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人音版小學(xué)音樂二年級上冊《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計

上傳人:jun****875 文檔編號:14407506 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:19.50KB
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1、小學(xué)音樂二年級《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計 《小雞的一家》 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。 3、通過動物活潑可愛、熱情好客的特點培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 二、教學(xué)意圖 歌曲《小雞的一家》,把公雞、母雞、小雞一家幸福玩啥的情形生動地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容,能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演,非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應(yīng),并且通過動物活潑可愛、熱情好客的特點培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 三、歌曲分析 歌曲《

2、小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名,圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設(shè)計和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容?!缎‰u的一家》是一首有角色特點、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,2/4拍,一段體。歌曲旋律簡單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。 四、教學(xué)重難點: 教學(xué)重點:感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點,能夠快樂的演唱歌曲。 教學(xué)難點:能夠唱對歌曲中的附點節(jié)奏,并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動的伴奏。 五、教學(xué)工具 多媒體課件、打擊樂器 六、教學(xué)過程: (一)激趣導(dǎo)入

3、 1、師生問好,復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸福》。 師:通過剛才的演唱,老師不但感受到了彝族小朋友是幸福的,而且從同學(xué)們的歌聲中、笑容中也看到了同學(xué)們的幸福。咱們每一位同學(xué)都有一個幸福的家,老師想分享一下你們的幸福,哪位同學(xué)能告訴老師你們家有幾口人,他們分別是誰? 生:我的家有x個人,有爸爸、媽媽…… 師:你們真是幸福的一家呀! 2、師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€快樂的三口之家做客!看,這是它們的房子!【出示PPT房子】。我們先要有禮貌的敲敲門【咚咚咚】,門沒開。里面?zhèn)鞒鲆粋€聲音說:“小朋友們,你們猜出我們是誰了,我才能給你們開門。” 我們能不能接受這個挑戰(zhàn)? 生:能! 3、【出示

4、謎語】:頭戴大紅帽身穿花花衣。好像小鬧鐘,清早催人起。 身體胖胖的咯咯會下蛋, 一身黃衣裳唧唧啄小米 4、學(xué)生猜 師:小朋友你們真棒,一家三口人都被你們猜出來了,歡迎來到小雞的一家!(二)寓教于樂: 1、出示圖片,猜想“小雞一家”在干什么? 生:自由發(fā)言 師:誰先來說說公雞是怎么叫的呢? 生:喔喔喔 師:那母雞呢? 生:咯咯咯 師:小雞的叫聲呢? 生:嘰嘰嘰 2、有節(jié)奏的朗讀歌詞:【ppt】 師:它們都在唱歌,唱的是一首歌嗎? 生:不是 大公雞唱 天 亮 嘍! 老母雞唱 生 蛋 嘍! 花小雞唱 蟲子找

5、到嘍。 師:同學(xué)們是不是很想聽到它們的歌聲呢?(是),可是要想聽到它們的歌聲必須現(xiàn)場歌譜才行。 3、學(xué)唱歌曲的曲譜。復(fù)習(xí)、鞏固“0休止符”。 4、學(xué)習(xí)歌曲 (1)老師范唱歌曲《小雞的一家》,學(xué)生可以默唱。 (2)讓學(xué)生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌詞。 師:細(xì)心的小朋友肯定看到了這個記號。它叫做? 生:反復(fù)記號 師:所以我們反復(fù)到前面去,開始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的旋律是一樣的,相信你們肯定能把這段唱出來。唱第二段歌詞。 (3)由學(xué)生獨立完成三段的演唱 師:大家看到最后一句,小雞說:找到蟲子嘍,跟上面幾句唱的一樣嗎?

6、 生:不一樣 師:那我們應(yīng)該唱哪句,請你們用手指在書本上指出來,我來看看,都找對了沒有。 看屏幕歌頁: 這里有三個小房子,所以第一遍,我們唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的,你們明白了嗎? 生:明白了 再齊唱第三段。 5、完整演唱歌曲《小雞的一家》。 (三)編創(chuàng)活動 1、為歌曲配動作,集體表演《小雞的一家》 2、分組扮演《小雞的一家》:男生——公雞爸爸、女生——母雞媽媽、全班——小雞寶寶 2、配上打擊樂 ①出示打擊樂器:手鈴和雙響筒 師:現(xiàn)在我想請小朋友為這首歌打上節(jié)奏。 ②碰鈴節(jié)奏:X - | X - ③雙響筒節(jié)奏:X X | X X (四)完美結(jié)課: 師:小朋友們,你們的表演真精彩,你們個個都是能干的孩子。剛才母雞偷偷的跟我說,母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友,你們愿意嗎? 生:愿意 師:從今天開始,小雞的一家就是我們的朋友了,那你們要怎樣對待這些朋友呢? 生:我們要愛護(hù)它們;和它們和睦相處。 師:你們說的真棒!我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們,在課堂上一起讀書學(xué)習(xí),下課后一起玩耍打鬧,我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢? 生:是 師:爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后,都要成為這樣關(guān)愛他人、懂禮貌、愛護(hù)動物的孩子,好嗎? 生:好

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