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1、21 諾 貝 爾
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實課內(nèi)基礎(chǔ),你就擁有了遨游語言天空的翅膀……
一、漢字小魔方。變一變,變成本課所學的生字,再分別組詞。
二、詞語游藝廳。按要求完成下面的練習。
1. 用所給的字組詞填空。
發(fā):________ ________
(1)在探險的途中,他( )了許多恐龍化石。
(2)諾貝爾一生致力于炸藥的研究,共獲得技術(shù)( )專利355項。
頑:________ ________
(3)雖然他經(jīng)受過很多次打擊,但他依然( )地生活著。
(4)在攻打119高地時,解放軍戰(zhàn)士遭受到敵人( )的抵抗。
2. 根據(jù)意思寫詞語,并選擇
2、其中一個寫一句話。
(1) 指荒涼沒有人煙的山麓。很少有人去居住的地方 。( )
(2)克服困難,開辟新的道路。( )
(3) 失敗后,毫不失望,繼續(xù)努力。形容人的勇氣與耐力。( )
________________
三、句子訓練營。下列句子中破折號和其他句子不一樣的一句是( )。
A.……都要舉行一次世界性的盛會——諾貝爾獎的授獎儀式。
B.諾貝爾制造出了能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。
C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個引爆裝置—
3、—雷管。
D.看到弟弟被炸死,父親被炸成殘廢,諾貝爾哽咽地說:“我——一定會——繼續(xù)研究
——直到成功的。”
四、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.諾貝爾是 (國家)科學家,他一生在 和 方面有過許多發(fā)明,最突出的發(fā)明是 ,這項發(fā)明先后經(jīng)歷了發(fā)明 —— —— ——
四個過程,從中可見諾貝爾 的科學精神。
2.諾貝爾獎分別獎給 、 、 、 、 五個
4、領(lǐng)域中成就最突出的人。
五、語段欣賞屋。閱讀課文片段,回答問題。
諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥,(繼續(xù) 連續(xù))不斷地加緊實驗。有一次,他在實驗室里親自點燃了導火線,雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了! 諾貝爾的心怦怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟!巨大的爆炸聲(震動 震撼)著大地,滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來,齊聲驚呼:“諾貝爾完了!諾貝爾完了!”
突然,一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙,高舉雙手(呼喊 叫喊)著:“成功了!成功了!”他,就是諾貝爾。
1. 用“﹨”畫去括號中不合適的詞語。
2. 根據(jù)你的感悟填一填。
(1)片段中畫線的句子連
5、用了三個感嘆號。品讀這個句子,你體會到了__________________
。
(2)圍觀群眾的一“驚”和諾貝爾的一“喜”,形成了鮮明的反襯,從中我們可以體會到___ 。
3. “他,就是諾貝爾”能否改成“他就是諾貝爾”?說說你的理由。
______________________________________________________
6、__________________
課外拓展提優(yōu)瞧,課外的世界更精彩!
一、探究靚舞臺。啟動你的知識搜索引擎,把下面相關(guān)的信息正確連線。
開文迪許 羅丹 伽利略 陳景潤 愛迪生
中國 法國 美國 英國 意大利
化學家 發(fā)明家 數(shù)學家 雕塑家 科學家
二、快樂閱讀吧。閱讀古詩,完成練習。
“科 學 怪 人”
英國化學家開文迪許常常被人們稱為“科學怪人”。說他怪,也確實有點怪。
英國人的衣著一般是比較考究的,而開文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐(niǔ)扣齊全的。
開文迪許家里的布置也很特
7、別??蛷d被他改作實驗室,樓上臥室的床邊堆滿了儀器。開文迪許的主要家當就是圖書和儀器。
開文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多,別人向他借書要辦借書手續(xù),他自己從書架上拿走一本書,也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿來,以后還要放回到哪里去。
開文迪許非常珍惜時間,不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時,他常常是一言不發(fā),還在思索著科學研究中的問題呢。迫不得已,他才應付一兩句,聲音尖銳而急促,似乎想盡快地把話說完。客人走時,他剛送到門口,就飛也似的奔回實驗室。諸如此類關(guān)于開文迪許的怪事多得說也說不完。
其實,這位”科學怪人”并不怪,他不過是不愿意把心思用在生活瑣(suǒ)事上罷了。開
8、文迪許把自己的一切都獻給了科學。他死后,人們找到他的許多遺著,發(fā)現(xiàn)其中不少具有重要的科學價值。
1. 寫出下列詞語的近義詞。
確實--( ) 考究--( ) 思索--( )
2. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。
(1)開文迪許的”怪”主要表現(xiàn)在四個方面:________________、____________________、______________、______________。
(2)其實,這位“科學怪人”并不怪,他這樣做是__________________________________
____________________________________
9、____________________________________。
3. 這篇文章的題目“科學怪人”為什么要加引號?
