《(江蘇專用)2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制 考點21 激素的功能、分泌調(diào)節(jié)及相關(guān)實驗分析課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制 考點21 激素的功能、分泌調(diào)節(jié)及相關(guān)實驗分析課件.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點21激素的功能、分泌調(diào)節(jié)及相關(guān)實驗分析,第一篇專題七人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機(jī)制,靜悟提綱,,核心點撥,1.牢記激素的來源及相互關(guān)系,,2.常見激素的化學(xué)本質(zhì)及生理功能的實驗驗證方法,研究思路:采用相應(yīng)方法處理實驗動物出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀,添加某激素后恢復(fù)正常推知相應(yīng)激素的生理功能。 案例設(shè)計:驗證胰島素的生理功能:,3.列舉激素分泌調(diào)節(jié)的4種方式 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié):此方式中某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧中效應(yīng)器的一部分,如在體溫調(diào)節(jié)中腎上腺素的分泌。 (2)分級調(diào)節(jié):受分級調(diào)節(jié)的激素主要有甲狀腺激素、性激素和腎上腺皮質(zhì)激素等。 (3)反饋調(diào)節(jié):如甲狀腺激素的分泌過程,甲狀腺激素含量過高,可以反過來調(diào)節(jié)下
2、丘腦和垂體的活動,分別抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成與分泌。 (4)內(nèi)環(huán)境中理化因素的變化:如血糖降低胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素血糖升高。,題組特訓(xùn),題組一激素的作用特點及機(jī)理,1.信號分子是細(xì)胞間信息交流的信使,激素作為一種化學(xué)信號分子,能實現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流;下圖為某高等動物分泌的激素X(脂質(zhì)類激素)和激素Y的作用機(jī)制,請據(jù)圖分析下列說法正確的是,1,2,3,4,,A.X可表示性激素,其主要影響性腺細(xì)胞的代謝活動 B.cd過程稱為翻譯,由B向A方向合成多肽 C.激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體,但激素Y不一定是蛋白質(zhì)類激素 D.激素X或X與a的結(jié)合物均通過核孔進(jìn)入細(xì)胞
3、核,1,2,3,4,,答案,解析,解析性激素的作用是促進(jìn)生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成、激發(fā)并維持第二性征等,因此其作用的靶細(xì)胞可以是性腺細(xì)胞,也可以是其他體細(xì)胞,A項錯誤; 據(jù)圖可知,A端核糖體合成d(肽鏈)的長度短于B端,說明翻譯的方向是由A向B方向,B項錯誤; 已知激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體,說明激素Y不能穿過細(xì)胞膜,故激素Y可代表蛋白質(zhì)類激素或甲狀腺激素(氨基酸衍生物)等,C項正確; 激素X為脂類物質(zhì),可通過自由擴(kuò)散的方式通過核膜,而X與a的結(jié)合物則需要通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,D項錯誤。,1,2,3,4,2.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺10 d后代謝能力明顯下降;若切除5 d后,將溶解于某溶劑的
4、一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5 d后進(jìn)行觀察,其物質(zhì)代謝能力沒有下降。為了驗證甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力,下列最為適宜的對比實驗組是 A.既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組 B.從進(jìn)行切除后的第1 d開始,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組 C.從進(jìn)行切除后的第5 d開始,只注射等量用于該實驗的溶劑的實驗組 D.將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實驗組,1,2,3,4,,答案,解析,解析科學(xué)探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則,實驗探究的是甲狀腺激素的作用,自變量應(yīng)該是甲狀腺激素的有無,為了確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,排除其他因素的干擾,需要另外只注射用于該實驗的
5、溶劑作為實驗組。根據(jù)題目中的敘述,不能確定是某溶劑還是甲狀腺激素在發(fā)揮作用,還要增加一組從進(jìn)行切除后的第5天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組,才能確定,所以C選項是正確的。 A、B、D選項由于都沒有遵循單一變量的設(shè)計原則,所以都是錯誤的。,1,2,3,4,1,2,3,4,神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)可以通過共同的語言“信息分子”進(jìn)行信息傳遞。判斷下列相關(guān)敘述:,,(1)若信息分子為神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮( ) (2)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息分子僅作用于T細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化( ),,,答案,1,2,3,4,(3)若信息分子為甲狀腺激素,則靶細(xì)胞只能是垂
