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1、專題四語言連貫 前瞻后顧，上聯(lián)下串,第一部分 語言文字運(yùn)用,真題研練,核心突破,方向比努力更重要,落實(shí)比方法更重要,真題研練,方向比努力更重要,考點(diǎn)要求語言表達(dá)的連貫 簡釋：“連貫”是指語言表達(dá)須注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，呼應(yīng)自然，音調(diào)和諧，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。,考點(diǎn)簡釋,參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)：這三種作用都受溫度的影響 溫度過高或過低 植物各部位的溫度是不同的(每空1分),1.(2018浙江)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(3分) 植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，____

2、____________，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，___________________，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，________________，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。,真題精做,1,2,3,4,答題提示：在一段話中補(bǔ)寫語句，首先要明確這段話的話題是什么。通讀材料，可以發(fā)現(xiàn)它在集中解說植物生長與溫度之間的關(guān)系。在整體把握話題之后，再具體推敲空缺的句子上下文所表達(dá)的意思。要求補(bǔ)寫的第句的上文，指出植物生長與“光

3、合作用、呼吸作用及蒸騰作用”這三種作用有關(guān)，空格后的句子得出溫度直接影響植物生長的結(jié)論。因此，所填寫的這句話應(yīng)該能夠揭示出“光合作用、呼吸作用及蒸騰作用”這三種作用與溫度之間的內(nèi)在關(guān)系，即前者受后者的影響。 要求補(bǔ)寫的第句的上文說明溫度的變化影響植物對肥料的吸收和新陳代謝的過程，下文強(qiáng)調(diào)只有“適宜的溫度”才有利于植物的生長，所以，它的內(nèi)容應(yīng)該跟溫度的高低有關(guān)。 第句的補(bǔ)寫，所需信息主要得依靠下文，“即根、冠、葉的溫度都有差異”，“根、冠、葉”是植物的各個(gè)部分，“即”表明上下句之間是解說關(guān)系，上句應(yīng)比下句概括。另外，在特定的語境中補(bǔ)寫，應(yīng)注意補(bǔ)寫出的句子的表達(dá)形式，盡量做到與上下句之間語意相接、

4、語氣平順、語體一致。,1,2,3,4,2.(2016浙江)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。__________________?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃?，又都笑將起來。 A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了 B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了 C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了

5、 D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了,1,2,3,4,,1,2,3,4,答題提示本題從銜接的角度考查語言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、C兩項(xiàng)間選擇。 C項(xiàng)中的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C。,3.(2015浙江)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，_____________。雨季來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光

6、了 C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的,1,2,3,4,答題提示由下文可知，此處的主語應(yīng)當(dāng)是“石頭”，D項(xiàng)的表述方式更能強(qiáng)調(diào)陽光和雨露的作用，這正與下文的敘述相契合。,,1,2,4.(2013浙江)依次填入下面空缺處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，畫上者妙在________，夢中者妙在________，胸中者妙在________。 位置自如筆墨淋漓景象變幻丘壑深邃 A. B. C. D.,3,4,答題提示解答時(shí)要注意抓住關(guān)鍵詞“地上”“畫上”“夢中”“胸中”的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)選擇

7、相應(yīng)的短語即可。,,1.考查的頻率“輪”。該考點(diǎn)大都是間隔出現(xiàn)，在語言表達(dá)諸考點(diǎn)中是輪考點(diǎn)。 2.考查的題型“變”。2013年考查的是有語境排序選擇題，2015年、2016年考查的是語句復(fù)位選擇題，2018年考查的是語句補(bǔ)寫主觀題。 3.考查的語段“文”。無論是描寫、敘事性語段，還是說明、議論性語段，文學(xué)味足，語文味濃。,命題微探,核心突破,落實(shí)比方法更重要,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,理解必備知識語言連貫的四大基本要求,掌握關(guān)鍵能力三大連貫題的連貫策略,練就學(xué)科素養(yǎng)語言連貫,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,連貫是從語言的組合、銜接角度對語言運(yùn)用提出的要求。語言的組合首先要有合理的順序：一篇之中，先說哪一段，后說

8、哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句；一句之中，哪個(gè)詞語在前，哪個(gè)詞語在后。僅有這些還不夠，章、段、句、詞的組合還需要一些“黏合劑”，方能成為一個(gè)有機(jī)的整體。因此，段與段之間需要過渡，句與句之間需要銜接，詞與詞之間需要連接，首尾之間需要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理安排，盡可能使文章話題一致，前后貫通，結(jié)構(gòu)合理，條理井然，語意暢達(dá)，一氣呵成。要實(shí)現(xiàn)語言連貫的目標(biāo)，需要注意以下幾個(gè)方面。 一、保持陳述對象前后的一致性 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。從句子連貫的角

9、度看，保持主語前后一致最重要。,理解必備知識,語言連貫的四大基本要求,知識運(yùn)用1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，____________，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。 A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝 C.連接兩端的小島，狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來,解析本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，A、B、D三項(xiàng)的主語都是“小島”，C項(xiàng)的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，A、B、D三項(xiàng)與上文銜接不緊密，應(yīng)

