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1、階段提升(二),主題一小農(nóng)經(jīng)濟反映的“封閉守舊”“安土重遷”思想觀念,【主題綜述】 小農(nóng)經(jīng)濟推動了中國古代精耕細作農(nóng)業(yè)的發(fā)展。但是小農(nóng)經(jīng)濟的分散性、封閉性、脆弱性等弱點,導(dǎo)致人們具有“安土重遷”、不思進取的思想,嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,也阻礙了社會分工和商品經(jīng)濟的發(fā)展,特別是在明清時期不僅嚴重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展,而且阻礙了中國封建社會向近代社會的轉(zhuǎn)型。其殘余思想仍是今天社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的障礙之一。,【對點訓(xùn)練1】 (2017河南天一大聯(lián)考)秦國規(guī)定一家除一子承嗣外,其余兒子結(jié)婚后必須分家,單獨立戶,否則加倍征收戶賦。秦國這一做法有利于() A.商業(yè)的發(fā)展繁榮 B.自耕農(nóng)數(shù)量
2、增加 C.人口數(shù)量的增加 D.郡縣制度的推行,解析根據(jù)材料“秦國規(guī)定一家除一子承嗣外,其余兒子結(jié)婚后必須分家,單獨立戶,否則加倍征收戶賦”結(jié)合所學(xué)知識可知這一做法刺激了小農(nóng)戶數(shù)量的增加,故選B項;題干沒有體現(xiàn)商業(yè)的發(fā)展繁榮,故A項錯誤;根據(jù)前面分析農(nóng)戶數(shù)量增加了,但人口數(shù)量沒有增加,故C項錯誤;題干沒有體現(xiàn)郡縣制度,故D項錯誤。 答案B,主題二秦中央集權(quán)制度的形成折射出的經(jīng)濟、思想文化的特點,【通史整合】 (1)從政治上:秦統(tǒng)一后確立起的專制主義中央集權(quán)制度,是春秋戰(zhàn)國以來政治、經(jīng)濟、思想文化發(fā)展演變的結(jié)果,而開創(chuàng)的封建專制主義中央集權(quán)的政治制度決定了秦朝經(jīng)濟、思想文化的獨特特點。 (2)從經(jīng)
3、濟上:封建小農(nóng)經(jīng)濟是專制主義中央集權(quán)制度的經(jīng)濟基礎(chǔ),政治制度中的大一統(tǒng)思想直接影響了度量衡、貨幣、文字的統(tǒng)一;強有力的中央集權(quán)通過重農(nóng)抑商政策,保護了分散的小農(nóng)經(jīng)濟,促進了封建土地私有制度與封建小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展,但是卻抑制了商業(yè)的發(fā)展。,(3)從思想上:封建專制主義中央集權(quán)制度的思想基礎(chǔ)是法家思想,法家的中央集權(quán)與統(tǒng)一的思想,有利于多民族國家的形成發(fā)展,但法家殘酷的集權(quán)思想導(dǎo)致了秦朝時期“焚書坑儒”局面的出現(xiàn),摧殘了文化,限制了人們的思想自由,不利于中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。,【對點訓(xùn)練2】 (2018山東棗莊模擬)近期電視劇大秦帝國之崛起熱播,據(jù)史書記載:“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上
4、,固若王室益尊,異乎前軌,然亦事勢推遷所必至,非秦君臣處心積慮欲為此以便專制也?!辈牧险J為秦朝政治制度() A.強化了君主個人獨裁B.順應(yīng)了時代的趨勢要求 C.承繼先秦的分封制度D.削弱了三公九卿的權(quán)力,解析根據(jù)材料中“固若王室益尊,異乎前軌,然亦事勢推遷所必至,非秦君臣處心積慮欲為此以便專制也”說明秦朝建立官僚體制順應(yīng)了時代發(fā)展趨勢,故選B項;秦朝確立君主專制,但是并未強化個人的獨裁統(tǒng)治,故A項錯誤;秦朝確立起官僚體制,否定了分封制,故C項錯誤;材料中并未說明削弱三公九卿的權(quán)力,故D項錯誤。 答案B,主題三漢武帝時期促進“大一統(tǒng)”局面形成的措施及影響,【通史整合】 (1)政治上:改革官制,加
