《《說課大學(xué)英語》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《說課大學(xué)英語》PPT課件.ppt（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語,Unit 5 Text A How green is my city,說課人: 牛 潔 公共基礎(chǔ)部,鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2,2 013/10/29,說課步驟,2011-12-20,Dont Let Anyone Steal Your Dream,浙江農(nóng)林大學(xué)天目學(xué)院,,一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),教材章節(jié)及課文簡介 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo),1、教材章節(jié),教材：21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語綜合教程 上海交通大學(xué)出版社出版 章節(jié)： 第一冊(cè)第5單元 How green is my city,2.本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),,在文章的閱讀中， 提煉總結(jié)出治理環(huán)境 污染的方法。,,

2、重 點(diǎn),難 點(diǎn),,,,,掌握文章篇章結(jié)構(gòu),劃分文章段落，找出每段的中心句，總結(jié)文章的中心思想,.任務(wù)型教學(xué)法,.合作學(xué)習(xí)法 評(píng)價(jià)法 鼓勵(lì)鞭策法,2. 情景教學(xué)法 3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法,,3. 學(xué)情分析,學(xué)生英語基礎(chǔ)比較弱，但他們的思維比較靈活，參與意識(shí)比較強(qiáng)，因此我們?cè)谟⒄Z教學(xué)上要多引導(dǎo)學(xué)生，多開展師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能更多的參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。,,4.教學(xué)目標(biāo),,,教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)知目標(biāo),,能力目標(biāo),,情感目標(biāo),依據(jù)新課標(biāo)要求和本課時(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)目標(biāo),通過對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀分析， 激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的 熱情,,二、教學(xué)方法,,項(xiàng) 目 驅(qū) 動(dòng) 法,任

3、 務(wù) 教 學(xué) 法, 合 作 學(xué) 習(xí) 法,,結(jié)合難點(diǎn)與重點(diǎn)，先擇合適的教學(xué)方法,三. 學(xué)習(xí)策略,,,,,,,課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),答疑解惑,,學(xué)生匯報(bào),,教師總結(jié),,課后復(fù)習(xí),,,,,,,,新課呈現(xiàn),,鞏固操練,,拓展延伸,,課后作業(yè),,,,,Customer Information Access HSE Communication,Customer and Technical Support Supplier Relationship Management,Electronic Order to Cash Electronic Procurement Supplier Bidding & Sel

4、ection,Integrated Planning and Forecasting Integrated Plant Management,四、教學(xué)過程設(shè)計(jì),,,,,Lead-in,,New Words and Use Phrases,,The Structure of Text,,Song&Relax,Content,.新課呈現(xiàn),,單詞詞組,篇章結(jié)構(gòu),聽歌&放松,導(dǎo)入,（）導(dǎo)入設(shè)計(jì),,,充分運(yùn)用上篇課文中學(xué)過的新單詞和句型，既達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，也使學(xué)生進(jìn)入英語語言氛圍，訓(xùn)練說的能力,營造環(huán)境保護(hù)迫在眉睫的氛圍,激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣,,,1分鐘問候與值日?qǐng)?bào)告,圖片,目的：這樣導(dǎo)入新課是為了激發(fā)

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有一個(gè)良好的開端，良好開端是成功的一半。,Well Begun,Half Done,,,,,,,,,,,,,,Lead-in Activities 在導(dǎo)入部分，教師會(huì)要求學(xué)生利用頭腦風(fēng)暴法（Brain-storming）,試圖回答以下二個(gè)問題： Q1:Existing environmental problems? Q2:Reasons for those problems? 小組討論學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié) （5） （10） （5）,air, river and sea pollution,over fishing,the greenhouse effect,wa

6、ste disposal,overpopulation,destruction of the rainforests,空氣、河流及海水污染,過度捕魚,溫室效應(yīng),（）單詞詞組,充分運(yùn)用圖形顏色，刺激學(xué)生右腦，加強(qiáng)對(duì)單詞的理解和記憶,waste disposal,overpopulation,destruction of the rainforests,廢物處理,人口過剩,雨林的毀壞,（）單詞詞組,Words Collection,Here is the collection of environmental protection related words. Please translate.,