10、排除。 故答案應(yīng)為C項(xiàng)。,,知識運(yùn)用2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?富春江是水袖長卷，是裊裊幽香，是萬種風(fēng)情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮當(dāng)作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍(lán)幽幽的飄帶，纏繞山間林舍之間，流淌、閃爍、移轉(zhuǎn)、歌舞；________________，隱隱綽綽，如夢如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蘊(yùn)藉間現(xiàn)動人。 A.而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹籠罩起來，映入于寬闊的江水中 B.而淡淡的霧靄籠罩了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中 C.而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡霧靄所籠罩，遂映入寬闊的江水之中 D.而被淡淡的

11、霧靄籠罩的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中,解析A、B兩項(xiàng)的主語與下文的主語不一致。 C項(xiàng)略顯文言句式，語體不合，且選項(xiàng)內(nèi)部分句的關(guān)系不合邏輯。,,二、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性 結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題；復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。,知識運(yùn)用3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但________

12、____微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。 A.即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可 報(bào)之以嫣然一笑。 B.即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也 無妨還之以笑顏。 C.對虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以嫣然的微笑；對陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。 D.對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報(bào)之以嫣然微笑， 而一定要怒目而視？,,解析根據(jù)語意由輕到重的順序，應(yīng)先“虛偽的笑”再“陰冷的奸笑”，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。 而C項(xiàng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠?qū)ΨQ，故選B。,三、保持順序的合理性 連貫的句子之

13、間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次、輕重為序。,知識運(yùn)用4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”終于申遺成功了。________，________。________，________，________，________。 作為中國人特有的時(shí)間知識體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳 是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動的重要組成部分 深刻地影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則 “二十四節(jié)

14、氣”是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動 是中華民族文化認(rèn)同的重要載體 認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實(shí)踐 A. B. C. D.,,解析文段介紹的是“二十四節(jié)氣”。分析所給的六句話可知：和聯(lián)系最緊密，表述“二十四節(jié)氣”“是什么”；表述“二十四節(jié)氣”的“重要性”，或者說是“意義”。從邏輯上說，在前，在后。根據(jù)個(gè)人、歷法、民族的邏輯順序，可知為正確順序。故選D。,四、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng) 要使語言前后銜接緊密，前呼后應(yīng)，可以采用下面一些方法： (1)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達(dá)連貫。 (

15、2)巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意思有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時(shí)間或空間的一組詞、表比較的詞、同一詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當(dāng)使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。 (3)恰當(dāng)使用過渡性詞語或句子。從一個(gè)意思轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思、一個(gè)事件轉(zhuǎn)到另一個(gè)事件、一個(gè)場面轉(zhuǎn)到另一個(gè)場面等，需要適當(dāng)使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章生澀、不流暢。,知識運(yùn)用5分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是 遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 他們

16、在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。 他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。 A. B. C. D.,,解析粗讀句與句，意思上并無太大差別，但是句里，“遠(yuǎn)處看”看到的是“寶塔”“坐落在山頂上”，作謂語的動詞“看”與“寶塔”銜接緊密，而且這樣表達(dá)，陳述對象都是“寶塔”，非常暢達(dá)。雖然句和句的意思相同，但是句強(qiáng)調(diào)的是“他們”怎么樣，而句則把“這些活”放在句首作復(fù)指成分，就使得句間的銜接緊密順暢。,一、語句復(fù)位題(選用句式題) 1.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 人類的語言文字可以有兩種極端的

17、發(fā)展，一端是發(fā)展成為法律條文，另一端是發(fā)展成為詩。法律條文務(wù)求精密準(zhǔn)確，以分明的條目來阻絕任何曖昧性，所以現(xiàn)在國際法、公約等通用的語言是法文，因?yàn)榉ㄎ脑谵o類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言。__________________，所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會有人說那本六個(gè)門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美。,掌握關(guān)鍵能力,A.因?yàn)橹袊Z文是最不精確的、最模糊的，但它非常美，美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確 往往不美 B.而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因?yàn)槊莱３Ｊ遣粶?zhǔn)確的， 準(zhǔn)確往往不美 C.因?yàn)槊莱３Ｊ遣粶?zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美，所以中國語文是最不精確的、最模糊的， 但它非常美 D.而

18、中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因?yàn)闇?zhǔn)確往往不美，美常 常是不準(zhǔn)確的,解析與“法文在辭類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言”銜接的最好的是“而中國語文則是最不精確的、最模糊的”；與“所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會有人說那本六個(gè)門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美”前后順序相對應(yīng)的是“美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美”。,,2.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ________________蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。梁實(shí)秋的散文追求的也是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達(dá)到這境界談何容易。之所以難，我想除了在文字上要下千錘百煉的功夫外，還因?yàn)檫@不是單單文字功夫能奏

