《小學(xué)數(shù)學(xué)五年上冊(cè)《平行四邊形面積計(jì)算》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)五年上冊(cè)《平行四邊形面積計(jì)算》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)75-78頁(yè) 信息窗1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形的面積。 2. 經(jīng)歷探索平行四邊形面積計(jì)算公式的過(guò)程，培養(yǎng)觀察、比較、推理和概括能力，滲透轉(zhuǎn)化思想。 3．能運(yùn)用平行四邊形的面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形的面積。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索平行四邊形計(jì)算公式的過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化思想。 教具學(xué)具：多媒體課件、學(xué)案 教學(xué)過(guò)程 課前2分鐘速算: 2.5+3.2= 1.2-0.

2、8= 8.2+0.54= 4.59= 6.30.2= 3.40.2= 30.5= 230.4= 15-1.8= 4.50.2= 一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 課件出示水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)情景圖和蝦池平面示意圖。 師：仔細(xì)觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：我發(fā)現(xiàn)蝦池的形狀是平行四邊形的，還知道每平方米放養(yǎng)蝦苗30尾。我提出的問(wèn)題是：蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦苗？ 師：能直接解決問(wèn)題嗎？ 生：不能直解決問(wèn)題，應(yīng)先求蝦池的面積。 師：分析得很好，要求蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦苗？我們要先求蝦池的面積，也就是求平行四邊形的面積。（引出課題，并板書(shū)

3、課題：平行四邊形的面積） 二、學(xué)案展示 （一）復(fù)習(xí)舊知我過(guò)關(guān) 1、長(zhǎng)方形有什么特征？ 2、長(zhǎng)方形的面積=（ ） 3、用字母表示長(zhǎng)方形的面積公式：（ ） 學(xué)生先小組內(nèi)進(jìn)行交流，再進(jìn)行展示： （二）預(yù)習(xí)新知我用心 預(yù)習(xí)課本75-78頁(yè)，自己嘗試解決下面的問(wèn)題： 1、( )叫平行四邊形。 2、請(qǐng)你填表格 平行四邊形的特征 邊 角 3、（ ）叫平行四邊形的高，(

4、 )叫平行四邊形的底。 4、把一個(gè)平行四邊形沿（ ）剪開(kāi)，就能轉(zhuǎn)化成一個(gè)（ ），這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于平行四邊形的（ ），寬等于平行四邊形的（ ），它的面積與原來(lái)平行四邊形的面積（ ）。 5、因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=（ ）（ ） 所以平行四邊形的面積=（ ）（ ） 用字母表示：（ ） 6、蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦？ 請(qǐng)各小組先對(duì)子交流，對(duì)子解決不了的問(wèn)題提交小組討論。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（因?yàn)槭菍W(xué)生自學(xué)新課肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困難。這時(shí)就要充分發(fā)揮對(duì)子之間、小組之間優(yōu)幫差的作用。）

5、然后進(jìn)行展示，展示方法同前。 小結(jié)：教師利用課件演示進(jìn)行新知總結(jié)：首先我們沿著平行四邊形的高剪開(kāi)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成與它面積相等的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于平行四邊形的底，寬等于平行四邊形的高，它的面積與原來(lái)平行四邊形的面積相等。 因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 所以平行四邊形的面積=底高 用字母表示：S = ah （三）課堂訓(xùn)練我認(rèn)真 1、 2、選擇 （1）兩個(gè)平行四邊形的面積相等，它們的底和高（ ） A、相等 B、不相等C、不一定相等 （2）用手拉一個(gè)活動(dòng)的長(zhǎng)方形框架，使它成為一個(gè)平行四邊形，這個(gè) 平行四邊形的面積（ ）原來(lái)長(zhǎng)方形面積。 大于 B、小

6、于C、等于 學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立答題，再進(jìn)行小組交流，最后展示，展示方法同前。（小組內(nèi)全做對(duì)的加3顆星。） （四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)我最棒 1、一個(gè)平行四邊形的停車(chē)場(chǎng)，底是63米，高是25米，如果每個(gè)停車(chē)位占地15平方米。這個(gè)停車(chē)場(chǎng)可停放多少輛車(chē)？ 2、一塊平行四邊形的麥田，底是65米，高是50米，一共收小麥2210千克。平均每平方米收小麥多少千克？ 3、一塊平行四邊形的廣告牌，底5米。高4米。每平方米大約要用油漆 0.34千克，油漆工人帶來(lái)15千克油漆，要刷完這塊廣告牌，這些油漆夠嗎? 學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立答題，再進(jìn)行小組交流，最后展示，展示方法同前。（小組內(nèi)全做對(duì)的加3顆星。） 三、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（學(xué)生暢所欲言談收獲） 教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)出最佳學(xué)習(xí)小組或進(jìn)步小組等，并進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)。