6、體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞 ( ) (4)若信息分子的受體分布于細(xì)胞膜上,說明細(xì)胞膜參與細(xì)胞間的信息傳遞 ( ) (5)若信息分子為胰高血糖素,則作用于靶細(xì)胞肌肉細(xì)胞,將導(dǎo)致血糖含量很快上升( ) (6)信號分子的受體均分布于細(xì)胞膜上,信號分子均不進(jìn)入靶細(xì)胞( ),,,,,答案,題組二激素分泌調(diào)節(jié)原理與應(yīng)用 3.(2018南京質(zhì)檢)腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可以升高血糖濃度的激素,當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如下圖所示的過程,相關(guān)敘述不正確的是,1,2,3,4,A.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用 B.刺激引起腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌是神經(jīng)體液調(diào)節(jié) C.下丘腦中有神經(jīng)遞質(zhì)和腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體 D.腎
7、上腺糖皮質(zhì)激素可以促進(jìn)肌糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,1,2,3,4,,答案,解析,1,2,3,4,解析結(jié)合題意,腎上腺糖皮質(zhì)激素具有升高血糖的作用,而胰高血糖素也具有升高血糖的作用,所以二者具有協(xié)同作用,A正確; 由圖看出,腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌是受刺激引起神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì),作用于下丘腦分泌CRH,CRH作用于垂體引起垂體分泌ACTH,ACTH作用于腎上腺皮質(zhì),引起腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺糖皮質(zhì)激素,整個過程既有神經(jīng)系統(tǒng)參與調(diào)節(jié),也有激素參與調(diào)節(jié),所以屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),B正確; 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能夠識別神經(jīng)遞質(zhì),傳遞興奮,也能夠識別糖皮質(zhì)激素,進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié),故下丘腦中既有接受神經(jīng)遞
8、質(zhì)的受體,也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體,C正確; 腎上腺糖皮質(zhì)激素不能引起肌糖原分解為葡萄糖,D錯誤。,4.甲狀腺功能減退是一種由于缺乏甲狀腺激素而引起的臨床綜合征,其發(fā)病原因有:缺碘、甲狀腺病變、下丘腦病變、垂體病變。現(xiàn)有兩只患病小鼠,為確定其發(fā)病原因,科學(xué)家對正常小鼠和這兩只患病小鼠的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)的量進(jìn)行了測定,結(jié)果見表,請回答下列問題:,1,2,3,4,(1)正常小鼠甲狀腺激素分泌的多少,受垂體和下丘腦的調(diào)節(jié),這屬于甲狀腺激素分泌的________調(diào)節(jié)。,1,2,3,4,分級,答案,解析根據(jù)試題分析,甲狀腺激素分泌的多少,受
9、到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié),這屬于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。,解析,(2)根據(jù)測定結(jié)果來看,小鼠A患病的原因是_________。,1,2,3,4,垂體病變,答案,解析若小鼠A患病的原因是垂體病變,則激素TSH和TH的含量偏低,TRH的含量應(yīng)偏高。,解析,(3)小鼠B患病的原因可能是______或____________。,1,2,3,4,缺碘,甲狀腺病變,答案,解析小鼠B體內(nèi)TRH、TSH的含量偏高,而TH含量偏低,這說明了下丘腦和垂體正常,患病的原因可能是缺碘或甲狀腺病變。,解析,(4)為確定小鼠B患病的具體原因,還需進(jìn)行一個簡便的實驗,請寫出簡要的實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論: 實驗思
10、路:____________________________________________________ _______。 預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論: 若TH含量比注射碘前明顯_____,說明小鼠B的病因是缺碘;若TH含量與注射碘前相比沒有明顯變化,說明小鼠B的病因是甲狀腺病變。,1,2,3,4,給小鼠B靜脈注射適量的碘,一段時間后檢測小鼠血液中TH,的含量,上升,答案,解析,解析為確定小鼠B患病的具體原因,可以進(jìn)一步實驗:給小鼠B靜脈注射適量的碘,一段時間后檢測小鼠血液中TH的含量,若TH含量比注射碘前明顯上升,說明小鼠B的病因是缺碘,若TH含量與注射碘前相比沒有明顯變化,說明小鼠B的病因是甲狀腺病變。,1,2,3,4,