19、效的。 A.要寫好散文，不能光靠精神涵養(yǎng)，文字上的功夫也是另一種缺不了的存在。 B.以平淡為散文的極境，這當(dāng)然不是什么新鮮的見解。 C.平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。 D.“作詩無古今，唯造平淡難?！?解析本題這段文字，根據(jù)文段中關(guān)鍵詞“淡泊”“梁實(shí)秋的散文追求的也是絢爛之極歸于平淡的境界”“這境界”“之所以難，我想除了還因?yàn)椤?，所以這段話是講散文的極境“平淡”。文段中“早就說過”“也是”與選項(xiàng)中“不是什么新鮮的見解”相對應(yīng)，故選B。,,語句復(fù)位題的答題要領(lǐng)在于考慮角度。 先從話題、敘述對象角度考慮話題、主語與前后文是否一致。 再從句式角度考慮，句式與前后文是否一致。

20、 又要從邏輯關(guān)系角度考慮，分析所給語句內(nèi)部是否有固定的先后順序，分析所給語句是否有要照應(yīng)的先后順序等。 后從語言銜接角度考慮，是否有關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配，是否有頂真形式等。,,答題角度,二、語句排序題 語句排序題是近幾年各地高考試卷出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的題型之一，常以選擇題形式出現(xiàn)。該題能力性、應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)，是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)。對此可牢牢抓住兩點(diǎn)：,(一)抓住中心和思路 1.抓住中心 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人們在談?wù)撜娴臅r(shí)候，往往也談?wù)撁?。從理論和現(xiàn)實(shí)社會生活中看，真與美之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。_______，_______。_______，_______。____

21、___，________。 美是人們對于某種事物的客觀感受在大腦中做出的一種反應(yīng) 是人們對于事物感知后一種理性的思考 真往往指的是一種客觀事實(shí) 它是要符合真和善的 美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的 是一種感性的認(rèn)識 A. B. C. D.,,解析本題橫線處前面有個(gè)中心句“人們在談?wù)撜娴臅r(shí)候，往往也談?wù)撁馈?，由此看來，接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜?，再談?wù)撁馈橐唤M，談“真”；為一組，談“美”。主要區(qū)別在于兩句，只要注意到句中的“客觀事實(shí)”，就應(yīng)該知道與它相接的是而不是。由此可得出答案為C。,一個(gè)語段，雖然由若干句子構(gòu)成，然而必須表達(dá)一個(gè)中心。因此，抓住了語段的中心，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明

22、。要分析句子的性質(zhì)和作用(如總括句、總領(lǐng)句、觀點(diǎn)句、解說句、過渡句、材料句等)，這是抓準(zhǔn)語段中心的重要手段。一個(gè)語段的中心大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這樣的關(guān)鍵句往往放在句首，有時(shí)也可放在句尾。,,方法點(diǎn)撥,2.理清思路 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在21世紀(jì)的今天，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要，________。________，________，________；________，________，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。 有的國家希望做到“天人合一” 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然 有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然” 然而，大自然的容

23、忍是有限度的，它是會報(bào)復(fù)的 他們把大自然看作伙伴，可惜他們的行動沒能跟上 從表面看，大自然真的被他們征服了 A. B. C. D.,,解析縱觀整個(gè)語段，要注意中的“然而”表轉(zhuǎn)折，和應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，在后，緊跟，依據(jù)后文的“也”表明應(yīng)在的后面，應(yīng)在之前，最適宜位于句首。 由此可得出答案為C。,從總體來看，語段層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順承、層進(jìn))、相屬(總分、分總)的關(guān)系。從局部來看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。做語句銜接題，需要盡可能理清思路，理清句序。,,方法點(diǎn)撥,(二)抓住相關(guān)標(biāo)志 1.抓住關(guān)鍵詞語 依次填入下面一段文字橫線處的

24、語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，________，________，________，________，________，________，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期 它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A. B. C. D.,,解析注意里面的關(guān)鍵詞語“當(dāng)時(shí)”“同時(shí)”，緊密相連，應(yīng)該放在前，談到“衣著”承接后文，

25、應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是，談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟，應(yīng)放在前，只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。 由此可得出答案為D。,一是代詞。代詞在句中起復(fù)指作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí)，要根據(jù)語意找準(zhǔn)它所指代的對象，那么，這個(gè)對象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。二是連詞(特別是關(guān)聯(lián)詞)。這些詞語在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對判斷句子銜接是否連貫起著重要的作用。對于關(guān)聯(lián)詞來說，可以根據(jù)習(xí)慣搭配，直接判斷句子的銜接。三是具有關(guān)聯(lián)性或指示性的詞語。這些詞語是在意思上有關(guān)聯(lián)，有照應(yīng)的。例如：時(shí)間上的照應(yīng)、地點(diǎn)上的照應(yīng)、方位上的照應(yīng)、人物的關(guān)聯(lián)、景物的關(guān)聯(lián)等等。四是暗示性的詞語。如“換句話說”，表

26、示前后是等位關(guān)系，位在后；“同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對關(guān)系，位在后；“總之、總起來說、總而言之、綜上所述、由此看來等”表示對前面的內(nèi)容的一個(gè)概括和總結(jié)，位在最后?！八^”表解釋，位在后；“例如”表舉例，位在后。,,方法點(diǎn)撥,2.抓住語句結(jié)構(gòu) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，_____________________________________ ________________________________________________________________________ 既有論語，則有孟子。