________________________________________________________________________
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前!
一、 妙言佳句坊。下面的俗語最能表現(xiàn)諾貝爾精神的是( )。
A. 臺上一分鐘,臺下十年功。
B. 師傅領(lǐng)進門,修行在個人。
C. 有志者,事竟成。
二、 我來顯身手。讀一讀,按照提示改正下面一段話中的錯誤。
①在歷史上,英國名將威靈頓曾經(jīng)三次敗在拿破侖的軍旗下
10、。②這種罕見的業(yè)績完全有可能使他告老還鄉(xiāng),就此沉默下去。③只有威靈頓卻懷著定要戰(zhàn)勝不可一世的法軍的決心,契而不舍,終于在滑鐵盧大勝法軍,名聲大震。
④可見失敗并不可怕,只不過是回到了追求成功的起點??膳碌氖鞘チ撕阈?,那就再無成功的機會了。
⑤我們應該學習威靈頓的這種精神,在學習中努力奮斗、堅持不懈,把自己的人生駛向勝利的彼岸。
1. 文中的兩個錯別字是“_____”和“_____”,應改為“_____”和“______”。
2. 文中有兩處用詞不當,應將“_____”改為“_____”,“______”改為“______”。
3. 第________句關(guān)聯(lián)詞語使用不當,應將“___
11、____”改為“_______”。
4. 第________句不通順,可改為:_______________________________________。
21 諾 貝 爾
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)
二、1.(1)發(fā)現(xiàn)(2)發(fā)明(3)頑強(4)頑固
2.(1)荒山野嶺(2)劈山筑路(3)毫不氣餒
三、D
四、1.瑞典 機械 化學 炸藥 液體炸藥 固體炸藥 引爆裝置(雷管) 爆炸力更大的炸藥 不懈追求
2.物理學 化學 生理學或醫(yī)學 文學 和平
五、 1. 繼續(xù) 震動 叫喊
2. (1)實驗過程中的極度驚險
12、(2)諾貝爾不怕犧牲,執(zhí)著科學實驗的精神以及他實驗成功時的激動心情
3. 不能?!彼焙竺婕由隙禾枺鸬搅藦娬{(diào)作用,能突出諾貝爾的高大形象。
課外拓展提優(yōu)
一、開文迪許-英國-科學家 羅丹-法國-雕塑家 伽利略-意大利-化學家 陳景潤-中國-數(shù)學家 愛迪生-美國-發(fā)明家
二、1. 的確 講究 思考
2. (1)衣著不講究 家里的布置很特別 珍愛圖書 珍惜時間
(2)不愿意把心思用在生活瑣事上,而是要把自己的一切都獻給科學
3. 開文迪許并不是真正的科學怪人,作者這樣表達既突出了人物特點,又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
自主探究提優(yōu)
一、 C
二、 1. 契 震 鍥 振
2. 業(yè)績 敗局 恒心 信心
3. ③ 只有 可是
4. ⑤ 我們應該學習威靈頓的這種精神,在學習中努力奮斗、堅持不懈,把自己的人生航船駛向勝利的彼岸