《七年級(jí)語文上冊(cè)第4課散文詩兩首課件(新版)新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè)第4課散文詩兩首課件(新版)新人教版.ppt(55頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、有一個(gè)人, 她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方, 她愿用自己的一生去愛你; 有一種愛, 它讓你肆意的索取、享用, 卻不要你任何的回報(bào) 這一個(gè)人,叫“母親”, 這一種愛,叫“母愛”!,同學(xué)們:世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的,那就是母愛! 母愛就象一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡; 母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然; 母愛就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱; 母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。 這個(gè)世界上,我們什么都可以忘記,但不能忘記母親給予我們的一切今天,就讓我們一起通過泰戈?duì)柕脑姼鑱砀惺苤鴤ゴ蟮哪笎郯伞?金色花,泰戈?duì)?金色花,又譯作“瞻波伽”或“占
2、波”,印度圣物,木蘭花屬植物,開金黃色碎花。,散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體,一般篇幅短小,具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。 表象是散文,本質(zhì)是詩。 即 “散文其形,詩意其質(zhì)”。,散文詩小常識(shí),,泰戈?duì)枺?861-1941)印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,作者簡(jiǎn)介,他共寫了50多部詩集,寫了12部中長篇小說,100多篇短篇小說,20多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著,并創(chuàng)作了1500多幅畫,寫了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。,,,2、你會(huì)讀嗎?,笑嘻嘻 匿笑 花瓣,x,n,bn,yn,do,yn,
3、林蔭 禱告 繁衍, 聽 準(zhǔn) 字 音 把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào),3、聽讀課文,聽讀要求,金色花,泰戈?duì)?當(dāng)你吃過午飯,坐在窗前讀羅摩衍那,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。,但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?,當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講故事給我聽。,“你到哪里去了,你這壞孩子?” “我不告訴你,媽媽?!?這就是你同我那時(shí)所要說的話了。,試讀以下詩句,應(yīng)讀出怎樣的語氣: 假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會(huì)
4、認(rèn)識(shí)我嗎? 你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” “我不告訴你,媽媽?!? “你到哪里去了,你這壞孩子?”(為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?),(要讀出孩子的調(diào)皮,得意,驕傲。),(要讀出母親的焦急惦念。),(要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。),(要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。),一首詩就像一幅畫,這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢?,初讀知情,這首詩向我們展現(xiàn)了 “我”變成金色花與母親嬉戲的畫面。,請(qǐng)同學(xué)們說說這首詩寫了幾個(gè)人物?寫了他們之間的什么事?,初讀感知,寫了“我”(一個(gè)孩子)突發(fā)奇想,變成金色花,與母親嬉戲。,朗讀感悟 1、 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金
5、色花,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢?請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候,我就 ”說一說。 示例:母親做禱告時(shí),我就開放花瓣散發(fā)香氣(沁入媽媽的心脾)。,母親讀書時(shí),我就將影子投在書頁上(陽光太刺眼,這樣可以保護(hù)母親的視力)。 母親去牛棚時(shí),我就恢復(fù)原形求她講故事。,美讀悟情,感悟探究,,,拿燈去牛棚時(shí),開放花瓣,散發(fā)香氣,跳到媽媽面前,恢復(fù)原形,將影子投在書頁上,文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲?,媽媽 我,做禱告時(shí) ,讀書時(shí) ,朗讀感悟 1、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)____________的孩子和一個(gè)____________的媽媽”
6、的句式來回答。請(qǐng)說說你的理由。 示例:我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子,一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子,一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子,一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子,一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩子,一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子,一位篤信宗教的媽媽。,美讀悟情,感悟探究,為了能給媽媽做點(diǎn)事:可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以讓媽媽看書不傷眼睛。,孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的,對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更溫馨,所以他只是撒嬌,還瞞著媽媽。,2、為什么“我”想變成一朵金色花呢
7、?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖??并說說我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情?,美讀悟情,感悟探究,金色花是美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。,3、作者為什么把孩子想象為金色花?,美讀悟情,感悟探究,4、篇末,媽媽見到孩子說“你這壞孩子”?媽媽真的是在罵他嗎?,媽媽找孩子找了很久,非常著急擔(dān)憂,一見到了孩子,又驚又喜,這是嗔怪的語氣。,嗔怪chn gui 表面上是責(zé)怪,但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。,美讀悟情,感悟探究,5、這首詩表達(dá)了什么感情?你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里?,表現(xiàn)了家庭的天倫
8、之愛,表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。 親情美,人性美?!捌婷畹南胂蟆?、“真摯的情感”、“質(zhì)樸的語言” 。,美讀悟情,感悟探究,仿寫延情,這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛,借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。,寫法探討:,母愛就在我們身邊,她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢?如果你忽然具備了文中小男孩的神力,你準(zhǔn)備變做什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意? 示例:我要變成一股清風(fēng)撫摸著你;我要變成水中的漣漪,當(dāng)你浴時(shí),把你吻了又吻。 (泰戈?duì)柛鎰e),仿寫延情,我要變做一串珍珠項(xiàng)鏈,掛在媽媽脖子上