27、 孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。 今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。 既有大成至圣，則有亞圣。 史記說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！?A. B. C. D.,,解析綜合整段內(nèi)容可以看出，中有“也”字，應(yīng)該放在后才合適，故排除A項(xiàng)。 “今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B、D兩項(xiàng)中作選擇。 都含有“既有”“則有”，句式一致，排列在一起有整句效果。 由此可得出答案為D。,所謂“語句結(jié)構(gòu)”，這里指句式結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)?！罢Z句結(jié)構(gòu)一致”就是強(qiáng)調(diào)銜接句和其前后語句結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫性。句式一致包括以下三方面內(nèi)

28、容：一是句型的選擇要一致，二是相關(guān)語句中相對應(yīng)的詞語或短語的形式要保持一致，三是采用的修辭格要保持一致，這反映到句子的形式上，主要涉及排比、對偶這兩種。結(jié)構(gòu)一致表現(xiàn)為兩種情況：一是句子內(nèi)部相應(yīng)成分要有一致的形式，二是幾個(gè)句子中相應(yīng)的部分要和諧一致。,,方法點(diǎn)撥,3.抓住標(biāo)點(diǎn)符號 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 展出的作

29、品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) 彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量 作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄 內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事 A. B. C. D.,,解析解答此題要注意第二個(gè)橫線后面是句號，這表明前兩個(gè)橫線處所填句子按照意思可以分為兩層。按照主語一致的原則，在一句話里，其陳述對象應(yīng)保持一致，本句的陳述對象是作品，可作起始句。句介紹藝術(shù)風(fēng)格，而句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有句，所以兩句可以連在一起放在前兩個(gè)橫線處。由此可得出答案為C。,在做語句銜接題時(shí)，很有必要注意語段和備

30、選句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用情況。第一，七種點(diǎn)號的使用，能為我們提示語意的表達(dá)層次，特別是分號和句號。比如，畫線句子中間有句號，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找?guī)е髡Z的句子根據(jù)前后內(nèi)容確定句子的排序。第二，常用的標(biāo)號，能為我們提示詞語的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特別是破折號。,,方法點(diǎn)撥,三、語句補(bǔ)寫題 解答語句補(bǔ)寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是推導(dǎo)句子明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補(bǔ)寫句子的表達(dá)內(nèi)容和形式；第三步是檢查驗(yàn)證代入檢驗(yàn)，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。 第一步：閱讀語段確定中心，理清脈絡(luò),,1.閱讀下面的語段，完成題目。 每當(dāng)夜幕降臨時(shí)

31、，三葉草的三片小葉就會折疊在一起，合歡樹的小羽片就成對的閉合，實(shí)際上，__________________?？茖W(xué)家們對植物這種有趣的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，有的觀點(diǎn)認(rèn)為植物葉子閉合時(shí)會減少熱量的散失和水分的蒸發(fā)，有的認(rèn)為是植物為了在夜間保持溫度而正常生長，還有的認(rèn)為這是植物為了恢復(fù)“體力”?？偠灾参锼叩哪康氖莀_______________。與生長在鄉(xiāng)村的植物相比，_____________，部分原因是噪音及光線不斷地干擾植物的睡眠。因此，我們可以根據(jù)這一特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，為植物?chuàng)造適宜的休息環(huán)境。 (1)該語段的中心是什么？其內(nèi)部有著怎樣的層次思路？,答案中心：說明植物的睡眠現(xiàn)象。 層次

32、思路：先提出說明中心植物的睡眠現(xiàn)象，再說明它睡眠的目的或原因，后得出為植物創(chuàng)造適宜的休息環(huán)境的結(jié)論。,(2)在上面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 答案(示例)這是植物的睡眠現(xiàn)象(或：這是植物在睡覺) 適應(yīng)環(huán)境以便恢復(fù)“體力”(或：恢復(fù)生長活力) 在城市生長的植物缺乏活力(或：生命力不夠旺盛),語句補(bǔ)寫題雖說考查的主要是語言表達(dá)連貫的能力，但首先是閱讀能力。做題時(shí)，首先要閱讀語段，把握語段的中心和脈絡(luò)。應(yīng)該說，語段的中心好把握，關(guān)鍵是弄清其脈絡(luò)。脈絡(luò)是作者思路的軌跡，分文脈和語脈，文脈指上下文內(nèi)在的意義聯(lián)系，不一定有語言標(biāo)志；語脈是表達(dá)