5、強專制中央集權(quán)。形成中外朝的中央機構(gòu);地方上,設(shè)置刺史制度,加強對地方的監(jiān)察;推行推恩令,使王國問題得以解決;實行察舉制,大量選拔人才,重視官吏的任用和考核,封建王朝達到鼎盛。 (2)經(jīng)濟上:繼續(xù)推出重農(nóng)抑商政策,實行均輸平準、鹽鐵專賣、“算緡”、“告緡”等經(jīng)濟政策,打擊私營工商業(yè)者;同時加強對土地制度的管理,經(jīng)濟上鞏固了政治統(tǒng)治。 (3)思想上:“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,尊崇儒學(xué),提倡“大一統(tǒng)”思想,逐步確立儒學(xué)在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位,適應(yīng)了漢武帝時期的政治統(tǒng)治需要。董仲舒的新儒學(xué)成為封建社會的正統(tǒng)思想。,【對點訓(xùn)練3】 漢武帝元光元年策試賢良詔問:“欲聞大道之要,至論之極?!?董仲舒)對
6、曰:“古之王者面南而治天下,莫不以教化為大務(wù)臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者、皆絕其道,勿使并進,統(tǒng)紀可一而法度可明,民知所從?!倍偈嫔鲜鰧Σ叩挠绊懯?) A.推動漢代“私學(xué)”的發(fā)展 B.使儒家思想獲得新的生機 C.除六藝外其它學(xué)說得到共同發(fā)展 D.統(tǒng)一實行嚴刑峻法,使百姓自覺遵守,解析漢武帝接受董仲舒建議設(shè)學(xué)校教化人民,而不是推動“私學(xué)”教育發(fā)展,A項錯誤?!傲T黜百家,獨尊儒術(shù)”建議被漢武帝采納,使儒學(xué)成為統(tǒng)治思想,B項正確。除儒學(xué)外的其它思想都受到限制,C項錯誤。D項與董仲舒主張的外儒內(nèi)法不符,故錯誤。 答案B,時空觀念特定時空下考察史事的方法,歷史“時空觀念”是指歷史時序觀念和歷史地
7、理觀念,即在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的歷史“時空觀念”素養(yǎng),是使學(xué)生掌握史事發(fā)生、發(fā)展的具體時間和地理環(huán)境,使學(xué)生的歷史思維能夠在時空框架下運作,按照歷史時間順序和地理因素,建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)性,理解歷史上的變遷、延續(xù)、發(fā)展、進步等的意義,并對史實做出合理的解釋。,1.時間觀念 歷史的時間觀念,是使學(xué)生掌握史實發(fā)生、發(fā)展的具體時間,按照歷史時間順序,建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的時序性及歷史史實變遷、延續(xù)、發(fā)展、進步等的意義,并對史實做出合理的解釋。一般是按照歷史發(fā)展的縱向規(guī)律梳理,也就是所謂的“時間概念”,即以時
8、間為線索,遵循歷史發(fā)展的“時序性”特征,對處在不同發(fā)展時段的歷史現(xiàn)象做垂直聯(lián)系比較。時間知識一般分為以下幾方面:,(1)時間表達:時、刻、日、月、紀年(王公、干支、公元、年號、民國)、年代、朝代、世紀、公元前(后)等。世紀與年代只是“時間段”概念,不特指某一具體時間點,其使用主要有兩種情況:一種是不需記住具體時間點時使用;另一種是某歷史現(xiàn)象或事件的出現(xiàn)在一個或長或短的時間段內(nèi),不適宜用一個時間點來表達。,(2)階段分期:史前、古代、近代、現(xiàn)代;先秦時期、秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、宋元時期、明清時期;半殖民地半封建社會時期;資本主義萌芽時期、地理大發(fā)現(xiàn)時期、文藝復(fù)興時期、資產(chǎn)階級革命時
