《人教版小學(xué)音樂五年級上冊《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂五年級上冊《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：五年級欣賞課《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉樂曲各部分的主題旋律，并能夠分辨出各部分的主題旋律。 2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。 3、了解樂器曲笛、小提琴、吉他的音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。 4、通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動物和諧相處、手拉手保護(hù)地球村的心情。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受樂曲的情緒，學(xué)生的能夠分辨出各部分的主題旋律。 教學(xué)難點(diǎn)： 分辨主題旋律出現(xiàn)的順序。 教學(xué)用具： 鋼琴、音響、打擊樂器、多媒體課件。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們在音

2、樂課上做得最多的事就是唱歌了，其實(shí)，還有一件事比唱歌還重要，那是什么呢？——聽！對，只有認(rèn)真聽，才能會唱歌，也只有用心聽，才能唱好歌。今天我們這節(jié)課主要就是聆聽！ 1、仔細(xì)聽，你聽到了什么聲音？ 青蛙、蛐蛐、布谷鳥…… 2、你覺得這些聲音是從哪里傳來的？ 森林，今天我們要欣賞的樂曲就和森林有關(guān)。音樂家給它取了個好聽的名字——《森林狂想曲》 【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)聆聽的重要性，引領(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入課堂。創(chuàng)設(shè)意境，感受大自然的聲音，為下一步找出在全曲中出現(xiàn)的次數(shù)做鋪墊。】 二、 森林的初見 1、初步聆聽（初聽全曲） 預(yù)設(shè)問題：全曲中音

3、效出現(xiàn)的次數(shù)？這幾處音效在力度上有什么不同？這樣的力度變化讓你聯(lián)想到什么？ 三處：樂曲的開始、中間、結(jié)尾處。 力度變化：由弱漸強(qiáng)、強(qiáng)、由強(qiáng)減弱 音樂聯(lián)想：開始處，仿佛走進(jìn)了森林；中間處，仿佛是動物的狂歡；結(jié)尾處，仿佛離開了森林。 【設(shè)計(jì)意圖：感受全曲，對樂曲留下整體的印象。欣賞森林的美景，感悟森林的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛、喜愛森林的情懷。】 2、介紹樂曲 《森林狂想曲》是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂的光碟，是荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛，全心全意為臺灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作。制作過程耗

4、時5年，深入全臺山林實(shí)地錄音，共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流……等近100種臺灣自然聲音，再配以悠揚(yáng)的樂曲，創(chuàng)造了這動聽的樂曲。 【設(shè)計(jì)意圖：了解音樂創(chuàng)作的背景，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境，為深入的了解作品做好感情鋪墊?！? 三、森林的狂歡 1、分析旋律特點(diǎn)、音樂情緒 師：讓我們懷著對動物的這種愛惜之情，和對環(huán)境的保護(hù)之情，再次感受樂曲。在聽的過程中，思考歌曲的旋律特點(diǎn)和音樂情緒是怎樣的？ 節(jié)奏明快，旋律跳躍，似森林深處的溪水、山泉。喜悅、歡快的音樂情緒。 2、熟悉旋律 （1） 熟悉A段旋律。 聽A段音樂，生點(diǎn)圖形譜，先用la模唱旋律

5、，再視唱歌譜。 師：在這熱鬧的森林中，動物在一起快樂地唱歌跳舞，其中有段旋律，是動物們最愛唱的，他們用特別的方式記錄了下來，你能破解嗎？在加音符隨琴演唱， （2）熟悉B段旋律。 聽B段音樂，學(xué)生先用la模唱，再唱簡譜。 師：聽聽動物們這次唱的又是哪一段？ （3）熟悉C段旋律。 聽C段音樂，學(xué)生先用la模唱，再唱簡譜。 師：還有一個樂段我們稱它為C段，一起來聽一聽，唱一唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：主要采用聽、唱結(jié)合的方法，熟悉樂段，降低聽辨的難度，學(xué)生能夠正確的演唱三段旋律。先聽旋律，再讓學(xué)生進(jìn)行模唱，提高學(xué)生的模唱能力，從而提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。】 3、聽辨樂段，分析樂曲

6、結(jié)構(gòu) 請同學(xué)們聽音樂表演，當(dāng)聽到A主題音樂時，同學(xué)們可以坐著拍手。聽到B主題的音樂時，全班同學(xué)起立，二人對拍。聽到C主題音樂時，同學(xué)們可以離開座位轉(zhuǎn)圈。我們在請兩位同學(xué)到前面來，用A、B、C把同學(xué)們的表現(xiàn)記錄下來，把下面的表格填充完整。 師生評價：結(jié)構(gòu)圖正確與否。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是讓全班同學(xué)都能參與到音樂實(shí)踐活動中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，再熟悉各樂段旋律的基礎(chǔ)上，能夠正確分析出樂曲的結(jié)構(gòu)】 4、聽辨樂器的編配 師：這些動物都充滿了音樂靈性，它們不僅能唱歌，為樂曲伴奏，還會演奏樂器，聽，他們都演奏了什么樂器？請用動作告訴我。 （1） 播放笛子的

7、音樂，了解吹奏樂器竹笛。 （2） 播放小提琴的音樂，了解弓弦樂器小提琴。 （3） 播放吉他音樂，了解彈撥樂器吉他。 【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽笛子、小提琴、吉他的演奏，進(jìn)一步熟悉旋律?！? 5、拓展 欣賞陶笛吹奏的《森林狂想曲》 【設(shè)計(jì)意圖：用模仿演奏樂器的方式完整的聽全曲，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力?！? 四、森林的祝福 1、說一說這節(jié)課你的收獲？ 2、演唱歌曲《手拉手，地球村》 五、小結(jié) 感謝音樂家、自然錄音專家、自然錄音專家為我們留下了寶貴的自然之聲，讓我們每個人都來保護(hù)野生動物，讓我們手拉手，保護(hù)我們的地球村。一起祝福森林，愿森林的歌聲永遠(yuǎn)這樣美好…… 【設(shè)計(jì)意圖：深化本節(jié)課的主題：愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境】