33、同一話題前后呼應(yīng)、上下契合的詞語線索，有明顯的語言標(biāo)志。理清了脈絡(luò)，才能清楚語句之間的意義聯(lián)系和語段內(nèi)部語言之間的布局，從而為準(zhǔn)確答題奠定良好的基礎(chǔ)。,,方法點(diǎn)撥,第二步：推導(dǎo)句子明位置，看聯(lián)系，抓暗示 推導(dǎo)要補(bǔ)寫的句子是做題的核心，它也分為三步： (一)依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的類型和特點(diǎn)。 語句補(bǔ)寫題要補(bǔ)寫的句子總共有三句，盡管這三句在具體題型中千差萬別，但是從它們在語段中的功能、地位看，無非三種類型：總提句、展開句(含過渡句)、總結(jié)句。,2.(2016全國)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 自第一顆人

34、造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__________________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會______________________。因此，________________________，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。,答案(示例)都變成了太空垃圾 受到太空垃圾的影響 如何清理太空垃圾,解析首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。再研讀內(nèi)容，第處后

35、講的是“太空垃圾”，所以第處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”，第處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會受到太空垃圾的影響；第處水到渠成，應(yīng)填與解決太空垃圾問題有關(guān)的句子。,首先，依據(jù)所補(bǔ)寫句子在段中的位置推導(dǎo)它們的類型。 如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。如上面語段第句就是一個(gè)起始句，引出說明中心話題。 如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所補(bǔ)寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。如上面語段第句是個(gè)遞進(jìn)延展句，前面有“不僅僅”關(guān)聯(lián)詞暗示。 如果空缺在語段末尾，說明它可能是個(gè)總結(jié)句，是對該句或整

36、個(gè)語段內(nèi)容的高度概括。如上面語段第句，前面有“因此”標(biāo)志詞，該句肯定是個(gè)結(jié)論句，所補(bǔ)寫句子應(yīng)總結(jié)上文。 其次，抓語言標(biāo)志。如總結(jié)句前多有“因此”“所以”等提示語。,方法點(diǎn)撥,最后，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的暗示。 問號。如果空缺前有問號，則所補(bǔ)寫句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所補(bǔ)寫句子可能是設(shè)問句或反問句。冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補(bǔ)寫句子可能是個(gè)總提句；如果空缺前帶冒號，則所補(bǔ)寫句子可能是個(gè)總括句。分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補(bǔ)寫句子與前或后構(gòu)成一個(gè)并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。逗號。如果空缺前是逗號，則所補(bǔ)寫句子可能是個(gè)銜接句，語意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等

37、。分號與逗號暗示前面可能是個(gè)展開句。,(二)依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊。 3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。 古代在紙張發(fā)明之前，用削成狹長的竹片作為書寫材料，_________________，用于寫信的簡則稱為“書簡”。在書寫之前，要挑選青竹簡，在微火上烤炙使之脫水，就是把竹簡的水分蒸發(fā)出來。經(jīng)烤灼，__________________，猶如人體出汗。經(jīng)烘干的竹簡易于書寫，且不易為蟲蛀，_________________，“汗青”后來引申為書冊、史籍。,答案(示例)這種竹片稱為“簡

38、” 竹簡表皮滲出水滴 所以稱烘烤處理過的竹簡為“汗青”,解析語段的中心話題是竹簡。第處，結(jié)合后面內(nèi)容“用于寫信的簡則稱為書簡”可知，此處應(yīng)填“這種竹片稱為簡”之類的語句。 第處，結(jié)合前后內(nèi)容“把竹簡的水分蒸發(fā)出來”“猶如人體出汗”可知，此處應(yīng)填“竹簡表皮滲出水滴”之類的語句。 第處，結(jié)合前文對竹簡烘烤處理的說明和后文的“汗青”一詞可知，此處應(yīng)填“所以稱烘烤處理過的竹簡為汗青”之類的語句。,要推導(dǎo)出所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容，還是要依據(jù)上下文。這個(gè)“上下文”，首先指所補(bǔ)寫句子的上句或下句，許多展開句的內(nèi)容主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來的。如上面語段第處主要結(jié)合下句“用于寫信的簡則稱為書簡”，尤其是句中“

39、則”字的暗示，可知它應(yīng)填的也類似“什么叫什么”的內(nèi)容。對于總提句或總括句來說，它們固然要依據(jù)上下句，但有時(shí)需要更遠(yuǎn)的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保寫出來的句子在內(nèi)容上扣得緊。 在考慮補(bǔ)寫句子的內(nèi)容時(shí)，一般情況下都要借助上下句的部分關(guān)鍵詞語，不可全用自己的語言來寫。,方法點(diǎn)撥,(三)依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的具體銜接詞語及表達(dá)形式，做到形式上接得上。 4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 傳統(tǒng)社會中，誠信是做人之本，________________________________，那么他就難以立身處世

40、。在我國古代社會，誠信不僅是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉、具有普遍意義的倫理道德。它要求個(gè)人對內(nèi)立足于“誠”，堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立，不趨炎附勢，不隨波逐流；________________________________，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。誠信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了________________________________________，當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無序和道德失范，已成為社會生活中的突出問題。因此，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過程中，特別需要誠信來維系，需要誠信的精神價(jià)值的支持。,答案(示例)一個(gè)人一旦沒