9、期、一戰(zhàn)時期、二戰(zhàn)時期、戰(zhàn)后、冷戰(zhàn)時期等。 (3)特定歷史階段的特定時間:也就是特定史實或歷史現(xiàn)象發(fā)生某一特定時間段。如19世紀五六十年代、19世紀末20 世紀初、一次大戰(zhàn)前等用語的交替使用;還如,民族資本主義進一步發(fā)展時期:民國初期、一戰(zhàn)期間等。 (4)歷史大事年表:按照中外歷史上發(fā)生的重大史實或歷史現(xiàn)象的先后順序來記憶重大歷史史實或現(xiàn)象的時間等。,2.空間觀念 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,簡單說是史實或現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展的地點或地理范圍,它是對歷史事件、歷史人物有正確的認識的必備基礎(chǔ),也就是歷史橫向規(guī)律,所謂的“空間概念”。 從內(nèi)容上看,主要有以下幾種情況: (1)按照國別或者區(qū)域確定空間:從國別看
10、,如中國、美國、英國、日本等;從區(qū)域看,亞洲、歐洲、美洲等,或者北美、東亞、西歐等。,(2)某一朝代或歷史現(xiàn)象的活動地點或區(qū)域:如朝代的更替,都城的變遷,如古代中國西周都城鎬京(今陜西西安)、宋代東京(今河南開封)等;地理方位圖東南沿海地區(qū)等。 (3)隨歷史現(xiàn)象的發(fā)展而活動地點轉(zhuǎn)移的空間:如明朝建都建鄴(今南京),后遷都北京;古代經(jīng)濟重心從北方轉(zhuǎn)移到南方;世界近現(xiàn)代經(jīng)濟重心從倫敦轉(zhuǎn)移到紐約等。 (4)對某些地點或區(qū)域的重要性要給予必要說明的:如中國古代的“絲綢之路”把中國同西亞以及歐洲連接起來,它不僅促進了東西方的貿(mào)易,也是東西交通和文化交流的要道。,(2017課標全國,25)下表為西漢朝廷直
11、接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知(),A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進行了調(diào)整 C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴大,解析漢景帝時,“七國之亂”的平定,標志著西漢諸侯王勢力的威脅基本被清除,大大加強了漢朝中央集權(quán),A項錯誤。題干表格反映了朝廷直接管轄的郡級政區(qū)的變化,沒有中央行政體制調(diào)整的信息,故B項錯誤。題干表格說明政府已經(jīng)直接管轄了68個郡、國。到漢武帝時期,通過推恩令(前127年)等措施,進一步削弱王國勢力,直接管轄的郡、國更多了,中央集權(quán)更加鞏固。這說明中央政府更有能力、更有實力解決邊患(匈奴威脅),故C正確。題干材料反映朝廷直接管轄的郡級政區(qū)越來越
12、多,故王國控制的區(qū)域逐步減少,D項錯誤。 答案C,培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念,要以時間為線索,以空間地域為基礎(chǔ),把處在同一時段的歷史現(xiàn)象做水平比較,尋找每個歷史現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)性和特殊性,最終實現(xiàn)時間與空間的結(jié)合,古今貫通、縱橫比較,使學(xué)生在縱橫坐標中形成“時空觀念”。注意以下幾點: (1)明確能運用各種對歷史時間術(shù)語描述的方法,并認識幾種主要的歷史分期方式;能認知過去與現(xiàn)在的不同,并建立過去與現(xiàn)在的關(guān)聯(lián)性,主要以重大歷史事件或現(xiàn)象為節(jié)點,以時間為線,融點、線、面為一體。,(2)正確運用地理知識,特別是地圖知識,從世界自然地理(大洲、大洋,著名的山脈、河流、湖泊等)、世界政區(qū)劃分、中國自然地理、歷代疆域的沿革、當今中國政區(qū)及經(jīng)濟區(qū)域劃分等地理知識,從歷史沿革的角度理解認識。 (3)運用好古今中外的歷史地圖,從歷史沿革的角度構(gòu)建起時空觀念。,