《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》評(píng)課記錄》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》評(píng)課記錄（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《洋娃娃和小熊跳舞》評(píng)課記錄 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。老師在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。 第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、出示課件：參加洋娃娃的Party。 3、初聽歌曲，感受歌曲情緒。 第二環(huán)節(jié) 新授歌曲 1、琴聲伴奏練聲。 2、教唱歌曲簡譜。 3、有節(jié)奏的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的情緒。

2、 4、學(xué)生隨教師電子琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，教師唱后面的“一二一”。 5、師生交換演唱。（目的為了檢查學(xué)生掌握了難點(diǎn)的情況） 6、用歡快、活潑的情緒再來演唱一次。 7、歌曲情緒處理： 師生共同總結(jié)：歡快、活潑、體現(xiàn)玩耍時(shí)盡情歡樂的情景。 8、完整演唱歌曲。（男女生分唱、上臺(tái)演唱）注意隨時(shí)組織評(píng)價(jià)。 第三環(huán)節(jié) 拓展部分----創(chuàng)編與表演 1、指導(dǎo)學(xué)生為洋娃娃和小熊創(chuàng)編動(dòng)作，全班表演。 2、學(xué)生展示，組織評(píng)價(jià)。 在教學(xué)中，老師采用情境教學(xué)法,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強(qiáng),信息量大等優(yōu)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境.在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí),感受音樂的美，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。 本課中老師重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些問題。在創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過情境練習(xí)、討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演等方法，主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。