41、有了誠信 對外恪守于“信” 自己的周遭生活誠信缺失,推知所補(bǔ)寫句子的語言表達(dá)形式主要依據(jù)的是上下文(主要指上下句)的語言形式。 “上下句的語言形式”具體指：語序要一致；關(guān)聯(lián)詞語要搭配；問句與答句相照應(yīng)；指代詞要銜接；句式前后要一致；與前后句的詞語要搭配。 在語段中，常常會出現(xiàn)內(nèi)容上總分或分總的照應(yīng)；關(guān)鍵詞“即使、不僅、之所以、不是”分別與“也、而且、是因?yàn)?、而是”照?yīng)；代詞指代對象出現(xiàn)在前，代詞指代句出現(xiàn)在后，二者之間也有照應(yīng)的暗示。抓住了這些暗示信息，所補(bǔ)寫句子的句序、句式甚至用詞大致也可確定下來。 在語段中，常常會有相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。根據(jù)已出現(xiàn)的句式可以推知空缺處的句式，采用仿寫句式法即

42、可作答。,方法點(diǎn)撥,例如上面語段。第處后面有“那么”一詞，表明是假設(shè)關(guān)系，故所填句子應(yīng)含有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。第處前面是分號，表明所填句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與前面句子保持一致，故應(yīng)用“對外”一詞。第處要填的是“感受到”的賓語，故所填句子應(yīng)與“感受”相搭配，不能使用“后果”“行為”“現(xiàn)象”“風(fēng)氣”“現(xiàn)狀”等詞語。 不少考生做此類題目，問題不是出在內(nèi)容的連貫上，而是語言形式上，缺少必要的銜接詞。解決這一問題的唯一辦法就是好好研究上下文的語言形式。,第三步：檢查驗(yàn)證代入檢驗(yàn)，以求連貫 語句補(bǔ)寫題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，絕對不能脫離語段。根據(jù)這個(gè)原則，必須要對擬寫好的句子作全面細(xì)致的檢查驗(yàn)證

43、，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；是否做到了內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、文體色彩的一致性。如語段是議論性的，就要表達(dá)得周密嚴(yán)謹(jǐn)；是說明性的，就要表達(dá)得簡明清晰；是文藝性的，就要表達(dá)得典雅而富有詩意。總之，必須要代入原文讀一讀，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。,1.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新房，______________，使天空顯得更藍(lán)，使得飛起來的鴿子更潔白。 A.顏色與條條小巷一致，蕪雜灰暗，在密如羅網(wǎng)的小巷深處擠著 B.在密如羅網(wǎng)的小巷深處擠著，顏色與條條小巷一致，蕪雜灰暗 C.擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條

44、小巷的顏色一致，蕪雜灰暗 D.與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處,對點(diǎn)精練一語句復(fù)位題和排序題,練就學(xué)科素養(yǎng),1,2,3,4,5,6,7,,解析A項(xiàng)主語與上文不一致。 B項(xiàng)下半句主語“顏色”與上文不一致。 D項(xiàng)與上下文語意均不協(xié)調(diào)。,1,3,4,5,6,7,2,2.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在任何時(shí)候，有整段的時(shí)間靜靜地坐在書齋里，讀書，寫作，都不是很壞的生活吧。然而，伏案手不釋卷地坐久了，寫久了，又特別地想出門去散散步，或旅行，或短足，或遠(yuǎn)游，腳蹬一雙旅游鞋，身穿一套亮麗、鮮明的輕便服裝，滿目晴空，________________，全身會感到特別的輕松與舒暢。

45、 A.漫步湖濱、草地或林間小道，看天、聽鳥，投入到自然的懷抱里 B.投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道 C.看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里 D.漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥,1,3,4,5,6,7,2,解析此項(xiàng)的開頭語“看天”與空缺前的“滿目晴空”連接緊密，且此項(xiàng)按從上到下、先分后總的邏輯順序來展開，因此選C。,,3.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 雖然下著細(xì)雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺，______________。推開半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來，撲到臉上，送來一點(diǎn)并不愉快的涼意。 A.有如張著

46、紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化，終于煙雨云融合作一處 B.仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動著翅膀歡叫 C.有如一個(gè)嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆放下了窗簾 D.仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那密密的絲縷上,1,3,4,5,6,7,2,,解析抓住前后句出現(xiàn)的“雨”“簾幕低垂”“并不愉快的涼意”等詞語作一番分析。A項(xiàng)“感覺”如張著“紗幕”，而后面的文字并不是在陳述“感覺”，卻轉(zhuǎn)到其他意思上去 了，顯然A項(xiàng)不當(dāng)。 B項(xiàng)中“小鳥掀動著翅膀歡叫”在感情色彩上和前后文不一致，顯然也不當(dāng)。 C項(xiàng)用“有如一個(gè)嬌怯的小姑娘”來形容“黃梅季節(jié)特有的感覺”不大恰當(dāng)。 只有D項(xiàng)從文字上看，“密密的絲縷”既和上

