《人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《唱給媽媽的搖籃曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《唱給媽媽的搖籃曲》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個(gè)平日生活的側(cè)面，生動(dòng)地描繪了孩子對(duì)媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個(gè)小女孩在向你講述一個(gè)故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧靜在夜晚，主人公對(duì)媽媽的熱愛之情，以及生動(dòng)地描繪對(duì)媽媽的愛。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，進(jìn)一步體驗(yàn)搖籃曲寧靜舒緩的音樂特點(diǎn)，用深情、輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親、孝敬母親的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用深情、輕柔的情緒

2、演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 2、解決歌曲的演唱，體驗(yàn)音樂的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、低音5— 中音5的八度大跳，一字多音的準(zhǔn)確歌唱。 2、最后的哼名音要唱準(zhǔn)，唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、課堂常規(guī)要求。 2、師生問好 二、導(dǎo)入新課 1、出示搖籃曲媽媽哄寶寶睡覺的圖片，讓學(xué)生回答： （1）我們看到了什么？ （2）媽媽在什么旁邊哄寶寶睡覺？ 教師小結(jié)： 是呀，媽媽在我們的成長中付出了愛與艱辛，我們的媽媽是最偉大最無私的。 2、復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》初步體驗(yàn)搖籃曲溫柔，甜美、寧靜的特點(diǎn)，

3、為學(xué)好歌曲做鋪墊。 要求：第一遍用哼鳴唱，第二遍用柔和的聲音唱。 三、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 1、講關(guān)于歌曲的小故事。 師：今天我們?cè)賮砺犚皇讚u籃曲，這首搖籃曲還講了一個(gè)小故事呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽，歌曲中都講了些什么？（指名學(xué)生說） 師：同學(xué)們，在凜冽的寒風(fēng)中是媽媽溫暖的手引領(lǐng)著我們不斷的前行；在漆黑的夜里又是媽媽唱著優(yōu)美的搖籃曲陪伴我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。讓我們懷著對(duì)媽媽的一片熱愛之情和孝順之心一起來聽一遍這首《唱給媽媽的搖籃曲》好嗎？聽后回答問題： （1）這首搖籃曲是誰唱給誰的？ （2）故事中有幾個(gè)人物？ 2、復(fù)聽范唱，用mu模唱。 思考：歌曲為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情，

4、應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度演唱？ 3、學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，對(duì)歌曲進(jìn)行情景表演。（師生評(píng)價(jià)） 4、分段學(xué)唱 第一段：老師教唱，注意聽好前奏。 要求：唱到四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”時(shí)值要唱足。 注意：重點(diǎn)練唱第一段歌詞。解決第一段的重點(diǎn)后，可以將第二段和第三段的這一句也來唱一唱。 第二段：（1）集體有感情的朗讀歌詞。 （2）跟音樂伴奏完整讀第二段歌詞。 （3）隨老師的琴輕聲演唱歌曲。 第三段： （1）指名學(xué)生有感情的讀好歌詞，跟范唱學(xué)唱第三段。 5、結(jié)束句的處理歌 師：雖然只是一個(gè)簡單的字“哼”卻包含著

5、我們對(duì)媽媽深深的感情，因?yàn)槲覀儗?duì)媽媽的愛是無法用語言來表達(dá)的。 （1）多次聽范唱，學(xué)生模仿，注意氣息的支持。 （2）教師彈琴教唱。（要求學(xué)生：唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)，舌頭放平。） 6、指導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。 7、啟發(fā)學(xué)生的感情： 師：為了讓我們的媽媽睡的更香，更甜。我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？ 學(xué)生思考：你們覺得唱得怎么樣？有沒有覺得什么地方唱的不好？ 要求： （1）心中一定要有故事的畫面。 （2）演唱時(shí)必須是作為第一主人翁投人角色。深情的演唱，眼前仿佛媽媽就伏在桌子上睡覺，你在唱搖籃曲。速度在本歌曲中起著重要的作用，所以只有速度適當(dāng)表演才會(huì)更為入情

6、。 （3）聲音的輕柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有輕柔的聲音才能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景。 （4）學(xué)生再次完整演唱：（伴奏音樂） 師：唱的真好，我想媽媽聽到你們這樣的歌聲，一定會(huì)被感動(dòng)的。 四、鞏固歌曲： 師：媽媽為什么在睡夢中會(huì)微微笑呀？生：、、、、、 1、請(qǐng)兩位同學(xué)為領(lǐng)唱，其他同學(xué)用哼鳴來伴唱。 2、男女同學(xué)分組演唱。 師：我們都已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，讓媽媽多休息一會(huì)，是不是對(duì)媽媽的愛呀？ 生：是。 師：讓學(xué)生說一說自己都會(huì)做哪些事情？學(xué)生：自由發(fā)言。 3、師生共同演唱《不再麻煩好媽媽》。 五、小結(jié)： 我相信每一同學(xué)也都深深的愛著自己的媽媽，可能有的時(shí)不知道如何去表達(dá)！其實(shí)讓他們感受到幸福的方式有很多，除了用歌聲，生活當(dāng)中一句簡單的問候，一個(gè)交流的眼神，一句體貼的話語，都足以表達(dá)我們對(duì)媽媽深切的愛，可以把我們和媽媽的心拉得更緊！ 師：我們的音樂課就要結(jié)束了，但我們對(duì)父母的愛卻是無止境的，回家給媽媽唱《唱給媽媽的搖籃曲》，相信她一定會(huì)很感動(dòng)的。讓我們懷著一顆感恩之心去回報(bào)我們的父母吧！ 在歌曲《感恩的心》中結(jié)束本節(jié)課。