9、,讓媽媽更美麗。 我要變做小鳥,時(shí)刻飛在媽媽身邊,唱出美妙的歌給媽媽聽。 我要變做影子,她到哪里我到哪里,永不分離。 我要變作手,代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡,我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上,讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手,我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù),讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛的小丑,我要表演很多有趣的節(jié)目,逗媽媽開心,讓她笑口常開。,仿寫延情,小結(jié) 金色花讓我們感受到了一種濃濃的母子之情,正是因?yàn)槟赣H無私的愛,才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象,把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛,從而也體現(xiàn)出“我”對(duì)母親最圣潔、最美麗的愛。,、有感情背誦課文。 、你還想
10、變成什么美好的事物 來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?寫一段話。,作業(yè),荷葉 母親,冰 心,冰心 (19001999),原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代著名女作家,兒童文學(xué)家。,代表作有:散文集寄小讀者 詩集繁星、春水,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括:母愛、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱,而母愛,就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,花瑞: 蓮蓬: 煩悶: 菡萏: 亭亭: 適意: 徘徊: 欹斜: 遮攔: 蔭蔽:,ru,png,心情不暢快。,hndn 荷花,文中指含苞待放。,形容高聳; 形容人或花木美好, 同“婷婷”,舒適。,pihui 在一個(gè)地方來回地走; 比喻猶豫不決。,q 傾斜,歪斜。,
11、zh 遮擋,阻擋。,yn b (樹葉)遮蔽;隱蔽。,注音注解,花開的好預(yù)兆。,蓮花開過后的花托。,整體感知,1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇散文詩的主要內(nèi)容。,通過寫在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮的情景,表達(dá)母親是人生唯一可靠的心靈避難所這種思想感情,歌頌了母愛的博大無邊,偉大無私。,2、文章題為“荷葉母親”,哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?,母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?,紅蓮,亭亭立著,左右攲斜,不搖動(dòng)了,(濃陰的天,為紅蓮而擔(dān)憂),(擔(dān)憂傷心、無計(jì)可施,為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊),(贊美荷葉,為紅蓮而高興),3、文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動(dòng)的?,我的
12、心情,無法可想,煩悶,不寧的心緒散盡了,不適意,感動(dòng),學(xué)法指要:,1、美讀把握作者的思想感情。 2、感悟 作者三寫紅蓮,請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化,完成下表。,,作者是怎樣托物寄情,以花喻人的?請(qǐng)說明。,3、延情發(fā)揮你的想像,仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩句。 如:母親?。∧莀________, 我是_________,_________,_________。,朗讀,感知內(nèi)容和作者的情感變化。,朗讀,找出文章的主旨句。,另一首詩中相同意旨的一句: “母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲進(jìn)它的巢里,心中的風(fēng)雨來了,我只好躲進(jìn)你的懷里。”(繁星第159節(jié))。,母親呵!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了
13、,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?,5、從文中看,荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?,荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨,這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨,對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛多么相似。,6、作者將自己比作紅蓮,從文中看,她們之間的相似點(diǎn)在哪里?,蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打,我也有“心中的雨點(diǎn)”。,,象征著人生路上的 挫折、磨難,,“母親?。?天上的風(fēng)雨來了, 鳥兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?!?選自繁星,作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H,這種寫法叫什么?,,觸物生情、借 物 喻 人,教師寄語,如果把父愛比作高山,只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河,就是一片大海,它恬靜、清澈、輕柔,源遠(yuǎn)而流長。人類之
14、愛中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大!孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢?汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”,無論如何,請(qǐng)用小草的芳馨,請(qǐng)用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。,母愛就在我們的身邊,舐犢之情,,孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢?汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”,無論如何,請(qǐng)用小草的芳馨,請(qǐng)用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 最后,讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱,愿他們幸福安康!,感悟母愛,請(qǐng)以具體的形象作喻,來完成下列句子。 母親,如果我是夜航的船兒,您就是燈塔,指引我前進(jìn) 。 母親,如果我是小樹,您就是溫柔的雨露,滋潤我茁壯成長。,拓展延伸,課堂小結(jié),愛是大自然最原始、最純真的情感,父母對(duì)于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影,出門前的一句關(guān)愛的叮嚀;上學(xué)時(shí)整齊的書包,臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣,他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí),他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙铩T谒麄儛鄣谋Wo(hù)傘下,一切暴風(fēng)雨都會(huì)過去。 最后,讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱,愿他們幸福安康!,