47、文的“下著細(xì)雨”相照應(yīng)，也和下文“雨絲撲到臉上”相照應(yīng)，而且從感情基調(diào)上看也是一致的。,1,3,4,5,6,7,2,4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 獨(dú)處會讓人聽到許多聲音。________。________。為什么費(fèi)里尼說，________？因?yàn)檎嬲?dú)處時(shí)，________。在那么忙碌、那么焦躁的環(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個(gè)人，真正自己獨(dú)處看看。 就只剩下自己可以挖掘 獨(dú)處使人脆弱，使人比自己想象的更容易心軟、更容易感動 比靜默更可怕的是來自內(nèi)心的聲音 要擁有很多內(nèi)在資源，才能享受獨(dú)處 A. B. C. D.,1,3,4,5,6,7,2,,解析文段摘自楊照獨(dú)

48、處的能力。根據(jù)第一句中的“聲音”提示，可知第一空應(yīng)放置句，排除A、D兩項(xiàng)。 最后兩空屬于問答形式，聯(lián)系上下文和前后因果關(guān)系，分別填和可以形成合理的問答，排除C項(xiàng)。,1,3,4,5,6,7,2,5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：________；________。________；________。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮，卻從來沒有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。 荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友 蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿

49、佛是即將生產(chǎn)的少婦 蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠 荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無瑕的少女 A. B. C. D.,1,3,4,5,6,7,2,,1,3,4,5,6,7,2,解析根據(jù)“還沒有開花前叫荷”，“開花結(jié)果后就叫蓮”可知后面應(yīng)按照先“荷”后“蓮”的順序來解說。據(jù)此排除即可。,6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 受現(xiàn)代的學(xué)科分類與西式教育影響，我們的思維慣性是分門別類的，_________，___________，___________，___________，___________，____________。因此，兩者實(shí)有大的區(qū)別。理想地說，自然

50、是兼收并蓄為好，但結(jié)果也許是兩方面都不行。 而錢穆的傳統(tǒng)治學(xué)是縱橫貫通式的 而后進(jìn)行專題性的研究 進(jìn)入古人的知識世界去閱讀與體會 其目標(biāo)旨在會通 要求學(xué)者破除現(xiàn)代知識的分割邊界 研究上的要求是專業(yè)分割的 A. B. C. D.,1,3,4,5,6,7,2,,解析根據(jù)文段前后談到的兩種治學(xué)區(qū)別，正好相對，應(yīng)該分屬兩種方式，結(jié)合前文“思維慣性是分門別類的”可以判斷緊承其后比較合理。中“而”表轉(zhuǎn)折，“縱橫貫通”與“學(xué)科分類”相對，中“要求”的主語是“傳統(tǒng)治學(xué)”，中“進(jìn)入”的主語是中的“學(xué)者”，兩句中“古人的知識世界”與“現(xiàn)代知識”相對，答案容易確定。,1,3,4,5,6,7,2,7.依次填入下面一段

51、文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落是客觀規(guī)律，___________。___________，___________，____________，____________，____________。世界各大經(jīng)濟(jì)體在經(jīng)濟(jì)增長中都出現(xiàn)過這種趨勢。 當(dāng)雪球小的時(shí)候，可以很快翻一番 是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不可改變 猶如滾雪球一樣 因?yàn)榘殡S著我國經(jīng)濟(jì)總量的擴(kuò)大 隨著雪球體積的增大，速度必然要降低 增長速度自然要回落 A. B. C. D.,1,3,4,5,6,7,2,,解析綜合來看，幾個(gè)句子的中心議題是“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落”，答題時(shí)抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞語排序即可。語

52、段開頭說“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個(gè)句子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有，因此第一空為；這樣可排除C、D兩項(xiàng)。 再分析其他五個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)三個(gè)句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)銜接在一起，并且在前面，據(jù)此可知答案為B項(xiàng)。,1,3,4,5,6,7,2,1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點(diǎn)兒別致。既然如此，____________________？ 這也許有兩方面的原因：一是孟子的性善論，二是他的民本思想。這里說孟子主張性

53、善論，____________________，孟子認(rèn)為人性本是善的，因?yàn)楹髞淼牟涣冀逃吧鐣径儔牧?；荀子認(rèn)為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。____________________，其價(jià)值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點(diǎn)不同。,對點(diǎn)精練二語句補(bǔ)寫題,1,3,4,5,6,7,2,答案(示例)何不索性將孟子排除在圣賢之外呢(或“為什么還要重視他呢”) 是和荀子的“人性本惡”相對而言的 兩人都是從人性出發(fā),1,3,4,5,6,7,2,2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。 哪怕是再大的圖書館，________

54、______________________，其實(shí)際用處就反不如那些規(guī)模雖小卻條理井然的圖書館。同樣，____________________________，卻未經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考而加以吸收，那么這些知識就遠(yuǎn)不如那些雖所知不多卻經(jīng)過認(rèn)真思考的知識有價(jià)值。因?yàn)?，________________________________，他才能真正理解、掌握這些知識，并使其為己所用。(叔本華人生的智慧) 答案(示例)如果它藏書豐富卻雜亂無章 如果一個(gè)人擁有大量的知識 只有那些經(jīng)過深思熟慮的東西才能成為他的真知,1,3,4,5,6,7,2,3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

