《陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案第8課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案第8課（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 8 What do you need? The First Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Learn to say, Let’s practise(I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 2.掌握下列句型： Pass me / her / him the …,please. Pass the .. to me / her / him , please. Here you are./Here it is. 3．了解中西方的不同飲食方式，掌握一些飲食

2、文化 。 重難點(diǎn)預(yù)測(cè) 第三人稱賓格形式的靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)過(guò)程 Warming up 1.師生問(wèn)好。 2.玩卡片牌的游戲。 New lesson I.Show Learning aims II.Learn new words 1.看實(shí)物圖，教學(xué)單詞ketchup；品嘗鹽和糖，區(qū)分sugar or salt；分別出示不同的餐具，教學(xué)單詞knife fork chopsticks spoon 。 2.填單詞卡片。 3.討論：都是餐具，為什么要把knife和fork分一組, chopsticks和spoon分一組？ III.Learn new sentences 1.

3、故意把餐具和調(diào)料放在學(xué)生的課桌上，告訴學(xué)生：Pass me the spoon，please. 示意學(xué)生說(shuō)：Here you are.或者Here it is.學(xué)生明白后同桌用單詞卡片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2.討論： 1）“把某物遞給他/她”時(shí)，應(yīng)該怎么表達(dá)？ 2） “把某物遞給某人”還有一種表達(dá)方法，大家想想是什么？ 3）小組匯報(bào)討論結(jié)果。 Let’s practice 做游戲：傳話遞物 總結(jié) 這節(jié)課，我們一起了解了三種調(diào)料，四種餐具，你掌握了嗎？我們還學(xué)習(xí)了把某東西遞給某人的兩種說(shuō)法。你知道嗎？ 課堂比拼 1.看圖片，寫(xiě)單詞。 2.完成課本Let’s practise(I

4、)的練習(xí)題。 3.寫(xiě)出下列句子的同義句。 家庭作業(yè) 1.用今天所學(xué)句型做三組對(duì)話。 2.預(yù)習(xí)本課對(duì)話內(nèi)容。 The Second Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Listen and read, Let’s practise(II) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握以下“四會(huì)”單詞和短語(yǔ)：meal, picnic. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子： What a big meal! What do you need? -I need… What does he/she need? -He/She needs… You can have some sugar in the milk. 重難點(diǎn)預(yù)

5、測(cè) 對(duì)本科重點(diǎn)句型的鞏固掌握。 自主學(xué)習(xí)（自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)） 1.Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 1）What would Billy like ? （Sausages.） 2)What does Mike need? (He wants the ketchup and he needs a spoon.) 3)Does Alice need a spoon? (No.She wants some bread and needs a knife.) 2.找出對(duì)話中不懂的單詞小組借

6、助于字典共同解決。 3.畫(huà)出這組對(duì)話中的短語(yǔ)。 4.試翻譯下列句子。 What a big meal！___________________________ Let’s have our picnic. ________________________ You can have some sugar in the milk. __________________ 本環(huán)節(jié)，我為自己打（ ）共20分 合作交流 1.小組討論： 1）“你需要什么？”該如何問(wèn)答？ 2）“他/她需要什么？”又該如何問(wèn)答？ 2.小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師補(bǔ)充說(shuō)明。 1）What do you nee

7、d? -I need…例如： What do you need? I need an umbrella. It’s raining hard. I’m very busy.I need your help. 2）What does he/she need? -He/She needs…例如： What does he/she need? He is tired.He needs some rest. 3.獨(dú)立完成Let’s practise(II)的練習(xí)題，小組內(nèi)交流答案。 本環(huán)節(jié)，組長(zhǎng)為我打（ ）共20分 課堂比拼 看看你能贏得多少笑臉？ 完成《頭名卷》

8、第IV題。 盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課我最精彩的表現(xiàn)__________，我學(xué)會(huì)了__________，下節(jié)課努力方向__________。 The Third Class （Active Class） 活動(dòng)內(nèi)容 Let’s Chant 活動(dòng)目標(biāo) 1.會(huì)說(shuō)Chant 。 2.通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力、學(xué)說(shuō)韻文、情景表演及游戲等活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 自主學(xué)習(xí) 1.做單詞卡片牌游戲。 2.學(xué)生看圖回答下列問(wèn)題： What’s the cat doing? It’s setting the table. What should it d

9、o? 3.聽(tīng)韻文，小組合作翻譯這段韻文。教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 4.跟讀韻文，分小組比賽，看哪個(gè)組說(shuō)的又快又好？ 本環(huán)節(jié)，我為自己打（ ）共20分 聽(tīng)力練習(xí) 完成《配套練習(xí)冊(cè)》聽(tīng)力練習(xí)。 情景表演 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)任意抽取一張食物的圖片，這個(gè)同學(xué)根據(jù)抽取的圖片(比如是面條)說(shuō)：I’d like some noodles.What do I need?，全班同學(xué)接著說(shuō)He’d like some noodles.What does he need? 下面的同學(xué)來(lái)?yè)尨?He needs some salt. He needs chopsticks.看誰(shuí)答的又快又好。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 做練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題，教師查看學(xué)生做題情況。 布置作業(yè) 1.聽(tīng)讀本課內(nèi)容，復(fù)習(xí)。 2.將本課Chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課我最精彩的表現(xiàn)__________，我學(xué)會(huì)了__________，下節(jié)課努力方向__________。