調。 （2） 老師有重點地輔導。 （3） 聽一遍唱一遍。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。（培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣，以聽促唱）。 （4） 完整唱一遍。 4、學第二部分。用同樣方法學習。 5、完整、準確唱全曲。 〈二〉歌詞教學。 1、全班準確、有感情的朗讀歌詞。 思考：歌詞表達了美國小朋友對自己家的怎樣的感情？（對家的無限熱愛之情） 2、填

4、入歌詞。 要求：①歌詞要與音對準。②不要忘記曲調。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。 3、完整、準確唱歌曲。 〈三〉二聲部學唱 1、 學唱二聲部的曲調 （1） 教師范唱，學生學唱。 （2） 學生分組試唱，師巡回指導。 2、 全班分組將二聲部進行合唱。 〈四〉歌曲處理。 1、老師講述：我們今天一起去美國小朋友家做客，他們家在美麗漂亮的牧場，在晴空萬里的天空下，水牛在悠閑的游蕩，還有快樂的小鹿和羚羊在嬉戲，小朋友們還在無憂無慮的唱著自己喜歡的童謠，一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美！他們是多么熱愛自己的家?。∵吇乜凑n件邊講述（復看前面課件）。 2、問：你覺得應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達小朋友們對牧場上的家的熱愛呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？ 3、帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場上的家》。 四、創(chuàng)編歌詞，升華感情 1、同桌同學合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。 2、教師總結，組織下課。