55、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 鱷魚是一種兇殘的動物。有這樣一個(gè)故事：在印度的一個(gè)海灣，有一天鱷魚偷吃了一頭牛，人們聞訊趕來，____________________，于是人們認(rèn)為鱷魚在懺悔?！镑{魚的眼淚”，是民間用來形容偽善者的一句老話。動物學(xué)家搜集到了許多關(guān)于兇猛的鱷魚流淚的例子。這到底是為什么呢？他們決定化驗(yàn)鱷魚眼淚的成分，發(fā)現(xiàn)含鹽量很高。一切都很清楚了，____________________。只不過是在排泄體內(nèi)多余的鹽分。鱷魚的腎臟已經(jīng)退化了，而生活在海水里的鱷魚每天不知要喝進(jìn)多少海水，____________________？但鱷魚是有法子的，它的眼眶里有專門處理鹽分的加

56、工廠，能夠把多余的鹽分濃縮起來，再借道眼睛，像流眼淚似的淌出來,1,3,4,5,6,7,2,答案(示例)卻看到鱷魚在流淚 鱷魚流眼淚，不是在假慈悲 那么多的鹽分怎么受得了,1,3,4,5,6,7,2,4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個(gè)字。 要討論“佛系”，不能將之作為一個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，而必須要考慮到佛系存在的“背景文化”。宗教社會學(xué)理論提示我們，如果一個(gè)社會群體的生活方式及其倫理選擇與社會背景文化存在較大的反差，這個(gè)社會群體就很容易引起社會關(guān)注。“佛系”之所以引人關(guān)注，恰恰是因?yàn)樗c社會背景文化之間________________。

57、就好比在姹紫嫣紅的底色上面，有了少許淡雅之色。只有當(dāng)?shù)咨玙___________，那一小片淡雅才____________________。 答案(示例)存在一定的反差 并不淡雅的時(shí)候 會被凸顯出來,1,3,4,5,6,7,2,解析第空前面闡釋了佛系與背景文化之間有密切關(guān)系，結(jié)合后面底色與淡雅之色的比喻說明，得知第空應(yīng)填入“存在一定的反差”，具體解釋二者之間是怎樣的關(guān)系。根據(jù)“只有當(dāng)”的關(guān)聯(lián)詞，可知第空和第空應(yīng)該是具體解釋這個(gè)比喻產(chǎn)生的條件和呈現(xiàn)的效果，即“只有當(dāng)?shù)咨⒉坏诺臅r(shí)候，那一小片淡雅才會被凸顯出來”。,1,3,4,5,6,7,2,5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意

58、完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 對于欣賞者來說，他所面對的是一件藝術(shù)品，是一個(gè)藝術(shù)世界，要能欣賞它，首先____________________。不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會作者創(chuàng)作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進(jìn)去，并不就是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情當(dāng)作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽任作者的擺布，對他所表現(xiàn)的是非愛憎態(tài)度表示絕對的順從。而是應(yīng)該走進(jìn)這個(gè)世界，又不能__________________________，要發(fā)現(xiàn)這個(gè)藝術(shù)世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，要能在這個(gè)“非我”世界中___________

59、___________，即要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度。,1,3,4,5,6,7,2,答案(示例)必須走進(jìn)這個(gè)世界中去 迷失在這個(gè)世界之中 找回你的自我來,1,3,4,5,6,7,2,6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 氣候能夠左右人的性情，其中有兩個(gè)因素十分重要，_________________。南方常年氣候溫和、濕潤，這使南方人頭腦冷靜，感情細(xì)膩，對外界變化敏感，并工于心計(jì)，_____________________________；北方冬季寒冷而干燥，導(dǎo)致北方

60、人容易急躁，行為粗獷，對外界感覺不太敏銳，歷史上多有將才武士以及草莽英雄。另外，__________________________，例如江南一帶多雨，年降水量有800毫米至1 700毫米，這使江南人更加多愁善感。 答案(示例)分別是氣溫和濕度 歷史上多有文人雅士及精明商人(其他合適身份，如“詩人才子和謀臣策士”等亦可) 降雨量對人的情緒(或“性情”“性格”等)也有影響,1,3,4,5,6,7,2,7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 生物有多種節(jié)律，不同的生物有著不同的節(jié)律，___________________。大雁春天北去，秋天南往，從不失信，時(shí)鐘花早上開花晚上凋謝；人有呼吸節(jié)律、心跳節(jié)律、晝夜節(jié)律等。晝夜節(jié)律是人們所熟知的。________________________，那是因?yàn)椋旱搅艘雇?，人大腦中的松果體分泌褪黑激素增多，可以幫助人安然入睡；________________________，會讓人以飽滿的精力去工作。 答案(示例)同一生物也有多種節(jié)律(或：同一生物也有不同的節(jié)律) 人們之所以晚上睡覺白天工作 在白天褪黑激素分泌減少,1,3,4,5,6,7,2,