7、environmental awareness,global ecology,excessive fishing/over-fishing,ecological diversity,nature preserves,clear-cut,soil erosion,birth control,過度捕魚,環(huán)境意識(shí),全球生態(tài)環(huán)境,控制生育,生物多樣性,土壤侵蝕,砍伐殆盡,自然保護(hù)區(qū),New words,充分運(yùn)用手勢語、造句法，并讓學(xué)生自己運(yùn)用單詞或詞組造句。,目的： 1、充分理解單詞、詞組在不同語境中的不同含義及用法； 2、靈活運(yùn)用句型； 3、鞏固學(xué)過的單詞、短語。,,（3）篇章結(jié)構(gòu),,Text an

8、alysis 課文分析,,. 1. 快速閱讀，回答問題,2 課文分段,3. 找出人們建立綠色 家園的方法,,Fast-reading Questions,Discussion,1. What kinds of problems has the writer mentioned about large cities? 2.What does the word “green” mean in the text?,提出問題，讓學(xué)生帶著問題快速閱讀，總結(jié)各自然段的中心思想，再看整篇文章可分為幾部分，分析段義，總結(jié)文章的主題思想，然后分組討論，得出結(jié)果。每組派出代表到講臺(tái)板書，我做評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，以鼓勵(lì)為主

9、，尤其注重整體接受度。,（）篇章結(jié)構(gòu),Read the entire text and fill in the following blanks with the information you have gained from it.,Understanding the Text 2.1,Exercises Understanding the Text,,2,Global Understanding,The main topic of the text: Its possible to live in the city.,The whole text can be divide

10、d into four parts.,Part I (Paras. 1-3),Major points:,Main idea: People need to live clean and green in the city. 1. Many problems have been caused by effect in the city. 2. New ideas may help keep cities .,Part II (Para. 4) Main idea: People can use to reduce heat on rooftops.,,,the heat

11、 island,______________,cool,____,clean and green,_______________,color,_____,Understanding the Text 2.2,Part III (Paras 5-9) Main idea: The benefits(好處) of .,Major points:,1. Light colors reflect sunlight. 2. Dark colors .,Major points:,1. What are green roofs? 2. What can green roofs do?

12、3. What is necessary for to be installed? 4. Conclusion(結(jié)論),,absorb heat,___________,green roofs,___________,a green roof,___________,,,,,,,,,,,,,,目的：在歌曲中讓學(xué)生了解環(huán)境污染嚴(yán)重以及保護(hù)的重要性。,the earth song,What about sunrise What about rain What about all the things That you said we were to gain... What abou

13、t killing fields Is there a time what about the things That you said was yours and mine... Did you ever stop to notice All the blood weve shed before Did you ever stop to notice The crying Earth the weeping shores?,（）聽歌放松,,(二).拓展延伸:How to improve our environment?,public transportation,Government --l

14、aws, regulation,collect batteries,plant trees,develop high-efficiency fuels,mass media,,,,solutions,,,,,Suppose that you are visiting Beijing, the capital of China. You are deeply impressed by its development, meanwhile you are badly suffered from the sand storm . Make a dialogue about your experien

15、ce.,,role play,（三）鞏固操練,利用role play，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)語言練習(xí)模板，讓學(xué)生用簡潔準(zhǔn)確的語言描述自己的母親，看誰在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備的又快又好，鼓勵(lì)每位開同學(xué)，隨后總結(jié)補(bǔ)充。,在這里運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、情景法、任務(wù)型教學(xué)法達(dá)到很好的師生互動(dòng)。,目的： 1、“看誰準(zhǔn)備的又快又好”，更能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)競爭意識(shí)； 2、培養(yǎng)學(xué)生脫口說英語的能力，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生說的能力是一個(gè)拔高。,After-class Task,（四）課后作業(yè),Writing an essay,運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、情景展示法。,布置作業(yè)的目的： 1、提高寫作能力； 2、鞏固課文中所學(xué)句型。 3.提出解決環(huán)境問

16、題的方法,運(yùn)用課文中學(xué)到的單詞詞組和句型寫報(bào)告。,Environmental Awareness Survey,五、 教學(xué)設(shè)計(jì)理念,1、利用頭腦風(fēng)暴法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及舉一反三的思維能力； 2、本單元的教學(xué)活動(dòng)始終遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)，體會(huì)和掌握語言。 3、自始自終貫穿了以交際為目的的原則: 在做中學(xué)，在學(xué)中用。 4、在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,Thank You !,